科普版六年级下册-Lesson 1 I'm not feeling well-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：e0149).zip

科普版六年科普版六年级级下下册册英英语语 Lesson 1 ImIm notnot feelingfeeling wellwell letslets learnlearn Learning aims： Learn words: cold cough toothache fever headache Learn : How to use Whats the matter？ I have a Could you give me some water, please？ have a cold Im not feeling well. Whats the matter？ I have a cold. have a cough have a cough Were not feeling well. Whats the matter？ We have a cough. have a fever Theyre not feeling well. Whats the matter？ They have a fever. have a headache Shes not feeling well. Whats the matter？ She has a headache. have a toothache Hes not feeling well. Whats the matter？ He has a toothache. How can we help them？ have a cold Im not feeling well. Whats the matter？ I have a cold. Could you give me some water, please？ Ok. Here you are. Thank you. have a cough have a cough -WeWe areare notnot feelingfeeling well.well. WhatsWhats thethe matter?matter? -We-We havehave a a cough.cough. CouldCould youyou givegive usus somesome water,water, please?please? -Certainly.-Certainly. HereHere youyou are.are. Thanks.Thanks. have a fever -TheyThey areare notnot feelingfeeling well.well. WhatsWhats thethe matter?matter? -They-They havehave a a fever.fever. CouldCould youyou givegive themthem somesome water,water, please?please? -Sure.-Sure. HereHere youyou are.are. ThankThank youyou veryvery much.much. have a headache -SheShe isis notnot feelingfeeling well.well. WhatsWhats thethe matter?matter? -She-She hashas a a headache.headache. CouldCould youyou givegive herher somesome water,water, please?please? -Of-Of course.course. HereHere youyou are.are. ThankThank you.you. have a toothache -He-He isis notnot feelingfeeling well.well. WhatsWhats thethe matter?matter? -He-He hashas a a toothache.toothache. CouldCould youyou givegive himhim somesome water,water, please?please? -OK.-OK. HereHere youyou are.are. ThankThank you.you. Summary havehave a a coldcold 感冒感冒 havehave a a coughcough 咳嗽咳嗽 havehave a a feverfever 发烧发烧 havehave a a headacheheadache 头头痛痛 havehave a a toothachetoothache 牙痛牙痛 I( I(宾宾格格) ) meme he(he(宾宾格格) ) himhim she(she( 宾宾格格) ) hehe we(we(宾宾格格) ) usus they(they(宾宾格格) ) themthem 我感我感觉觉不舒服。不舒服。ImIm notnot feelingfeeling well.well. 她她感感觉觉不舒服。不舒服。SheShe isis notnot feelingfeeling well.well. 他他们们感感觉觉不舒服。不舒服。TheyThey areare notnot feelingfeeling well.well. 句子： A:A: WhatsWhats thethe matter?matter? B:B: I I havehave a a cold.cold. CouldCould youyou givegive meme somesome water,water, please.please. A:A: OK.OK. HereHere youyou are.are. B:B: ThankThank you.you. WhatsWhats thethe matter?matter?同同义义句：句：WhatsWhats wrong?wrong? 当询问当询问某人某人怎么怎么了？用句型了？用句型 WhatsWhats thethe mattermatter withwith ? 如：如： WhatsWhats thethe mattermatter withwith youryour mother?mother? Could you please?用来请求或建议对方做 某事，语气比较委婉。 M:_, Tom? T: Im not feeling well, Mom. M: _ you have a cold? T: Yes, I think so. Could you give_ _ _, please? M: _. T: Thank you, Mom. Exercises: 1.1. CouldCould youyou pass_pass_ mymy coat?coat? A.A. mymy B.B. meme C.C. I I 2.2. I I cantcant findfind mymy football._football._ youyou helphelp me?me? A.A. AreAre B.B. CouldCould C.C. HaveHave 3.3. YouYou mustmust _ youryour coat.coat. A.A. wearwear B.B. wearswears C.C. wearingwearing 4.4. _ thethe matter?matter? HisHis grandmagrandma isis ill.ill. A.A. WhatsWhats B.B. HowsHows C.C. WheresWheres 5.5. Mike_Mike_ feelingfeeling well.well. A.A. isntisnt B.B. doesntdoesnt C.C. arentarent Homework Use Im not feeling well. Whats the matter？ I have a He has a make dialogue. 小学英语科普版六年级下册 教学目标教学目标 知识与技能目标知识与技能目标 1学习有关病症的单词:cold、fever、cough、headache、 toothache 2.学习 Lets learn 的句型 ; 3.能用所学的有关生病的单词句型进行交流。 过程与方法目标过程与方法目标 通过绘本,图片和游戏的运用,通过听音,跟读,反复练习等形式 让学生在轻松愉快的环境下学习知识,掌握知识。 情感与态度目标情感与态度目标 通过对生病这一话题的讲解,让学生学会如何与别人用英语谈 论“生病”,并且让学生了解避免生病的方法以及有一个良好的习惯 的重要性。 学情分析 通过这一课的学习,让学生了解去医院看病的过程,了解当自己 生病时该怎么与家人、朋友、医生沟通。 重点难点重点难点 重点: 1.学习 cold 、fever、 cough、headache、toothache 这 5 个单词; 2.学习 Im not feeling well . Whats the matter ? I have a cold 这些重点句型。 难点: 如何灵活的运用有关生病的句子进行沟通交流。 教学过程教学过程 教学活动教学活动 活动活动 1【1【导入导入】课前导入课前导入 1.【 绘本导入 】 教师提前准备好一本绘本,边读边向学生们展示。绘本的题目 是:Im not feeling well . 里面的每一页的句型是 Whats the ma-tter ? I have a cold / fever / cough /headache / toothac he. 2. 把绘本散开,一页一页开始教授词组句型。教师先领读,然 后把图分给小组,让组员一个一个读。读的过程中板书重点句型:Wha t is the matter ? I have a cold. 设计意图 1. 以一个故事绘本的形式,把学生带进到课堂,通过每一页的 读和看,可以让学生通过图理解单词的含义。 2. 理解了单词的含义后,要开始对读音进行学习。通过把绘本 一页一页的发下去读,可以让学生对图-音进行匹配。 活动活动 2【讲授讲授】讲授新课讲授新课 学习目标一 1.【 出示学习目标一 】:I can understand ,read these se- ntences and do some exchange .师生齐读。 2.【 听音 】: (1) open your book , just listen; (2) listen and repeat ; (3) read with the tape; 3.【 出示课本上的图片 】 教师拿出第一幅图,说清 This is picture 1,然后老师问,学生 答,把第一幅图的对话展示出来; 然后出示第二幅图,说明是 picture 2 ,可以让学生问,老师来 答。 出示第三幅图,教师问 Who wants to try ? 可以请两个学生上 来展示。第 4,5 幅同样。 设计意图 在 3 遍听音跟读结束后,学生们要自己开始对句型进行替换练习 。因为要配合后面的一个小游戏,所以在这个环节教师要特别强调图 片的序号,并且老师可以通过这个环节跟学生一起把句型整个过一遍 。 4.【 游戏 】 准备一个转盘,分成 5 分,把图片从 1 到 5 的顺序贴好,学生转到 哪个数字就开始说对应的对话。首先,老师做示范,比如转到 3:they have a fever 、them ,找一个学生配合。师生把对话展示一遍。之 后,可以找学生上台转,完后展示,教师点评。 设计意图 在这个环节添加小游戏,可以让学生在很有趣的环境下,与同伴 进行目标一的对话练习。 (三)学习目标二 1.【 出示学习目标二 】 I can use the sentences about illness to communicate . 我能用有关生病的句子来进行交流。师生齐读,老师讲解目标。 2.【 教师示范 】 用上一些道具:水杯,药,口罩 和学生来一个示范。 3.【 学生讨论 】: 师:You can choose these things to have a show.大约给 5 分钟时间让学生编排。 4.【 学生展示 】 老师点评。 重点: 1. cough 的发音; 2. 对 headache, toothache 的构成进行讲解,补充 backache , earache 。 设计意图 提供各种道具,可以帮助学生创编对话,通过小组的展示,也可以 找出学生一些语音,句子的问题。 活动 3【练习】当堂检测 当堂检测 【Lets practice!】 老师提前准备好检测的题目:用下面的词进行填空。把每一幅 图的对话都出示出来,但是在不同的位置挖空,让学生来填空。学生 完成后,齐读一遍,达到复习的效果,加深印象。 设计意图 用填空的形式进行检测,可以从单词的意思,拼写,人称的使用, 单三的使用等多个方面对学生进行检测。 活动 4【作业】家庭作业 布置家庭作业 【Homework】 How can we keep healthy ? Could you give us some advice ? 今天讲了有关生病的这个话题,我们都不喜欢生病,但是我们怎 么做才能让自己保持健康,不生病呢?写出你的建议。 设计意图 改变死板的作业模式,布置能引导学生思考的家庭作业,可以让 学生产生兴趣,丰富他们的知识,同时也能扩充词汇量。