1、第十章第十章第一节第一节浮力浮力 一、教材分析：一、教材分析： 浮力是人教版物理八年级下册第十章第一节的内容。 本节课是学生在学习了二力平衡、 液体压强和控制变量法探究多变量问题的基础上展开 的，综合能力较强。教材将知识点教学分为 3 个部分：浮力的概念、浮力产生的原因、影响 浮力大小的因素。 这一节也是本章的重点和难点， 对后面学习阿基米德原理和浮力的利用奠 定了基础。浮力知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着广泛的意义。 二二、学情分析：、学情分析： 我任教的班级学生学习主动性较强，但缺乏一定的探究问题的能力。在平常的生活中， 虽然学生也接触过一些浮力现象，如浮在水面上的轮船、小球等
2、。但如何来证明下沉的物体 也会受到浮力，学生还是很难解释的。 对于分析浮力产生的原因，学生更是不知如何下手，如果没有老师的启发追问，学 生很难考虑到它与液体压强的联系。 在探究“浮力大小的与什么因素有关”时，学生猜想就有一定的困难，那么对于猜 想的验证就更加困难了。 所以， 这一节的学习， 不仅是对学生思维的一个考验， 也是对教师教学能力的一个考验。 三、教学目标：三、教学目标： 根据以上分析确定本节的三维目标如下： 知识与技能 知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟哪些因素有关。 学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。 经历探究浮力的大小与
3、哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据， 并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。 四、教学重、难点：四、教学重、难点： 教学重点：教学重点：（1）用弹簧测力计测浮力（2）探究浮力的大小与什么因素有关 教学难点：教学难点：浮力产生的原因 五、教学方法分析：五、教学方法分析： 1.1.教法教法（1）实验法（2）归纳法（3）对比法（4）多媒体展示法（5）启发式教学 2.2.学法学法： （1）情境体验法（2）实验观察法（3）合作探究法（4）讨论分析法 六、教学过程：六、教学过程： 课前准备：课
4、前准备： 1.教师准备：量筒、水、乒乓球、木块、测力计、透明容器、 2.学生准备：量筒、水、乒乓球、木块、测力计、小桶、体积相同的铜块、铁块和铝块、 烧杯、煤油 新课教学：新课教学： 一一.创设情景，引入新课创设情景，引入新课 做游戏：做游戏：出示一个的量筒，让一个学生在不把量筒倒过来的情况下把里面的乒乓球取 出？学生会在量筒中加水然后看到乒乓球上浮。 在这里老师提问： 产生这一现象的原因是什 么？从而把学生引到与浮力有关的问题上。 多媒体展示图片：多媒体展示图片： 这些浮在水面上的物体都受重力的作用， 但却没 有因此而沉入水底。 这表明它受到一个向上托的 力，我们把它叫 漂浮在水面上的物体
5、（如木块、 轮船等） 它们都受到浮力， 那么浸没在水中的物体 （如 铁块、铝块）掉入水里的苹果会受到浮力吗？ 实验 1：首先我们来做一个小实验： 在弹簧测力计的下面悬挂一个铝（或铁）块，记下铝块的重力 G；用手 向上托金属块，测力计示数 F 如何变化？ 再把金属块浸没在水中，观察测力计的示数有什么变化？ 说明在液体中下沉的物体也受到向上的力 从上面的实验我们知道：浸在液体中的物体都受到从上面的实验我们知道：浸在液体中的物体都受到的作用。的作用。F F浮 浮= = 例： 用一测力计测出物体重 10N,浸入水中后物体受到的浮力为 2N， 则测力计示数为是N 演示演示： （浮力方向）通过实验现象，我
6、们知道浮力的方向是（浮力方向）通过实验现象，我们知道浮力的方向是 二二. .浮力产生原因浮力产生原因 同学们看课件： 浮力产生的原因：浮力产生的原因： 三三. 探究浮力的大小与哪些因素有关探究浮力的大小与哪些因素有关 1.通过观察和体验猜想：通过观察和体验猜想： 浮力的大小可能与浮力的大小可能与： （1）有关 （2）有关 （3）有关 （4）有关 2.设计实验：设计实验： 3.实验器材：实验器材： 4.进行实验：进行实验： （1）1.探究浮力大小与浸入液体深度关系时，应选右图中的序号进行实验。 深度 h / cm246 重力 G / N 弹簧测力计示数 F / N 浮力 F浮/ N 实验可知：实
7、验可知：浮力大小与浸入液体深度(“有关” “无关” ） 2.探究浮力的大小浸入液体体积关系时，应选择图中序号进行实验。 物体浸入液体体积 V /格123 重力 G / N 弹簧测力计示数 F / N 浮力 F浮/ N 实验可知实验可知：浮力的大小与浸入液体的体积(“有关” “无关” ）物体浸入液体的体积越， 受到的浮力越。 3探究浮力的大小是否与物体的密度有关？ 物体种类铜块铁块铝块 重力 G / N 弹簧测力计示数 F / N 浮力 F浮/ N 实验可知：实验可知：浮力的大小与物体的密度（ “有关” “无关” ） 4.探究浮力的大小是否跟液体的密度有关？ 液体种类酒精清水盐水 重力 G /
8、N 弹簧测力计示数 F / N 浮力 F浮/ N 实验可知实验可知：浮力的大小与液体的密度（“有关”“无关”） 液体的密度越，所受到的 浮力越. 结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的有关、跟液体的有关、跟液体的 有关。物体浸在液体中的有关。物体浸在液体中的越大、液体的越大、液体的越大，浮力就越大。越大，浮力就越大。 5.交流评估：交流评估： 6.板书设计：板书设计： （1）浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。）浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。 （2）符号：）符号： F浮 浮 （3）称重法测浮
9、力：）称重法测浮力：F浮 浮=G F （4）浮力的方向：竖直向上）浮力的方向：竖直向上 （5）浮力产生的原因：）浮力产生的原因：F浮 浮= F 向上 向上F 向下向下 （6）浸在液体中的物体受到浮力的与）浸在液体中的物体受到浮力的与 物体浸入液体中的体积（排开液体的体积物体浸入液体中的体积（排开液体的体积） 和液体的密度有关。和液体的密度有关。 四四课堂达标：课堂达标： 1.一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为 10N，然后把它浸没在 水中，弹簧测力计的读数为 7N，则石块在水中受到的浮力是N。 2如图所示：A 为木块，B 为铝片，C 为铁球，而且 VA=VB=VC，把它们都浸没在水中，则它 们受到的浮力 FA、FB、FC之间的关系是：FAFBFC（填“” 、 “” 、或“=” ） 3用弹簧测力计拉着一个石块慢慢的浸没入水中，在这个过程中拉力 F 与石块浸入的深度 h 的关系图象是（）
