教科版三下Module 3 Personal information-Unit 6 May I have your telephone number -ppt课件-(含教案+视频+音频)--(编号：230bb).zip

按按 one three five six four two nine seven ten eight zero zero six apples nine boxes 5720 1409 28 50167 021 03778923 13820579644 导学案导学案1：读号码：读号码 020-86122455 telephone number telephone Numbers in our life ( 寻找生活中的数字寻找生活中的数字) Miss Li 100%.中国联通 中国联通8:43 请 输 入 文 字 Yes. Its 13824430356. May I have your telephone number, Miss Li? Thank you. Baymax 100%.中国联通 中国联通8:43 请 输 入 文 字 Yes. Its 8736017. May I have your telephone number, Baymax? Thank you. A: May I have your ? telephone number,? B: Yes. Its . 小结句型小结句型 导学案导学案2： T/F A: May I have your telephone number, _? B: Yes. Its _. A: Thank you. Kitty 2949387 Kate A: May I have your telephone number, _? B: Yes. Its _. A: Thank you. Kitty 1137946825 Mr Chen A: May I have your telephone number, _? B: Yes. Its _. A: Thank you. Kitty 7435068 Tom A: May I have your telephone number, _? B: Yes. Its _. A: Thank you. Kitty 0413229761 Ms Wang A: May I have your telephone number, _? B: Yes. Its _. A: Thank you. Kitty 2629267843 Mr Smith A: May I have your telephone number, _? B: Yes. Its _. A: Thank you. Kitty 1146885723 Ms Zhang A: Do you have a phone? B: Yes, I do. A: May I have your telephone number,.? B: Yes. Its _. A: Thank you. Name Phone numbers 请调查你的家庭成员的请调查你的家庭成员的 电话号码，并记录下来。电话号码，并记录下来。 义务教育教科书英语小学三年级下册（三年级起点） Module3 Personal Information Unit6 May I have your telephone number? (第一课时教学设计第一课时教学设计) 1、教学内容分析教学内容分析 本模块主题是个人信息，主要关于数字，包括岁数和电话号码的学习，与学 生的日常生活息息相关，起到了承上启下的作用。一方面，他们在一年级时接 触过 1 至 10 的数字，能讲会认，老师在呈现时要注意叫醒学生已有知识。另一 方面，本单元的学习为本册书模块 4 的可数名词的复数学习打下基础。 2、教学对象分析教学对象分析 在年龄特点上，三年级的学生喜欢新奇有趣的事物，喜欢参与课堂活动， 以形象直观思维为主，所以我会利用大量的电话号码来让孩子们训练听说读写。 他们喜欢挑战性的活动，有合作意识。而且号码与孩子们日常生活息息相关， 又是孩子们感兴趣的话题。 所以我会采取小组竞赛的形式组织课堂。 三、教学目标三、教学目标 1.语言知识： (1)四会掌握以下词汇： may, May Itelephone, number, zero (2)四会掌握句型：May I have yournumber? Yes .Its. 2.语言技能： (1)能通过 May I?询问了解别人的电话号码/QQ 号码/车牌号码 (2)能正确用英文数字表示出自己的电话号码/QQ 号码/车牌号码。 3. 情感态度： 通过了解他人的信息，培养关心他人的好品质。 4.学习策略： (1)在情境中学习，联系生活实际，培养语言运用能力 (2)利用歌曲、游戏等，在乐中学，从活动任务中学会与他人合作、交流。 4、教学重、难点分析教学重、难点分析 重点：重点： 1.能用连贯的语言介绍自己的基本信息，例如电话号码。 2.能在情境中理解课文对话，流利地朗读或表演对话。 难点：难点： 电话号码的准确流利认读 5、主要教学媒体：主要教学媒体： Computer, cards, blackboard and so on. 6、课堂教学模式：课堂教学模式： “大阅读”课堂教学模式 7、教学过程教学过程 Step1:Warming-up &Revision 1.课前表演：Sing a songTen Little Black Cats 1.Game: Sharpe eyes (1)看数字，读单词，并引出新单词 zero (2)看单词，说数字。 (3)看图说数字短语，初步感知名词复数。 (4)读简单的数字组合。 3.检查导学案。 每个小组读出自己组对应的电话号码。 Step2: Presentation and Practice 1.出示手机实物，通过提问 What is this?，引出新单词 telephone. 2.出示电话号码图片，引出单词短语 telephone number 3.头脑风暴：列举生活中出现的号码，进一步巩固 number (Car number, ID number, Room number, QQ number.) 4.创设真实情境，引出本课句型 May I have your telephone number? Yes. It is. 情境：有一位同学有急事向找老师，那么怎么来问 Miss Li 的电话号码呢？（师 生互动） 5.小组合作，巩固句型。 请女生充当 Bay Max，男生来问其电话号码。 6.课文学习。 （1）Watch the video. （2）完成导学案:T/F The boy is Ben.( ) The lady is the boys mother.( ) Bens telephone number is 8729056.( ) Ms Whites telephone number is 8729046.( ) （3）跟读课文 （4）小组齐读课文 （5）全班齐读课文 （6）Group work 根据课文六幅插图，帮老师问 Kate, Mr Chen, Tom, Ms Wang, Mr Smith, Ms Zhang 的电话号码，进一步巩固句型。 Step3: Development 1. Make a phone book.(Group work) 用以下句型问小组成员的电话号码，并用卡纸制作成简单的 Phone book 句型：A: Do you have a phone? B:Yes, I do. A: May I have your telephone number? B: Yes. Its. 2. Story time. (1) Watch a video. (2) Read the story and answer the questions. Q1： Whats Ms Whites telephone number? Q2：Whats Ms Whites car number? Step4: Summary 总结本课的单词和句型 Step5: Homework Make a phone book of your family. 8、板书设计板书设计 Module3 Personal Information Unit6 May I have your telephone number G1 G2 G3 G4 zero A: May I have your telephone number? Telephone B: Yes. Its . number