1、第 1 课 时 9 加 几 1. 9+（ ）=10 2. 1 7 1 6 1 4 1 5 1 6534 复习导入 9+1+4= 9+1+3= 9+1+7= 9+1+5= 9+1+6= 9+1+8= 141317 151618 3.口算。 复习导入 学校举行了运动会，学校举行了运动会， 运动员们正在赛场上挥运动员们正在赛场上挥 洒汗水。赛场边的同学洒汗水。赛场边的同学 准备了一些饮料。准备了一些饮料。 新知探究 新知探究 一共有多少盒？一共有多少盒？9+4=9+4=？ 怎么算呢？怎么算呢？ 箱子外面有箱子外面有4 4盒牛奶，里面有盒牛奶，里面有9 9盒，求一共有多少盒，用盒，求一共有多少盒，用加
2、法加法计算。计算。 方法一：方法一：点数法点数法(一盒一盒地数出结果）一盒一盒地数出结果） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9+4=13（盒）（盒） 新知探究 新知探究 方法二：方法二：凑十法凑十法 10 3 9+4=13（盒）（盒） 我们来梳理我们来梳理“凑凑”的过程。的过程。 1 3 139 4 10 口答：一共有口答：一共有13盒饮料。盒饮料。 新知探究 你看明白了吗？你看明白了吗？ 巩固练习 1.摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。 4 14 1 16 6 （教材P89 做一做1） 巩固练习 （教材P89 做一做2） 2. 9 + 1 + 2 = 9 + 3 =
3、 9 + 1 + 5 = 9 + 6 = 9 + 1 + 8 = 9 + 9 = 12 12 15 15 18 18 巩固练习 （教材P89 做一做3） 3. 9 + 2 = 4 = 6 = 8 = 9 + 3 = 5 = 7 = 9 = 11 13 15 17 12 14 16 18 95149413 课后练习 （教材P90 第4题） 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！ 第 2 课 时 8、7、6 加 几（1） 9514 9211 9716 9413 9615 95 问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用问题：同
4、学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？什么方法算的吗？ 92979496 1.1.口算练习。口算练习。 复习导入 跑步的一共有多少个学生？跑步的一共有多少个学生？ 新知探究 新知探究 8人人 5人人 新知探究 求一共有多少人，列式为：求一共有多少人，列式为： 8 + 5 方法一方法一：接着数：接着数 1 8910 11 12 13 接着数接着数5个数个数 13 所以所以8 + 5 = 13 新知探究 方法二方法二：画图圈一圈：画图圈一圈 圈出圈出10个，还剩个，还剩3个个 10 + 3 = 13 8 + 5 = 13 方法三方法三：摆小棒：摆小棒 10 3 10 + 3 = 138
5、 + 5 = 13 新知探究 新知探究 方法四方法四：凑十法：凑十法 23 138 5 10 你会计算了吗？你会计算了吗？ 新知探究 33 137 6 10 试着用凑十法试着用凑十法 计算计算7+6。 注意：凑十法一注意：凑十法一 般把大数凑成般把大数凑成10。 1.1.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。 31 11 41 11 巩固练习 （教材P91 做一做1） 巩固练习 （教材P91 做一做2） 2.2. 7 + 3 + 3 = 7 + 6 = 6 + 4 + 2 = 6 + 6 = 8 + 2 + 2 = 8 + 4 = 13 13 12 12 12 12 巩固练习 （教材P91 做一做3
6、） 3.3. 8 + 2 = 4 = 6 = 8 = 7 + 4 = 5 = 6 = 7 = 10 12 14 16 11 12 13 14 6 + 5 = 6 = 11 12 移动移动8 8，每次加上卡片上的数。，每次加上卡片上的数。 课后练习 （教材P93 第2题） 402758310691 8 12 8 10 15 13 16 11 18 14 17 9 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！ 第 3 课 时 8、7、6 加 几（2） 84 66 95 87 76 75 1.1.口算练习。口算练习。 复习导入 12
7、12 1313 1212 1212 14141515 新知探究 怎么计算呢？怎么计算呢？ 8 + 9 = 可以用可以用“凑十法凑十法”，拆，拆9 9。 也可以拆也可以拆8 8！ 要想把要想把8 8凑成凑成1010，应该把，应该把9 9 分成（分成（ ）和（）和（ ）。）。 新知探究 方法一：拆大数方法一：拆大数 2 7 178 9 10 27 要想把要想把9 9凑成凑成1010，应该把，应该把8 8 分成（分成（ ）和（）和（ ）。）。 新知探究 方法二：拆小数方法二：拆小数 7 1 178 9 10 17 新知探究 9 8 17 8 9 17 你发现了什么你发现了什么？ 交换算式中加数的位置
8、，和不变。交换算式中加数的位置，和不变。 巩固练习 （教材P92 做一做1） 1.用你喜欢的方法计算。用你喜欢的方法计算。 4 5 156 9 10 5 2 157 8 10 巩固练习 （教材P92 做一做2） 2.2. 7 + 6 = 6 + 7 = 8 + 6 = 6 + 8 = 9 + 7 = 7 + 9 = 13 13 14 14 16 16 巩固练习 （教材P92 做一做3） 3.3. （节）（节） 8+ 311 巩固练习 （教材P92 做一做3） 3.3. （朵）（朵） 7+815 课后练习 （教材P94 第6题） 8 + = 157 课后练习 （教材P94 第6题） 在在 里分别
9、填上里分别填上3、4、5、6、7，使每条，使每条 线上的三个数相加都得线上的三个数相加都得12。 7 3 64 5 ( (填法不唯一填法不唯一) ) 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！ 第 4 课 时 5、4、3、2 加 几 问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎 么计算的吗？么计算的吗？ 9615 8513 7411 6612 8614 7815 9413 绿色圃中小学教育网http:/ 复习导入 5+7= 6+7= 4+8= 5+8= 怎样想能很快说出得数？怎样想能很快说
10、出得数？ 新知探究 方法一：凑十法方法一：凑十法 5 2 125 7 10 1.“拆大数、凑小数拆大数、凑小数” 5 3 135 8 10 新知探究 6 2 124 8 10 7 2 123 9 10 方法一：凑十法方法一：凑十法 1.“拆大数、凑小数拆大数、凑小数” 新知探究 2.“拆小数、凑大数拆小数、凑大数” 2 3 125 7 10 3 2 135 8 10 新知探究 2 2 124 8 10 2 1 123 9 10 2.“拆小数、凑大数拆小数、凑大数” 新知探究 方法二：交换加数的位置，和不变方法二：交换加数的位置，和不变 7 5 12 5 7 12 8 5 13 5 8 13 8
11、 4 12 4 8 12 3 9 12 9 3 12 新知探究 巩固练习 （教材P95 做一做1） 1.1. 5+611 巩固练习 （教材P95 做一做1） 1.1. 4+711 巩固练习 （教材P95 做一做2） 9 + 5 = 5 + 9 = 9 + 4 = 4 + 9 = 8 + 3 = 3 + 8 = 14 14 13 13 11 11 9 + 2 = 2 + 9 = 11 11 2.2. 巩固练习 （教材P95 做一做3） 3.3. 5 + 6 = 7 = 8 = 9 = 4 + 7 = 8 = 9 = 11 12 13 14 11 12 13 3 + 8 = 9 = 11 12 算
12、一算两种体育用品各有多少。算一算两种体育用品各有多少。 13 11 课后练习 （教材P96 第2题） 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！ 第 5 课 时 解 决 问 题（1） 情境导入 一共有多少人？一共有多少人？ 新知探究 男生加女生的人男生加女生的人 数就是总人数。数就是总人数。 前排加后排的人前排加后排的人 数就是总人数。数就是总人数。 怎么做呢？怎么做呢？ 新知探究 方法一：方法一： 前排前排人人 后排后排人人 列式为列式为 7 + 8 8 8 7 7 新知探究 3 5 15（人）（人）7 8 10 5 2
13、15（人）（人）7 8 10 口答：一共有口答：一共有15人。人。 新知探究 方法二：方法二： 列式为列式为 9 + 6 男生男生人人 女生人人6 6 9 9 新知探究 1 5 15（人）（人）9 6 10 5 4 15（人）（人）9 6 10 口答：一共有口答：一共有15人。人。 新知探究 7 + 8=157 + 8=15（人）（人）9 + 6=159 + 6=15（人）（人） 求总量是多少求总量是多少，可以先根据事物的特点，可以先根据事物的特点将其分成两部分将其分成两部分，再再把把 两部分数量两部分数量相加相加。分法不同，列式也有可能不同，但结果是相。分法不同，列式也有可能不同，但结果是相
14、 同的。我们在解决一个问题时，同的。我们在解决一个问题时，可以采用不同的方法进行解答可以采用不同的方法进行解答。 这两种解答这两种解答 有什么不同？有什么不同？ 巩固练习 （教材P97 做一做） 一共有多少只天鹅？一共有多少只天鹅？ 7714 （只） （只） 8614 课后练习 8+ 614 （教材P99 第1题） 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！ 第 6 课 时 解 决 问 题（2） 情境导入 你可以提出什么数学问题吗？ 新知探究 原来有多少个 ？你知道了什么？ 新知探究 哪些是原来的哨子呢？ 一个人领走了 7个
15、 。 还剩下5个 。 求原来有多少 个 。 就是领走的加 上剩下的。 新知探究 。 剩下的 领走的 12个 怎样解答？怎样解答？ 这样画太麻烦了，怎 样可以简单一点呢？ 新知探究 。 7 + 5 = 12 (7 + 5 = 12 (个个) ) 1212 新知探究 领走7个的 话 解答正确吗？解答正确吗？ 还剩下还剩下5 5个，个， 解答正确解答正确 求原来的数量，就是用拿走的和剩下 的两部分数量求和，用加法计算。 巩固练习 （教材P97 做一做） 原来有多少个鸡蛋？ （个） 8 + 6 148 + 6 14 课后练习 （教材P99 第5题） 一共有多少人？ 7613（人） 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！
