1、第四单元提高创新思维能力 第十二课创新思维要多路探索 第二框逆向思维的含义与作用 课后篇巩固提升 一、选择题 1.语言是表达思维的工具,在思想教育中,利用教育对象的逆反心理或顺应心理,采取“欲擒故纵”的方 式说服教育,是一种的应用。() A.聚合思维方式B.逆向思维方式 C.正向思维方式D.正逆互补思维方式 答案 B 解析利用教育对象的逆反心理或顺应心理,采取“欲擒故纵”的方式说服教育,是一种反向求索,即逆向 思维。故本题选 B 项。 2.诸葛亮的“空城计”,韩信的背水布阵,他们的共同特点在于故意在解决问题时,进行反习惯、反逻辑 地思考,使对方感到莫名其妙、大惑不解,从而达到自己的目的。这说明
2、() A.逆向思维就是逆反心理 B.逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的 C.逆向思维违背客观规律,不宜常用 D.时时处处都可以运用逆向思维 答案 B 解析从题干中“反习惯、反逻辑”可以看出,逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的, 应选 B项;逆向思维不是逆反心理,A项说法错误;逆向思维是在客观规律的基础上进行的,C 项说法错 误;D 项说法太绝对。 3.下列关于正向思维和逆向思维的运用及效果的叙述,正确的是() 逆向思维总比正向思维的效果好正向思维总比逆向思维的效果好对正向思维和逆向思 维的效果应作具体分析正逆互补,会产生创新性的成果 A.B. C.D. 答案 C 解
3、析表述片面,应排除含的选项。故答案选 C 项。 4.在瓷器烧制过程中,如果釉彩的膨胀系数大于瓷体胚胎的膨胀系数,就会使釉面开裂,形成许多细小 的裂纹。人们将错就错,有意识地造成釉面裂纹,使之符合人们的审美情趣,裂釉瓷器成为一种珍贵的 艺术品。这一事例所使用的逆向思维技法是() A.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 B.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考 D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 答案 C 解析有用还是无用,是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍,材料通过转换场合或对象来认识事 物功用,其缺点变为优点,废品变为工艺品
4、。故正确答案为 C 项;A、B、D三项不符合题意,应排除。 5.数千年来,人们一直习惯于用锅炒菜,把生的食物放在热锅里炒,食物由生变熟。这种炒法只能提供 热食,不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想,制造出“炒冰”的锅,将一杯牛奶倒入这种 锅中,翻炒几下,就变成洁白细腻、清凉解暑的冰激凌。这种逆向思维方式是() A.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 B.对已有的事物存在状态的认识作转换性思考 C.对事物功能的已有认识作反向思考 D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 答案 D 解析事物都处于因果关系的链条之中,在一定条件下,事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对 事物
5、因果关系的运用可以作交换性思考。用热锅炒是食物变熟的原因,反向思考,让食物变冷,从而设 计出“炒冰”的锅。故本题选 D项。 6.我们从某一个视角去认识对象,对象的某种性质或功能可能有缺陷。如果我们转换一个认识视角, 对象的那种“缺陷”也可能转化为“优势”在科学技术领域,我们可以变废为宝;在学习、生活和工 作中,人们可以变“不利事”为“幸运事”。可见() 恰当的逆向思考,可以帮助我们走出心理危机的阴影恰当的逆向思考,可以帮助我们把握机遇, 实现人生的目标缺陷、优势并没有明确的标准逆向思维应该合理 A.B. C.D. 答案 A 解析材料显示了恰当的逆向思维的积极作用,符合题意;错误;与题干不符。
6、7.20 世纪 50 年代,世界各国都在研究制造晶体管的原料锗,其中的关键问题是要将锗提纯。日本专家 江崎与助手在长期的探索中,不管怎样小心操作,总免不了混入一些杂质。每次测量其参数,都会发现 显示不同的数据。有一次,他想:如果采用相反的操作法,有意地一点点添加进少许的杂质,结果会怎 样呢?经实验,当将锗的纯度降到原来的一半时,一种极为优异的半导体就诞生了。这说明() A.逆向思维总比正向思维效果好 B.正逆互补,相得益彰 C.运用逆向思维成功的机会很小 D.逆向思维违背客观规律,不宜常用 答案B 解析只有正向思维和逆向思维互补,才能达到思维创新的效果。A、C 两项说法片面;D 项说法错误。
7、故选 B项。 8.一人去买牛奶。小贩说:1 瓶 3 块,3 瓶 10 块。他无语,遂掏出 3 块买 1 瓶,重复三次。他对小贩说:看 到没,我花 9 块就买了 3 瓶。你定价定错了。小贩心头说:自从我这么干,每次都能一下卖掉 3 瓶。商 家总结出经验,客户要的不是便宜而是占便宜。这件事带来的启示是() 恰当的逆向思考,可以帮助我们产生创新性成果恰当的逆向思考,可以帮助我们把握机遇,实现 人生的目标缺陷、优势并没有明确的标准逆向思维可以避免思维的僵化 A.B. C.D. 答案 A 解析材料说明,采用恰当的逆向思考,可以突破思维的僵化,产生创新性成果,找到商品营销的新方法, 符合题意;观点明显错误
8、;与题干不符。 9.下列做法能够体现逆向思维的是() 城门失火,殃及池鱼反弹琵琶当所有人都想的一样时,可能每个人都错了三国演义 中诸葛亮的“空城计” A.B. C.D. 答案 B 解析逆向思维是从反向进行思考,都符合这一要求;是正向思维,是用联系的观点来看待事物 之间的关系,不符合题意。故答案为 B 项。 10.伴随“入世”,大量的外国产品与企业涌入我国,有的人惊慌失措,大喊:“狼来了!”有的人却说:“这是 难得的机遇,我们要抓住相遇,迎接挑战,趋利避害,与狼共舞。”第二种说法是从角度进行逆 向思维的() A.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 B.对事物存在状态的认识作转换性思考 C.对已
9、有的有关事物功能的认识作反向思考 D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 答案 C 解析“入世”后,外国产品、企业对我国企业的冲击是很大的,是不利的,这是从功能角度进行思考的,故 C 项正确;A、B、D 三项与题干不符,排除。 自从人类建立动物园以来,为了游客的安全,总是把动物关在铁笼子里。游客的安全有了保证,但动物 却成了笼中“囚犯”。后来,人们的思想转了个弯,让动物自由自在地活动,把游客关在“笼子”里。于是, 人们又想出了一个新主意,建天然动物园,让游客坐在游览车里,观察在自然状态下的动物。据此完成 1112 题。 11.材料表明() A.创造性思维要敢于打破常规,进行逆向思维
10、 B.丰富想象力的重大作用 C.分析与综合的重要性 D.只有合理的想象才能获得知识 答案 A 解析“思想转了个弯”表明运用了逆向思维方法,A 项符合题意;B、C 两项在材料中未直接体现;D 项 表述过于绝对。 12.材料给我们的启示是() A.要把握知识之间的内在联系 B.要不断深化认识、扩展认识 C.要解放思想,反对僵化,发扬创新精神 D.要打破一切传统理念 答案 C 解析材料内容启示我们要有创新思维,C 项符合题意;A、B 两项与题意不符,D 项表述过于绝对。 二、非选择题 13.某时装店的经理不小心将一条高档呢绒裙烧了一个洞,如果用织补法补救,也只是蒙混过关,欺骗 顾客。这位经理突发奇想
11、,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精心修饰,并将其命名为“凤尾裙”。 “凤尾裙”销路顿开。该时装商店也出了名。 (1)该经理运用的思维方法是() A.发散思维B.逆向思维 C.聚合思维D.以上皆不是 (2)有同学认为,这种思维方法就是解决任何问题都要“倒着来”。请你运用科学思维常识的有关知识 分析该同学的看法。 答案(1)B (2)在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。作为一种思维创新的 方法,逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、 去求索,以实现创新的目的。该同学把生活中的逆反心理当成了逆向思维,是对逆向思维的错误理 解
12、。面对生活中的多种难题,要灵活运用逆向思维来解决,若做什么事都“倒着来”“顶着干”,最终会影 响问题的解决。 解析第(1)问,考查学生对逆向思维的理解。从事物的反面思考问题属于逆向思维。第(2)问,考查学生 对逆向思维的正确理解与运用。组织答案时,首先要阐述逆向思维的概念,然后对观点进行分析。 14.中国第一枚自行设计的导弹因发射基地气温骤然上升,导致火箭推进剂的体积膨胀,燃料贮藏箱内 所能容纳的推进剂减少,导弹不能达到预定的射程。大家认为,解决此问题的唯一办法是增加燃料。 但燃料贮藏箱的体积有限,装不下那么多。一位刚大学毕业的年轻人提出了相反的观点,他认为导弹 不能达到预定射程是因为导弹自身
13、太重,因此他建议卸掉 600千克燃料,减少导弹的重量,从而提高推 力和射程。最后导弹如期成功发射。 “如果进行逆向思维,我们就能产生创新性成果。”运用逆向思维方法的相关知识分析该观点。 答案此观点是片面的。正向思维和逆向思维是认识对象的内在矛盾在思维中的反映,只有掌握了 正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维。逆向思 维的反向要符合事物的规律,是具有合理性的思维反向,而不能是随意的反向。有意识地将两个或 多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的僵化与极端化,更有 可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果。 解析题目考查我们对如何正确运用逆向思维的认识。要进行正确的逆向思维,就要把正向思维和逆 向思维结合起来。
