1、Unit4 Then and now B. Lets talk 教学设计及反思 教学目标：1. 能够听，说，朗读 different，active。 2. 能听懂、 会说、 会表演 Lets talk 的内容， 能在图片的帮助下， 在情景中恰当运用句型 I/ She / He was before. I /She /He didnt before . .Now I /She / He am / is 用 3-5 句话描述他人 的性格、爱好、行为等方面的变化。 教学重点：能够表演 Lets talk 的内容，能够根据实际情况运用英语询问和回答地点和方位 的词。 教学难点：能够正确运用一般现在时和
2、一般过去式进行对比表达事物。 教具准备：教学配套的录音带，以及单词卡片，课件。 学法指导：通过听、看、读、想、说来逐步引导学生，发展其语言思维和运用能力。 习惯培养：学会倾听，做到“四个到” 。逐步提高理解语篇的能力。 教学过程一、复习 1.Read these words and have a dictation。 2.Free talk 二、新课呈现 1.出示课件教句型: T:Who sshe ?What was Ms Chen like before ? How about now ? 板书：Before, I was , now Iam 2.出示看电视图片： T: Did Ms Che
3、n like watching TV ? What about now ? 板书：Before, I didnt like .,now I like . 3.出示自行车图片：T: Do you like riding your bike? Ss: Yes, I do. 板书：Before ,I couldntwell . Now , I everyday / weekend 4. Look at Yao Mings old photos. How did Yao Ming change ?Are they all different now ? 5.Lets try。学生审题后，教师播放 Le
4、ts try 的录音，后师生纠正答案。 6 .Lets talk . Listen to their conversation and answer the questions . (1) How did Mike change ?(2) How did John change ? 三、趣味操练 1.让学生展示讨论结果，师生共同评价。2.Listen and follow the tape。3.小组内自由读。 4.小组内分角色朗读对话。5.分角色表演对话。 四、运用拓展：写写你自己现在和过去的变化，从外貌、性格特点、爱好、能力等方面的变 化写。不少于 5 句话。 五、作业。1. Listen
5、and repeat P365 times.2. Copybook 板书设计Unit 4 Then and now Before，I was quiet. Now，I am active in class. I was short，so I couldnt ride my bike well.Now I go cycling every day. 课后反思： 我这节课是对话教学， 重点是让学生读懂对话， 并在实际情景中运用句型： Before, I was , now IamBefore I didnt like ., now I like Before ,I couldntwell . Now , I everyday / weekend 首先利用幻灯片展示，分段学习再综合运用。但本课 学习的句型较多， 在练习的时间较多， 导致学习后面的对话不够时间， 没有完成本课的内容， 教学效果不理想。有待今后在课堂上注意各环节的时间分配要合理。
