接力版三年级下册Lesson 8 It’s in the box.-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号:e0453).zip

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Lesson 8 Its in the box. Wheres the cat? I know(我知道) Wheres是 Where is的缩略形式 Where is=Wheres in 在.里面 Wheres the cat? 猫在哪里? Its in the box. 它在箱子里面。 on Wheres the cat? Its on the box. 在.上面 在.下面 under Wheres the ball? Its( )the box. B:inC:under Wheres the ball? Its( )the box. B:inA:onC:under Wheres the ball? Its( )the box. B:inA:onC:under 课堂小结: 同学们,通过这节课的学习, 你们有什么收获呢? (让我们一起大声的读一读黑 板上的单词和句子吧!) 作业布置:作业布置: 1、抄写本课所学的新单词,每、抄写本课所学的新单词,每 个抄个抄4遍。遍。 2、用、用Wheres the. Its in/on/under.句型与同伴练习句型与同伴练习 。 义务教育教科书接力出版社三年级下册 Lesson 8 Its in the box .教学设计 1、教学主题:Look,listen and say. 2、教材分析 Look,listen and say.通过猫和狗捉迷藏的情境自然呈现询问物品 位置的句型”Wheres the.?”及回答“Its in/on/ under the . ” 3、教学目标 1.知识目标 (1)会听、说、认读单词:in 、on 、under (2)能听懂、会说句型”Wheres the.?”及回答“Its in/on/ under the . ” 2.能力目标 (1)会听、说、认读单词:in 、on 、under (1)能在实际情境中运用句型“Wheres the.?”及回答“Its in/on/ under the . ”进行询问物体的位置并作答。 3.情感态度目标 (1)培养学生认真观察的能力。 4、教学重难点 1.教学重点:句型“Wheres the.?”及回答“Its in/on/ under the . ”的运用。 2.教学难点:在实际情境中运用 in 、on、 under 表达物品的位 置。 5、教学准备 单词卡、实物、多媒体课件、配套录音 6、教学过程 1.热身活动 (1)师生用英语互致问候 (2)头脑风暴。利用多媒体课件出示猫、狗、钢笔、铅笔,苹 果等物品,学生快速说出相应的英语单词。 (3)利用多媒体课件出示表格,教师提问:“Where is the car?”学生回答“B2” 。 2.新知呈现与操练 (1)出示课件 T:What is it? S: A cat. T: Yes,wheres the cat?(板书句型并教学句子,解释 where s 是 Where is 的缩略形式) S: 在盒子里面。 T: Yes,Its in the box.(引出 in) (板书并教学句型) 教授新单词 in,板书新单词,先教师教读,学生跟读;然后 小组读;以“开火车”读等方式练习新单词。 (2)利用多媒体课件继续展示图片,on、under 也一样教学。 (3)教师把实物(苹果、香蕉)分别放到书桌上面、书桌里面、 书桌下面,并询问:Wheres the apple/banana?学生根据实际情 境进行表达:“Its in/on/under the desk. ” 3.巩固拓展 (1)我说你做 请学生两人一组上讲台前进行演示,一个学生背对讲台, 一个学生把物品放在书桌上面、书桌里面或者放到书桌下面, 放好物品的学生提问:“Wheres the.”背对讲台的学生利用: “Its in/on/ under the . ”进行猜测。 (2)送单词宝宝回家。 4.课堂小结 师生一起看黑板,一起回顾本节课所学的单词及句子,读一 读。 7、作业布置 (1)抄写本节课所学的欣单词,每个抄 4 遍。 (2)用“Wheres the.Its in/on/ under the .”句型与同伴 练习。 8、板书设计 Lesson 8 Its in the box . Wheres the.? Its on the . in on under
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