教科版三下Module 4 Fruits-Unit 8 Apples are good for us-Fun with language-ppt课件-(含教案+素材)--(编号:e03d5).zip

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义务教育教科书英语(广州版) 三年级下册 Module 4 Fruits an apple a pear two oranges Read the dialogue J:Can I have some fruit, Mum? M:Of course.What fruit do you like? Some apples? J:OK,Mum.Apples are good for us. M:Lets get six apples, two for you, two for dad and two for me. J:And some grapes, too. I like grapes. M:OK. Lets reivew J:Can I have some fruit, Mum? M:Of course.What fruit do you like? Some apples? J:OK,Mum.Apples are good for us. M:Lets get six apples, two for you, two for dad and two for me. J:And some grapes, too. I like grapes. M:OK. What fruit do you like? I like grapes. Lets get six apples. OK. Can I have some fruit ? Can I have some fruit? Of, course. Of, course. What fruit do you like ? What fruit do you like ? Yes, I do. Yes, I do. 表示水果的短语: an apple, some apples, an orange , five oranges, a pear, ten pears, some grapes. 询问别人喜欢什么水果: What fruit do you like ? I like apples. 用英语表示请求: Can I have? Yes/Of, course 归纳记忆 B: are good for us. B: I like A: What fruit do you like ? 过 三 关 第 一 关 第 一 关 Listen and number 1 28 7 6 54 3 第 二 关 A: Jiamin, what fruit do you like? B: I like apples. What about you, Ms White? A: I like bananas. NamefruitNamefruit JiaminApples 第 三 关 第三关(拓展): 选择正确的答案填空。 1. _(Where, What) fruit do you like? 2. _(Bananas, Banana) are good for us. 3. Can I have _ (an, some) pears? 4. We dont have oranges, _ (and, but) we have some apples. What Bananas some but Homework: 1. 听读并背诵Unit 8 的单词、课文。 2. 抄写Unit8的短语双基各一行。 3. 预习课本P47的Fun with language3, P48-P49。 三年级下册 U8 第二课时教学反思 游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法,尤其是低年级 英语教材中有很多“做一做” “玩一玩”的活动,灵活运用各种 活动和游戏,可以引起学生的极大兴趣。因此,在教学中,我 们不但要鼓励学生玩,还要善于组织学生玩,和学生们一起玩, 引导学生玩得有意义。教学有法,教无定法。教学方法的优劣, 对能否引起学生的学习兴趣关系很大。外语教学的实践性强, 因此,就要以灵活多样的方法组织学生进行广泛的语言实践活 动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善模仿、怕羞感少等心 理特点,开展各种形式的巩固活动,使学生的大脑皮层始终处 于兴奋状态,延长和巩固学生强烈的学习兴趣。在新课伊始, 引导学生随着音乐边说边做数字游戏“Show me 1 and 2.Show me 3 and 4”在这种听听、做做的活动下,不仅复习了 10 以 内数字的英语表达方法,还培养了他们的听力、表演及表达能 力。 教学中,注重交际活动。学习英语一个重要的目的是运用 英语进行交际,两人之间的交际是活动的重要形式,因此,语 言训练中应常开展二人活动。两人之间的对话活动是最常见的 两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进 行一问一答形式的对话,也可要求学生发展一个发指令,另一 个做的活动,还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。 两人活动,很容易在课桌上开展,不需要学生离开课堂,有时 为了活跃课堂气氛,或者提供更多与不同人进行训练的机会, 可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。 单元总体设计:单元总体设计: 一、教材分析一、教材分析 本模块的学习内容是水果相关的知识和请求的句子,Unit 7 主要学习相关的水果单词 和句型 1)I want a/an/some。2)Do we have? 及其答语 Yes,we do. / No, we dont.3) May I have some? 及其答语 Yes. Here you are. Unit8 主要学习 Can I have some? 及其 答语 Yes./Of course. 2)What fruit do you like ? I like .3)Lets get six apples .OK. 并能熟练 把所学的语言运用到于实际的交际中,学习巩固名词的单复数的用法。另外学生在之前 已经学习掌握了一些字母的发音规律和拼读单词的方法,所以学生在 sound family 的学习 困难不会很大。U7 是为学习 U8 作铺垫,而 U8 是 U7 的延伸,在学习过程中可以利用这 两课的关系进行新知识的教授。 二、学情分析学情分析 三年级的学生,对英语学习兴趣很浓厚,课堂表现也积极。但由于年龄小,又加上生 性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣,有着极强的求知欲 和表现欲。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学 方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。同时课堂上尽量以鼓励 表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。本 课学习有关水果的话题,学生已经在一二年级有所接触,孩子们对水果类的单词很熟悉, 所以 Module 4 Fruits 的单词的学习,学生会较容易上手,单词的掌握也比较容易,但是 本 Module 的句型比较多,从原来的比较简单的句子一下子多增加了几句,学生学习操练 可能有一点困难,所以要设计教学环节多创设情景。 三、单元目标三、单元目标 (一)语言知识目标: 1、能“四会”掌握和运用本模块的单词 fruit, have, some, grape, want, banana , we, but, some, then, apple, pear, can, Can I ? Of course, get 2、能在“四会”掌握和运用下列句型结构: (1)I want a/some。 (2)Do we have? 及其答语 Yes, we do. / No, we dont. (3)May I have some? 及其答语 Yes. Here you are. (4)Can I have some? 及其答语 Yes./Of course. 1 (5)What fruit do you like ? 及其答语 I like. 3、能在听、说、读、写的活动中理解和运用下列日常交际用语: (1) Thank you (2) Of course (3) Lets get six apples .OK 4、理解并掌握名词复数的方法。 5、知道字母和字母组合 o,o-e,p, q,r, s, t 在单词中的发音,并能拼读含有这些字母 (组合)的单词。 6、a, an 和 some 的用法与区别。 (二) 语言技能目标 1、 能“四会”掌握本单元的词汇,并流利朗读、背诵本单元的课文。 2、 能运用本模块所学的句型和日常用语谈论关于水果的事情。 3、培养学生连续说话的语言能力。 (三)学习策略目标 1、 充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源,寓教于乐,优化课堂教学。 2、对话采用情景教学,寻找贴近学生生活的话题,引导学生学会看图听录音理解对话, 从而学习语言知识。 (四) 情感态度目标 1、培养学生关心朋友以及在接受礼物的同时能表达感谢的意识。 2、通过学习,激发学生的兴趣、自信心和合作精神,使他们在语言技能实践的过程中逐 步形成主动参与、乐于探索的学习态度。 (五)文化意识目标 通过课文的学习培养学生主动了解水果,并学会与他人分享的好习惯。 四、教学重、难点 1、掌握本单元的词汇和短语,能灵活运用本课句型进行对话。 2、理解课文的相关对话。 3、语法: an 和 some 的用法。 四、单元教学课时安排四、单元教学课时安排 2 课时课时课型课型教学内容教学内容教学目标教学目标 第一课时新授课 Unit 7Lets talk & Sing along 1.学习 Unit 7 的单词 fruit, have, some, grape, want, banana , we, but, some, then, apple, pear 2学习句型: 1)I want a/some. 2)Do we have? 及其答语 Yes,we do. / No, we dont. 3)May I have some? 及其答语 Yes. Here you are. 3学习 Sing along 1用准确欢快地语调学唱 英语歌。 2四会掌握本课的词汇。 3初步掌握并运用句型。 4初步理解 Lets talk 课文 并能流利朗读。 第二课时巩固课 巩固巩固 Unit 7Lets talk,学习学习 Fun with language1-4&Rhyme 1.巩固上一节课所学的单词、句型及课文。 2.学习 Unit7 Fun with Language 1) Fun1-Listen and match. 2) Fun2-Play the game. 3) Fun3-Look and write. 4)Read and act 3.学习 Rhyme 1.巩固上一节课所学的单词、 短语及句型 2.创设情景熟练掌握并运用 本课的单词和句型。 3.能流利朗读课文。 4.通过 Fun with language 1,2,3,4 来巩固单词、句型 和课文 第三课时练习课 学习学习 Unit7Unit7 SoundSound familyfamily &exercises&exercises 1.小结、归纳 Unit 7 所学的单词及句型。 2. 学习 Sound family 3. 学习名词单数变成复数的规律。 4. 完成、评讲双基U7 练习。 1.能听说读写本课的单词。 2.能在情景中灵活运用本课 的句型。 3.能表演课文。 4.知道并掌握字母o,o- e,p, q,r, s,t在单词中的 发音规则。 5.名词单数变成复数的规律。 3 第四课时新授课 学习学习 Unit 8 Lets talk 的内容:的内容: 1.学习单词 can, get 及短语 Can I ?, Of course. 2.初步掌握本课的句型 1)Can I have some? 及其答语 Yes./Of course. 2)What fruit do you like ? 及其答语 I like. 3.初步理解课文并能流利朗读。 1.四会掌握本课的新单词. 2.创设各种情景下初步掌握 本课的句型. 3.初步理解课文内容并能正 确地朗读。 第五课时巩固课 Unit 8 Lets talk &Fun with Language 1.巩固 lets talk 2.继续巩固上一节课的句型 1)Can I have some? 及其答语 Yes./Of course. 2)What fruit do you like ? 及其答语 I like. 3.学习句型:Lets get six apples. 及其答语 OK. 4.学习 Fun with Language 1、2、4 5. 补充听说读写的练习 1理解并巩固本课的单词, 句型并熟练运用于交际活动 中。 2.用正确的语音、语调来朗 读课文。 3.学习句型:Lets get six apples. 及其答语 OK 4.Fun with language1,2,4 5.通过相关的练习来巩固本 课的内容。 第六课时练习课 Unit 8 Fun with Language3 Unit 8 Story time,Did you know? Self assessment. 1、小结、归纳 Unit 8 所学知识 2、完成、评讲双基Unit 8 练习。 1.Fun with language31. 听懂 Story time 故事。 2.通过听故事,培养学生英 语的听说读能力,增强英语 学习的兴趣。 3. 通过 Did you know 的学 习,拓展学生的知识面。 4. 通过 Self-assessment 活动, 引导学生进行自我评价。 5. 通过双基等的一些练 习来进一步巩固 U8 的词句。 第七课时复习课 Unit 7& Unit 8 1. 巩固本单元的单词和短语。 2巩固本课的句型: 1)I want a/some。 2)Do we have? 及其答语 Yes,we do. / No, we dont. 3)May I have some? 及其答语 Yes. Here you are. 4)Can I have some? 及其答语 Yes./Of course. 5)What fruit do you like ? 及其答语 I like. 3. 能灵活地用英语谈论本单元所学的知识。 4能理解现在进行时的概念及用法。 1.能灵活地用英语谈论本单 元所学的知识。 2.能理解并区别运用名词单 复数的用法。 课时设计:课时设计: 4 Unit 8 Apples are good for us ?第二课时教学设计第二课时教学设计 课型:巩固课 教学内容:巩固 Unit8 Lets talk 和上节课所学的句型,并学习句子 Lets get six apples.及 其回答 OK. 学习 Fun with language 1,2,4 和相关练习。 教学目标: (一)语言知识目标: 1、巩固上节课学过的单词、短语 can, get 及短语 Can I ?, Of course. 2、创设情景和用词条熟练掌握并运用本课的单词、短语和句型: 1) Can I have some? 及其答语 Yes./Of course. 2) What fruit do you like ? 及其答语 I like. 3.学习句型:Lets get six apples. 及其答语 OK. 4、 能用正确的语音语调流利朗读课文。 (二) 语言技能目标 1、能“四会”掌握本课的词汇,并流利朗读、背诵课文。 2、能运用本课所学的句型和日常用语谈论关于水果的事情。 3、培养学生连续说话的语言能力。 (三)学习策略目标 1、充分利用书中的插图、游戏等资源,寓教于乐,优化课堂教学。 2、采用情景教学,寻找贴近学生生活的话题,从而学习语言知识。 (四)情感态度目标 1、培养学生关心朋友以及在接受礼物的同时能表达感谢的意识。 2、通过学习,激发学生的兴趣、自信心和合作精神,使他们在语言技能实践的过程 中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。 (五)文化意识目标 通过课文的学习培养学生主动了解水果,并学会与他人分享的好习惯。 教学重难点: 1、掌握本单元的词汇和短语,能灵活运用本课句型进行对话。 2、理解课文的相关对话。 教学媒体:自制课件 教学过程: 5 一、复习准备一、复习准备 1. Sing a song What is this? 2. Sharp eyes.(复习相关的水果与数字的短语) 3. 根据课文内容,复述 U8 课文。 (全班读课文-复述课文) 【设计意图:调动学生的学习积极性,激发学生的兴趣,检查学生对上节课知识掌握 情况。 】 二、复现与操练二、复现与操练 1. Play a game.(猜猜袋子里有什么水果?) T:What fruit is in the bag? S1:(摸一摸)Apple. T: Yes./No. 由上引出句子:What fruit do you like? I like grapes. 同位操练-展示成果-评价反馈 【设计意图:利用小游戏来复习上节课所学的句型和相关的水果,并能调动学生学习 英语的积极性。 】 2. 接上并学习 Lets get six apples.及其回答 OK.并用相关数字与水果代入句型练习。 【设计意图:让学生通过代入练习,明白句型的实用性】 3. Chant. Can I have some fruit? Can I have some fruit? Of, course. Of, course. What fruit do you like? What fruit do you like? I like apples. I like apples. 【设计意图:通过 chant 来调节课堂气氛,让学生在愉快的活动中积极地操练和运用 句型,更好地掌握主要句型的问答】 三、归纳记忆三、归纳记忆 1归纳学过的有哪些水果? 2我们要怎样询问别人喜欢什么水果?水果的益处。 3怎样用英语来提出请求? 【设计意图:通过小结本节课的知识,帮助学生对所学内容形成条理性,系统性的认 识可以指导学生更好地运用知识】 6 四、巩固与拓展四、巩固与拓展 1. Lets talk.(教师与学生先示范) S1: Can I have some fruit, Miss Li? T: Of course. What fruit do you like ? S1: I like bananas. T: Lets get some banans. S1:OK. 【设计意图:梳理知识,形成结构体系,将知识运用于实际生活中。】 2. “过三关”: 1). 过关一:Fun with language 1. Listen and write Check 2) 过关二:Fun with language 4. Make a survey. Check 3) 过关三:(拓展):选择正确的答案填空。 Read and write Check 【设计意图:设计“过三关”的方式来激励学生和提高学生学习的兴趣,层层递进并 难度逐渐递增来巩固 Unit8 的知识】 五、评价反馈五、评价反馈 1.评价学生个人,小组在整节课里的总体表现。 2.质疑:你们还有不明白的地方吗? 【设计意图:反馈学生对知识的掌握的程度,并通过激励性评价来促进学生的持续性 学习】 六、布置作业六、布置作业 1听读并背诵 Unit8 的单词和课文。 2抄写 Unit8 的短语双基各一行。 7 3预习课本 P47 Fun with language 3 ,P48-P49. 七、板书设计:七、板书设计: Unit8 Apples are good for us What fruit do you like? I like grapes. Lets get six apples. OK. 八、课堂练习设计:八、课堂练习设计: 过关三:(拓展):选择正确的答案填空。 1. _(Where, What) fruit do you like? 2. _(Bananas, Banana) are good for us. 3. Can I have _ (an, some) pears? 4. We dont have oranges, _ (and ,but)we have some apples. 评 价 表
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