接力版三年级下册Lesson 11 I have black hair.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：200a7).zip

red white I I havehave blackblack hair.hair. Lesson11 I have black hair. What color is it? Its brown. bran I have brown eyes. I have blue shoes. I have red shoes. I have a fish. 火眼金睛 屏幕上会快速出现单词， 请你快速、正确读出单词 。 brown have fish eyes 课堂小通关 观察老师所带的物品，用 I have .+ （颜色）+物品.的句型造句。 课堂小结 和同桌交流，说说这节课你 的收获。 homework： 1.读熟课文P35，抄写have、brown，每个单 词抄3行。 2.使用 I have 写三个句子；eg:I have red shoes. GoodbyeGoodbye！ Lesson 11 I have black hair. 教学主题教学主题 Look，listen and say 一、教材分析一、教材分析 本板块主要学习用 I have句型描述人和事物.表达“我有”的概念。 主 要句型有 1 have.同时引导学生在描述时加人相应关于颜色的形容词.让学生 体 会形容词的作用.即描述事物时运用恰当的形容词会使描述更加生动、准确。 二、教学目标二、教学目标 1.知识目标。 (1)能听懂、会说、会认读单词 have，brown。 (2)能听懂、会说、会认读句型 I have 2.能力目标。 (1)初步学会运用所学句型并加入适当的形容词描述自己、他人物品的特点。 (2)向别人说明“我有”。 3.情感态度、学习策略。 (1)形成学习英语的兴趣.乐于模仿.敢于开口.在说英语中体会英语学习中的 乐趣。 (2)用欣赏的眼光看待自己和他人。 (3)认真观察.积极与他人合作.共同完成学习任务。 三、教学重难点三、教学重难点 1.教学重点。 能听懂、会说主要句型 1 have并能够在实际情景中加人适当形容词向别 人 说明“我有”。 2.教学难点。 (1)brown 的正确发音。 (2)在描述时.有意识的在名词前加上适当的有关颜色的形容词。 (3)名词单复数在句型中的正确运用。 四、教学准备四、教学准备 1.教师准备。 多媒体课件、单词卡片、帽子、背包、香蕉。 2.学生准备。 课本。 五、教学流程设计五、教学流程设计 1.热身活动。 2.师生问候。 3.复习导入： 用单词卡片复习之前学习过关于“五官、肢体、颜色”的单词。 4. 用“摘气球”的小游戏，巩固颜色的单词，激发学生的学习积极性。 5. 学习新知： （1）出示课题，学习新单词 have，教读、板书、书空、描红练习。 （2）齐读、翻译、小组读、指名读课题。 6. 进入新课： 学习句子 I have black hair . （1）先让学生指着自己的头发说说：这是什么？它是什么颜色？ （2）齐读句子。 学习句子 I have brown eyes. (1) 学习新单词 brown。（先观察，书空、描红练习） (2) 翻译、齐读、男女比赛读。 7. 学习句子 I have blue shoes. I have red shoes. （1）观察老师的鞋子是什么颜色，用 I hsve zao 造句。 （2 学习两个句子并齐读。 8. 学习句子 I have a fish. （1）观察小猫咪，模仿猫咪的叫声，用开心的语气“喵”一声再读一读。 （2）全班模仿齐读，指名模仿读。 9. 再次朗读五个句子，巩固记忆。 6、“火眼金睛火眼金睛”小游戏小游戏 再次激发学生的学习积极性。 7、课堂小通关课堂小通关 （1）准备背包、帽子、香蕉等物品。 （2）叫三名同学上来用：I have +颜色+物品名称 造句。 （3）加深新句型的练习，巩固记忆。 八、课堂小结八、课堂小结 （1）指名 23 个同学总结这节课的收获。 （2）老师总结这节课的内容。 九、布置作业九、布置作业 1.读熟课文 P35，抄写 have、brown，每个单词抄 3 行。 2.使用 I have 写三个句子；eg:I have red shoes. 十、板书设计 Lesson11 I have black hair. have brown 教学反思：本课学习 I have 的句型，学生基本把握，但课堂气氛不够活跃， 需不断加强，板书过于单调，教学方式过于单一，今后要不断改进。