1、一一; ; 学习目标学习目标: : 1 1、 知识目标：知识目标： （1）熟练掌握并能正确运用以下词汇：treasure , island , page , hurry up , full of ,grow up, at least （2）熟练掌握句型： Have you read Little Women yet? Whats it about? The book report is due in two weeks. （3）熟悉并继续学习现在完成时的用法，重点学习用完成时的句子编对话。 2 2、能力目标：能力目标： （1）学会边听录音边记录关键信息 （2）巩固并运用现在完成时的句子对话 3
2、 3、情感目标：情感目标： 通过学习文学作品的名称，激发学生对英语语言文化兴趣，提高学生的文学 素养 二二; ;重难点：重难点： 重点：掌握本课时的重点词汇和短语，掌握现在完成时 难点： 掌握并运用现在完成时的句子对话 三三; ;方法与过程方法与过程: :通过五步三查的教学模式，自主学习，合作学习和当堂展示 来学习本课，从而落实学生对学习目标的掌握 四；学习流程四；学习流程( (定向导学定向导学互动展示互动展示当堂反馈当堂反馈) ) Step1.Step1. 教师通过图片和提问题创设情景，导入新课。 Step2.Step2. 齐读教学目标 Step3.Step3. 单词竞赛游戏 1. 看图片猜
3、单词 2. 全班拼写单词 3. 手指游戏：英汉互读巩固单词 Step4.Step4. 自主学习完成 1a Step5.Step5. 主题一：主题一：完成 1b，1c 任务一：听前准备，自读表格里的听力信息，带着问题听录音 第一次听: 记录书名 第二次听: 完成第三，第四栏内容 任务二：1.Group work（群学）: 组长组织本组成员组内核对 1b 答案，交流。 组长快速分工，在组内经行预展，设计展示方案。 2.Role play（小组展示）例：Conversation one :book title is _. 任务三：Pair work(对学)，完成 1c 1. 跟读录音模仿对话 2.
4、师生分角色示范对话 3. 小组内分角色练习对话 4. 展示提升：小组展示对话; 主题二：主题二：Finish2d. Role play the conversation 自读对话回答问题：What are Amy and Steve talking about? 任务四：听对话录音，完成主题三 主题三：主题三：Group work（群学） 1. 找出对话中一般现在完成时的句子 全班复习一般现在完成时的句型 短语：（Write down on the paper） 2.完成做某事3.成长 4.放下，记下5.在第 25 页 6.至少7.赶快，急忙干 任务五：Check in groups（群学）:
5、 小队子间互查核对答案 展示提升：小组展示主题三（提示：板书整洁，规范) 任务六：全班梳理长难句子,教师引导学生完成 任务七：Role play1.全班分角色对话 2.小组对学，分角色读对话 3.小组展示对话 主题四主题四: : Step6Step6：Summary（小结本节课短语和句子） Step7:Step7: 当堂检测（ do exercise） Step8:Step8: Homework 1. 写本节课单词，短语 2.背诵 2d 并编写对话 五；板书五；板书 UnitUnit 8 8HaveHave youyou readread TreasureTreasure IslandIsland yet?yet? SectionSection A(1a-2d)A(1a-2d) treasuretreasurefinishfinisheded islandislandgrowgrown n classicclassicputput it/themit/them downdown hurryhurryhurrhurriedied pagepage
