人教版八下-Unit 7 what's the highest mountain in the world -Section A Grammar focus 4a—4c-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：f02e4).zip

活动一：伟大的祖国祖国知多少 活动二：伟大的祖国祖国之最 活动三：伟大的祖国祖国山河 活动四：伟大的祖国美丽家乡 (1) about 1,360,720,000 ; (2) over 5,000 years ; (3) about 9,600,000 square kilometers; thousand million billion thousand a. about 1,360,720,000 ; b. over 5,000 years ; c. about 9,600,000 square kilometers; (a) China has _ population in the world. (b) China is one of _countries in the world. (c) China is the third _ country in the world. the biggest the oldest biggest 祖国知多少 (a).三者或三者以上比较时 用“主+谓_+adj._级+_+范围_+同类” (b).表示“最的之一”时 用“_ of +_+adj._级+_” (c).表示“第几最”时 用“_+_数词+adj._级+n.” 点拨 归纳总结： the最高ofin onethe最高 n.复 the序最高 (d)用比较级句式表达最高级意义: eg: Jim is the tallest student in Class 2. (请写出此句话的同义句, 至少3句。) =_ =_ =_ 点拨 归纳总结： Qomolangma 8844.43meters high The Yangtze River 6,300 meters long South China Sea 1,200 meters deep 祖国之最 Taklamakan 330,000 square kilometers A: Whats the +adj.最+n.? B: Its A: How +adj.+be+主？ B: Its+数+单位+adj.in+n. 如何表达度量： eg: 这个教室宽6米，长9米。 The room is 6 meters wide and 9 meters long. 面积为54平方米。 Its 54 square meters in size. 点拨 主+be+数+单位+adj.in+n. How +adj +be+主？ How wide and long is the room? How big is it? 如何询问度量： 如何表达度量、询问度量： 注： a. The population of China is about 1,360,720,000 . b. The apples weigh 2 kilos. 点拨 注： a. Whats the population of China ? b. How much do the apples weigh? 6,300 meters long5,464 meters long PK 祖国 河山 归纳总结： (a).表示“越来越”, 即: _， 多音节和部分双音节用 _ +_级 点拨 (b).表示“越越”, 即: _+_级+主+谓, _+_级+主+谓. 比较级 and 比较级 more and more 原 The 比较the 比较 How old is Fushun? How big is it? Whats the population of Fushun? What is it famous for? Which is the longest river in Fushun? Which is the most famous hill in Fushun? What do you think of it？ 美丽家乡 Fushun is my hometown . It is the birthplace of Qing Dynasty._ _ _ _ _ 如今，我们的家乡抚顺越来越美丽，快拿起 你的笔来描绘一下吧。80词左右(开头已给出) 要求：介绍我们美丽抚顺的面积、人口数量、 她的美丽景点（山、河等）、市容变化等及你 对这座城的的感情。 (c)表示“第几最”时, 用_+_数词+adj._级+n. 我会造句子：_ (d)用比较级句式表达最高级意义: eg: Jim is the tallest student in Class 2.(请写出此句话的同义句, 至少 3 句。) =_ =_ =_ 活动二：伟大的中国活动二：伟大的中国-祖国之最祖国之最 1.Pairwork. 你知道我国最高的山、最大的沙漠、最深的海、最长的河吗？让我们两人一组，利你知道我国最高的山、最大的沙漠、最深的海、最长的河吗？让我们两人一组，利 用图片所给信息操练对话吧！用图片所给信息操练对话吧！ A: Whats the +adj.最+n. in China? B: Its A: How +adj.+be+主？ B: Its+数+单位+adj. 活动三：伟大的中国活动三：伟大的中国-祖国山河祖国山河 1.Groupwork.对于中国人而言，长江与黄河的意义非凡，但两条河各有千秋，让我们以小组对于中国人而言，长江与黄河的意义非凡，但两条河各有千秋，让我们以小组 为单位将两条河比一比为单位将两条河比一比,看看哪组比较级句型运用的好！看看哪组比较级句型运用的好！The more, the better！ 2. 语法点拨语法点拨-请归纳总结比较级句式及用法。请归纳总结比较级句式及用法。 （一边分享每组的优美句子，一边用红笔与老师一起勾画出形容词、副词的比较级句式及用法。 ） 其他用法： (a).表示“越来越”, 即: _, 多音节和部分双音节用 _ +_级 我会造句子：_ (b).表示“越越”, 即:_+_+主+谓, _+_+主+谓. 我会造句子：_ Homework: 一、单项选择一、单项选择 1. Im sorry Im late. I should get here 10 minutes_. A. early B. earlier C. later D. the earliest 2.You are too quiet. How I hope you can be _ outgoing! A. a little more B. too much C. much too D. much less 4. How about the dishes? Fantastic! Nothing tastes _. A. nice B. better C. terrible D. worse 3.Which is _ , the Yellow River ，the Yangtze or the Nile? A. longer B. long C. longest D. the longest 4.- Tom six and he is _his sister Jane. -How old is Jane? -Three. A. twice as old as B. 2 yeas older than C. 3 years younger than D. as old as 5. There are now _ 20 Siberican Tigers in china. They are endangered . A. more than B. less than C. fewer than D. most than 二、选所给词适当形式填空二、选所给词适当形式填空 big, much, popular, long, old, high 1.The Amazon River is one of the_river in the world. Its a little _than the Yangtze River. 2.Qomolangma is 8,844.43 meters_. Its one of the most_places for serious moutain climers. 3.No ocean in the world is as _as the Pacific Ocean . 4.Although Japan is _than Canada, it is _smaller. 教学目标教学目标 1. Knowledge aims comparatives and superlatives with adj.; To talk about geography and nature of China with the target languages. 2. Teaching methods and procedures: Task-based approach 3. Moral aims: To learn more about geography and nature of China , to love the nature ,to protect the nature. 教学重点教学重点大数字的读法和表示度量的结构及比较级和最高级的语法现象。大数字的读法和表示度量的结构及比较级和最高级的语法现象。 教学难点教学难点在实际语境中运用大数字的读法和表示度量的结构及在实际语境中运用大数字的读法和表示度量的结构及 比较级和最高级的语法现象来完成语言目标。比较级和最高级的语法现象来完成语言目标。 教具：教具：blackboard，computer 教学流程教学流程 激趣导入激趣导入 复习旧知复习旧知 Warm-up: Sing a song called China. 活动一：伟大的中国活动一：伟大的中国-祖国知多少祖国知多少 1.准确读出以下三组数字，并猜猜它们所指内容是什么？准确读出以下三组数字，并猜猜它们所指内容是什么？ a. about 1,360,720,000 ； b. over 5,000 years ; c. about 9,600,000 square kilometers; 2. 根据三组数字及个人的文化常识完成下面对应的三个句子。根据三组数字及个人的文化常识完成下面对应的三个句子。 (a) China has _ population in the world. (b) China is one of _countries in the world. (c) China is the third _ country in the world. 3. 语法点拨语法点拨-请归纳总结形容词的最高级句式及用法。请归纳总结形容词的最高级句式及用法。 （在应用中感悟语法结构，及时归纳总结语法知识是学习英语的好习惯、好方法。 ） (a)三者或三者以上比较时, 用“主+be+_ +adj._级+_+范围_+同类” (b)表示“最的之一”时, 用_of +_+adj._级+_ 我会造句子：_ 展示汇报展示汇报 活动四：伟大的中国活动四：伟大的中国-美丽家乡美丽家乡 如今，我们的家乡抚顺越来越美丽，快拿起你的笔来描绘一下吧。如今，我们的家乡抚顺越来越美丽，快拿起你的笔来描绘一下吧。80 词左右。要求：介绍词左右。要求：介绍 我我 们美丽抚顺的面积、人口数量、她的美丽景点（山、河等）们美丽抚顺的面积、人口数量、她的美丽景点（山、河等） 、市容变化及你对这座城市的的、市容变化及你对这座城市的的 感情和展望。感情和展望。 Fushun is my hometown. It is the birthplace of Ming Dynasty Unit 7 Whats the highest mountain in the world? Section A Grammar focus 4a4c 教材分析教材分析：本单元围绕地理知识展开，集中呈现了大数字的读法和表示度量的 结构，并进一步拓展了比较等级和最高级的语法现象的理解和运用。本部分梳 理、归纳了本单元的重要句式结构，通过一系列的活动，引导学生进行语法学 习。学生通过学习应能运用数字等事实对事物进行描述，能运用同级比较、比 较级和最高级结构针对具体事物进行比较。 设计理念设计理念：本节课依据课程标准，结合生活实际设计活动，以了解伟大的祖国 为背景，使学生运用大数字的读法和表示度量的结构及比较等级和最高级的语 法现象来描述祖国的壮丽山河，从而激发学生的浓烈爱国情感。本节课环节设 计思路：以读写为主线，以四个环环相扣、循序渐进的任务活动展开知识学习。 通过创设“祖国知多少”，“祖国之最”，“祖国山河”，“美丽家乡”四个 语境，提升学生的综合语用能力，既达成了本堂课的知识与能力目标，又对学 生进行了爱祖国、爱家乡的情感教育。 学情分析学情分析：在八上 Unit3 中学生已学过形容词的比较级这一语法现象，随后在 Unit4 中学生又进一步学学习了形容词的最高级语法现象，为本节课做足了语法 铺垫。又加之本单元前两课时中对大数字的读法和表示度量的结构的充足练习 成为本节课知识的认知前提，能自然地与本节课话题进行衔接。在本节课中， 学生可以对大数字的读法和表示度量的结构及比较等级和最高级的语法现象进 行阶段性的复习与巩固并通过设置的各种任务达成综合语用能力的提升。 教学目标教学目标: 1. Knowledge aims comparatives and superlatives with adj.;To talk about geography and nature of China with the target languages. 2. Teaching methods and procedures: Task-based approach 3. Moral aims: To learn more about geography and nature of China , to love the nature ,to protect the nature. 重点与难点重点与难点： 重点重点:大数字的读法和表示度量的结构及比较级和最高级的语法现象。 难点难点:在实际语境中运用大数字的读法和表示度量的结构及比较级和最高级的语 法现象来完成语言目标。 教学过程：教学过程： Warm-up: Sing a song called China. (设计意图：设计意图：点燃学生的学习热情，把学生带入情景之中，让学生预知话题。) Revision: 伟大的中国伟大的中国-祖国知多少祖国知多少 1.准确读出以下三组数字，并猜猜它们所指内容是什么？ a. about 1,360,720,000 ； b. over 5,000 years ; c. about 9,600,000 square kilometers; 2. 根据三组数字及个人的文化常识完成下面对应的三个句子。 (a) China has _ population in the world. (b) China is one of _countries in the world. (c) China is the third _ country in the world. （设计意图：设计意图：通过 1.2 环节练习大数字的读法，回顾形容词最高级，在语境应 用中感悟语法结构，及时归纳总结形容词最高级语法知识，消除学生学习语法 的畏难情绪，降低语法学习难度，减轻语法学习的乏味、空洞性。 ） 3. 语法点拨-请归纳总结形容词最高级句式及用法。 (a)三者或三者以上比较时, 用“主+be+_ +adj._级+ _+范围_+同类” (b)表示“最的之一”时, 用_of +_+adj._级+_ 我会造句子： _ (c)表示“第几最”时, 用_+_数词+adj._级+n. 我会造句子： _ (d)用比较级句式表达最高级意义: eg: Jim is the tallest student in Class 2.(请写出此句话的同义句,至少 3 句.) =_ =_ =_ （设计意图：设计意图：及时的语法点拨，让学生学会理论联系实际，引导学生养成归纳、 总结的学习方法，同时实现知识的举一反三。 ） Pairwork: 伟大的中国伟大的中国-祖国之最祖国之最 你知道我国最高的山、最大的沙漠、最深的海、最长的河吗？让我们两人一组，利用图片 所给信息操练对话吧！ A: Whats the +adj.最+n. in China? B: Its A: How +adj.+be+主？ B: Its+数+单位+adj. （设计意图：设计意图：抓人眼球的美图展示了我国的高山、大漠、深海、长河，既让学 生们领略我国的美景又引发其感叹祖国的奇美，在强烈的爱国情感的驱使下学 生们会主动张嘴去谈论祖国美好河山，从而实现对“度量句型结构”的练习， 实现语言的输出。 ） Groupwork: 伟大的中国伟大的中国-祖国山河祖国山河 1.对于中国人而言，长江与黄河的意义非凡，但两条河各有千秋，让我们以小组 为单位将两条河比一比,看看哪组比较级句型运用的好！The more, the better！ 2. 语法点拨-请归纳总结比较级句式及用法。 （一边分享每组的优美句子，一边用红笔与老师一起勾画出形容词、副词的比 较级句式及用法。 ） 其他用法： (a).表示“越来越”, 即: _, 多音节和部分双音节用 _ +_级 我会造句子：_ (b).表示“越越”, 即:_+_+主+谓, _+_+主+谓. 我会造句子：_ （设计意图：设计意图：Groupwork 给学生创造了更多说的机会，特别是对于不擅长英语 羞于开口的同学在倾听他人观点时取其长补己短，同学们在各抒己见中实现了 比较级语法现象的综合语用能力的提升。语法点拨可谓是趁热打铁，画龙点睛， 突出重点。 ） Consolidation: 伟大的中国伟大的中国-美丽家乡美丽家乡 如今，我们的家乡抚顺越来越美丽，快拿起你的笔来描绘一下吧。80 词左右。要求：介绍 我们美丽抚顺的面积、人口数量、她的美丽景点（山、河等）及你对这座城市的的感情或 感受。 Fushun is my hometown. It is the birthplace of Ming Dynasty_ （设计意图：设计意图：作文是本堂课的落脚点，实现了从理论到实际，从语法到应用， 从输入到输出，口语到笔头的完美过渡。学生们在整堂课中不仅收获了知识更 是收获了浓浓的爱国情，到课堂的尾声学生们一定有好多想说的话，好多想表 的情，一并融进作文中，尽情描绘家乡美，表达爱乡情。至此，本堂课的知识 得以提炼，情感得以升华。 ） Homework Exercise (设计意图：设计意图：以巩固本节课所学知识，也将情感教育延续到课堂下。)