1、第四单元提高创新思维能力 第十一课创新思维要善于联想 第一框创新思维的含义与特征 课后篇巩固提升 一、选择题 1.关于学习书法,古人云:“学书在法,而其妙在人。法可以人人而传,而妙必其胸中之所独得。书工笔 吏,竭精神于日夜,尽得古人点画之法而模之,浓纤横斜,毫发必似,而古人妙处已亡,妙不在于法也。”书 法“古今之妙处已亡”是因为() A.书工笔吏缺少创新精神 B.书工笔吏尽得古人点画之法 C.古人已经穷尽书法之妙处 D.学习书法不能模仿 答案 A 解析阅读材料可知,书法“古人妙处已亡,妙不在于法”是因为书工笔吏缺少创新精神,B、C、D 三项 都未能说明原因,排除。A项正确。 2.在升旗仪式中,
2、常发生升旗与乐曲不同步的情况。一位中学生想:如果按照国歌的节奏在旗绳上定 出一些间隔,再在各个间隔上填入相应的歌词,升旗时一边拉绳,一边看旗绳上的歌词,就可以做到升 旗与奏唱国歌同步了。这表明创新思维() A.是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动 B.是人们对客观事物的简单反映 C.泛指所有思维都具有的能动性 D.不能运用常规的思维方法,只能运用非常规的方法 答案 A 解析 B、C、D三项对创新思维的表述都不科学。A 项正确。 3.汤因比说:“要获得一个好想法的最佳方式是拥有许多的想法。”这说明() A.创新思维的思路具有多向性 B.创新思维的步骤具有跨越性 C.创新思维的结果具有独特性
3、 D.许多好的想法汇总起来就形成了科学思维 答案 A 解析“拥有许多的想法”体现了创新思维思路的多向性,故正确答案为 A项。B、C 两项与题意不符;D 项观点错误。 4.“曹冲称象”的故事主要体现了创新思维的特征是() A.创新思维是一种综合能力 B.创新思维的步骤具有跨越性 C.创新思维的结果具有独特性 D.创新思维具有主观能动性 答案 C 解析回答本题要明确创新思维的特征。由于受计量工具的限制,曹冲根据等量计算、分解计算的思 路,创造性地称出了大象的重量,在当时是绝无仅有的,体现了创新思维的独特性特征。 5.在创新思维的准备阶段,关键是() A.发现问题、分析问题,形成有创新价值的课题 B
4、.寻找变革对象中不能令人满意的地方 C.调查研究,搜集相关资料 D.设计多种初步方案 答案 A 解析 A 项是创新思维的准备阶段的关键;B 项是发现问题、选准课题的具体方法;C、D 两项是创新 思维酝酿阶段的要求,故本题应选 A项。 6.下列对创新思维的正确认识是() 创新思维必须以科学理论为指导敢想敢干,求新求异就是创新思维培养创新思维能力必 须敢于超越创新思维要敢于打破规律,进行逆向思维 A.B. C.D. 答案 B 解析说法本身都不正确,应舍去,选对应的 B 项。 7.一位老师上课时津津有味地介绍蔷薇,讲完后问学生:“你最深刻的印象是什么?”第一位学生回 答:“是可怕的刺。”第二位学生回
5、答:“是美丽的花!”而第三位学生的回答是:“我想我们要培育出一种 不带刺的蔷薇。”多年以后,前两位学生无所作为,而第三位学生以其突出的成就闻名遐迩。这个故事 给我们的启示是() A.要敢于超越自我 B.要敢于进行创新思维的探索 C.要坚持分析和综合相结合的思维方法 D.要勇于冲破一切传统观念 答案 B 解析蔷薇是带刺的,培养不带刺的蔷薇体现了打破常规的创新思维,B 项符合题意;A、C 两项与题意 不符;D 项说法错误。 8.“威客”是英文 witkey(wit 智慧;key 钥匙)的音译。目前,“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计 等各类智慧点子和知识产品,来为客户服务并以此获利。“威客”
6、提供智慧点子获利的内在原因有 () 创新思维来源于人的主观想象创新思维能发现并解决新问题正确的认识对事物发展起 促进作用正确的认识对事物发展起决定作用 A.B. C.D. 答案 D 解析错误,创新思维同样来源于客观的物质世界,来源于实践的需要;创新思维能针对新情况、新问 题积极探索,有利于发现新问题的解决办法,故正确;正确的认识可以促进事物的发展,故正确;认 识是主观的东西,是第二性的,对事物发展不能起决定作用,故错误。本题选 D 项。 9.要认真贯彻自主创新的方针,全面推进创新型国家建设,青年学生必须() 立足于实践,以实践为基础积极参与国际竞争,走出去努力学习前人创造的科学文化知识, 在继
7、承的基础上发展多运用直觉、想象、灵感等思维方式 A.B. C.D. 答案 C 解析创新思维的条件有两个:以实践为基础、继承前人的优秀成果,故选;与题干不符,可排 除。 10.下列选项中,不能够进行创新思维的有() 演绎推理归纳推理类比推理直觉、想象和灵感三段论推理逆向思维 选言推理 A.B. C.D. 答案 D 解析创新思维是有所发现、有所发明的思维活动,只要在已有知识的基础上能够得出新知识即可。 三段论、选言推理都属于演绎推理,其结论并没有超出前提的知识范围,故并不能直接进行创新,故 不能进行创新思维,入选。故本题选 D 项。 11.“实践永无止境,创新永无止境。”这表明() 实践是创新思维
8、的不竭源泉创新思维推动认识和实践的发展创新思维的根本目的是解 决实践中产生的问题实践的需要是创新思维最有价值的课题 A.B. C.D. 答案 B 解析材料强调的是实践是创新思维的来源和动力,符合题意。 12.司马光砸缸的故事给我们的启示是() 要用开门见山的工作方法思维要具备多向性,从不同角度思考问题当某一思路受阻,要及 时转向另一个方向要用联系的观点看问题 A.B. C.D. 答案 D 解析创新思维的思路具有多向性,启示我们要从不同的思路思考问题。司马光砸缸的故事启示我们, 遇事不能慌张盲动,要冷静下来,全面思考,敢于突破常规,从不同的思路来解决问题,符合题意。 故应选 D 项。 二、非选择
9、题 13.世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏,海顿 弹奏了一会儿惊呼起来:“这是什么曲子呀,当两手分别在钢琴两端弹奏时,怎么会有一个音符出现在 键盘中间呢?看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏,遇到那个出现在键盘中间 的音符时,只见他俯下身,用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。 (1)上述材料反映了创新思维的什么特征? (2)材料如何体现创新思维的这些特征? 答案(1)思路具有多向性,步骤具有跨越性,结果具有独特性。 (2)莫扎特根据自己谱写的曲子弹奏,无法用手弹出键盘中间的音符时,用鼻子来弹奏,体现了创 新思维的思路具有多向性。
10、莫扎特不采用常规的方法,凭借灵感用鼻子弹奏键盘中间的音符,体现 了创新思维的步骤具有跨越性。莫扎特用鼻子弹奏键盘中间的音符,产生的结果出人意料,体现了 创新思维的结果具有独特性。 解析第(1)问,可从方向、步骤、结果等角度分析创新思维的特征。第(2)问,运用演绎法,结合材料加 以说明即可。 14.美国一个穷画家海曼画画时常常苦于找不到橡皮,便想如果将橡皮和铅笔联系在一起,问题不就迎 刃而解了吗?于是他发明了带橡皮的铅笔,申请了专利,办厂生产,成了巨富。江西信丰瓜农刘新女,在 西瓜长到八成熟时,将写有“吉祥如意”等词句的纸剪成“空心”字贴在瓜上,通过阳光照射,西瓜便长出 文字来,结果引来一批瓜商
11、抢购。 (1)海曼和刘新女的成就是创新思维的成果。正确进行创新思维的条件有哪些? (2)海曼和刘新女的创新事例对我们有什么启示? (3)结合自己的实际,进行一次有意义的创新活动,并写出你的创新过程。 答案(1)创新思维是一种综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。第一,创新思维要以实践 为基础。第二,创新思维要继承前人的成果。 (2)创新思维并不是科学家的专利,它是每个人都可以迸放的思维火花。只要我们做创新思维的 有心人,就可以产生创新思维的成果,成为一个有所发现、有所发明、有所创造的人。 (3)结合自己的实际说明即可。创新过程:准备阶段:进行相关的知识储备,发现问题、分析问题, 形成有创新价值的课题。酝酿阶段:确定课题后,进行调查研究、搜集相关资料,分析问题的根由, 设计多种初步方案,进行多方面的试验,以寻求解决问题的途径。明朗阶段:直觉、想象和灵感的运 用。检验阶段:将形成的新思想,回到实践中去,接受实践的检验,判断新思想的正确程度。 解析材料的主题为在实践中发现问题,并创造性地解决问题,体现了创新思维这一方式的运用。第(1) 问要求回答创新思维的条件是什么。第(2)问则是表明生活处处有创新,创新并不神秘,只要做个有心 人就有助于创新思维。第(3)问,自己的实际可以有所不同,但答案的核心是回答创新思维的四个阶段, 并指明在这四个阶段中应注意的问题。
