教科EEC版五下Unit2 What Do You Want to Be -Class 3 Textbook p.16-17-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：701ab).zip

教科版教科版 五年级下册五年级下册 Unit2 What Do You Want To Be? Warm up Doctor actor lawyer or a singer , Why not president be a dreamer , You can be just the one you wanna be . Policeman fire fighter or a postman , Why something like your old man , You can be just the one you wanna be . Be What You Wanna Be Lead-in 成为你想成为的人 Presentation What do you want to be? I have a dream . I want to be a teacher. Presentation Look and say What do you want to be? teacherdoctor cookpoliceman Presentation What do you want to be? Look and say artistswimmerpilot Presentation 孙杨 Presentation What do you want to be? Look and say artistswimmerpilot Presentation Look and say I want to be an artist. I want to be a swimmer. I want to be a pilot. Practice What do you want to be? 重点句型：重点句型： What do you want to be? I want to be a/an practice Presentation What do they want to be? Presentation Talk together What do you want to be? I want to be an artist. I like drawing pictures. Sandy Presentation Talk together What do you want to be? I want to be a cook. I want to cook wonderful food. Billy Presentation Talk together What do you want to be? I want to be a doctor. I want to help sick people. Cody Presentation Who Dream want to do like doing Sandy an artist drawing pictures Billy a cook cook wonderful food Cody a doctor help sick people What do you want to be? I want to be a/an I want to + 动词原形动词原形 / I like + 动词动词ing practice Super star: 表演我最棒！表演我最棒！ Show time Practice E. Look and write the correct word. Then complete the sentence. pilot artist cook doctorengineer 1. Hes a _. He flies _. 2. Shes an _. She draws _. 3. Theyre _. They cook wonderful _. 4. Shes a _. She helps sick _. Practice pilotplanes artist pictures cooksfood doctor people Share Time My Dream Share Time My Dream Share Time My Dream Share Time My Dream Share Time My Dream Share Time My Dream Share Time My Dream Share Time My Dream Share Time Study hard for your dream , Your dream will be come ture. Summary Words: people / food / artist / swimmer / pilot Phrases: draw pictures cook wonderful food help sick people / fly planes Sentences: What do you want to be ? -I want to be a / an -I want to. / I like Homework Make a survey about dreams in your friends , and write them down on your note books. 课文标题课文标题Unit 2 What do you want to be？ 教材版本教材版本教科版教科版 EECEEC 授课年级授课年级五年级五年级 授课教师授课教师 单位单位 一、一、 教材分析教材分析 本教材突出本教材突出“以人为本以人为本”的教育思想，教材以话题为提纲，积极创设英的教育思想，教材以话题为提纲，积极创设英 语环境，激发学生的学习兴趣和学习动机，注重提高学生的综合语言运用能语环境，激发学生的学习兴趣和学习动机，注重提高学生的综合语言运用能 力。力。 Unit2Unit2 WhatWhat dodo youyou wantwant toto be?be? 主要内容是帮助学生了解不同的课余主要内容是帮助学生了解不同的课余 生活和各种各样的职业，进而能够谈论自己的理想。锻炼学生的听说能力和生活和各种各样的职业，进而能够谈论自己的理想。锻炼学生的听说能力和 日常口语交际能力，让学生知道从小就要树立自己的理想，并向着自己的理日常口语交际能力，让学生知道从小就要树立自己的理想，并向着自己的理 想目标努力。想目标努力。 本节课是第二单元本节课是第二单元 talk together 部分的内容，主要学习如何询问理想，部分的内容，主要学习如何询问理想， 及谈论自己的理想。及谈论自己的理想。 二、学情分析二、学情分析 教学对象为五年级学生，他们已经有一定的英语学习基础，结合这一年教学对象为五年级学生，他们已经有一定的英语学习基础，结合这一年 龄段学生的特点，利用歌曲、图片、歌谣、角色扮演等方法，充分调动学生龄段学生的特点，利用歌曲、图片、歌谣、角色扮演等方法，充分调动学生 的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率，进而取得良好的教学效果。的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率，进而取得良好的教学效果。 三、教学目标：三、教学目标： 1) 知识与技能：知识与技能： 1.学习单词学习单词: artist / food / people/ pilot/ fly /plane 2.学习短语学习短语: help sick people / cook wonderful food / fly planes / draw pictures 3.掌握及运用句型掌握及运用句型: What do you want to be ? -I want to be -I want to / I like 2) 过程与方法：通过情景对话让学生熟悉英语表达。过程与方法：通过情景对话让学生熟悉英语表达。 3) 情感态度与价值观：帮助学生了解不同的职业理想，树立自己的理想。情感态度与价值观：帮助学生了解不同的职业理想，树立自己的理想。 四、重点难点四、重点难点 教学重点教学重点: 1.词汇词汇: artist / food / people/ pilot/ fly /plane 2.短语：短语：help sick people / cook wonderful food / fly planes / draw pictures 3.句型句型: What do you want to be ? -I want to be -I want to / I like 教学难点教学难点: What do you want to be ? -I want to be -I want to / I like 句型的运用。句型的运用。 五、教学方法五、教学方法 多媒体辅助教学法、直观教学法、任务教学法、游戏教学法、表演教学法。多媒体辅助教学法、直观教学法、任务教学法、游戏教学法、表演教学法。 六、教学过程六、教学过程 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Warm-up （2mins） （1 1）问候）问候 （2 2）播放歌曲）播放歌曲 (3)(3)将班级分为将班级分为 4 4 组组 （1 1）问候）问候 （2 2）起立，跟着音）起立，跟着音 乐做简单的动作。乐做简单的动作。 (3)(3)明确分组情况明确分组情况 通过歌曲使本通过歌曲使本 课在轻松愉快的课在轻松愉快的 气氛下开始，进气氛下开始，进 而而 引出本节课的话引出本节课的话 题：理想。题：理想。 激发学生的积极激发学生的积极 性，锻炼学生的性，锻炼学生的 合作能力。合作能力。 Presentation (13mins) (1)Free(1)Free talktalk : :由由 老师的理想引出学老师的理想引出学 生们的理想。生们的理想。 (2)(2)教师通过教师通过 PPTPPT 图图 片展示学习过的旧片展示学习过的旧 单词：单词： teacherteacher、policemapolicema n n、doctordoctor、cookcook， 由旧单词引出新单由旧单词引出新单 词：词：peoplepeople、foodfood ，并进行拼读练习。，并进行拼读练习。 (3)(3)教师通过教师通过 PPTPPT 图图 片展示、教授新单片展示、教授新单 （1）畅所欲言，谈）畅所欲言，谈 论自己的理想。论自己的理想。 （2）看图片，复习）看图片，复习 旧单词旧单词,学习、拼读学习、拼读 新单词。新单词。 （3）看图片，学习、）看图片，学习、 游戏操练新单词。游戏操练新单词。 积累理想职业的积累理想职业的 相关单词。相关单词。 通过通过 PPT 图片展图片展 示理想职业单词，示理想职业单词， 更加直观明了，更加直观明了， 学生更易理解。学生更易理解。 通过游戏操练单通过游戏操练单 词，学生兴趣浓词，学生兴趣浓 厚，印象深刻。厚，印象深刻。 词：词： artistartist、pilotpilot、 flyfly planesplanes ，并进，并进 行练习。行练习。 （4 4）学习完理想职）学习完理想职 业单词，引导询问业单词，引导询问 学生：学生：What do you want to be ? (5)(5)pair work 学生之间练习句型：学生之间练习句型： What do you want to be ? I want to be a/an 找几组学生进行句找几组学生进行句 型展示。型展示。 （4）学习、练习句）学习、练习句 型：型： I want to be a/an （5）学习、练习句）学习、练习句 型：型： What do you want to be ? I want to be a/an 与搭档进行句型展与搭档进行句型展 示。示。 由单词到句型的由单词到句型的 学习，学生更易学习，学生更易 理解与接受。理解与接受。 通过展示，可以通过展示，可以 锻炼学生们的表锻炼学生们的表 达能力，增强学达能力，增强学 生们的自信心。生们的自信心。 Drilling （10mins） （1）回归课本，由）回归课本，由 人人 Sandy/Billy/Cody 引出引出 talk together 内容，并找学生进内容，并找学生进 行翻译。行翻译。 （2）pair work 学生之间练习对话：学生之间练习对话： （1）齐读课文对话，）齐读课文对话， 并翻译对话。并翻译对话。 （2）练习对话：）练习对话： What do you want 锻炼学生的理解锻炼学生的理解 能力和表达能力。能力和表达能力。 What do you want to be ? -I want to be a/an -I want to / I like 找几组学生到讲台找几组学生到讲台 展示。展示。 to be ? -I want to be a/an -I want to / I like 到讲台进行对话展到讲台进行对话展 示。示。 通过展示，可以通过展示，可以 锻炼学生们的表锻炼学生们的表 达能力，增强学达能力，增强学 生们的自信心。生们的自信心。 Consolidatio n (2mins) PPT 展示练习题，展示练习题， 订正答案。订正答案。 做练习题，做练习题， 订正答案。订正答案。 及时巩固练习新及时巩固练习新 知识。知识。 Expand ascension （3mins） (1) Share Time PPT 展示学生的优展示学生的优 秀手抄报，与大家秀手抄报，与大家 一起分享。一起分享。 (2)教育学生要从现教育学生要从现 在开始努力学习，在开始努力学习， 为实现自己的理想为实现自己的理想 而奋斗。而奋斗。 观看观看 PPT 展示的手展示的手 抄报。抄报。 手抄报的作者到讲手抄报的作者到讲 台讲述自己的理想。台讲述自己的理想。 引导更多的学生引导更多的学生 树立自己的职业树立自己的职业 理想。理想。 Summary Evaluation (1mins) (1)总结本课所学总结本课所学 单词：单词：artist / food people/ pilot/ fly /plane 短语：短语： help sick people/ cook wonderful food / fly planes / draw pictures 句子：句子： What do you want to be ? -I want to be -I want to / I like (2)表扬本节课获胜表扬本节课获胜 的小组，同时鼓励的小组，同时鼓励 其他小组。其他小组。 （1）跟老师一起回）跟老师一起回 忆总结本节课所学忆总结本节课所学 单词、短语及句型。单词、短语及句型。 （2）为获胜的小组）为获胜的小组 鼓掌。鼓掌。 及时总结复习所及时总结复习所 学的内容，让学学的内容，让学 生加深记忆。生加深记忆。 通过奖励机制，通过奖励机制， 学生们能更好的学生们能更好的 投入到学习中去。投入到学习中去。 Homework （1min） PPT 展示家庭作业展示家庭作业记住家庭作业记住家庭作业通过家庭作业及通过家庭作业及 时复习和巩固新时复习和巩固新 知识。知识。