1、必考部分 第六章不等式第六章不等式 第一讲不等关系与不等式 1 知识梳理双基自测 2 考点突破互动探究 3 名师讲坛素养提升 返回导航 1 知识梳理双基自测 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 知识点一实数的大小与运算性质的关系 (1)ab_； (2)ab_； (3)a0 ab0 abc 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 A 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 3(必
2、修5P74T3改编)设ba，dc，则下列不等式中一定成立的是 () AacbdBacbdDadbc 解析由同向不等式具有可加性可知C正确 C 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 C 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 5(2019全国)若ab，则() Aln(ab)0B3a0D|a|b| C 返回导航 2 考点突破互动探究 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 考点一比较代数式的大小自主练透 例例 1 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习
3、 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 考点二不等式的性质师生共研 例例 2 ABD 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 C C 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 (1)在判断一个关于不等式命题的真假时，先把要判断的命题和不等 式的性质联系起来考虑，找到与命题相近的性质，并根据性质判断命题 的真假，有时还要用到其他知识，如本例中幂函数、对数函数的性质 等 (2)在应用不等式的性质时，不可以强化或
4、弱化不等式成立的条件， 如“同向不等式”才可以相加，“同向正数不等式”才可以相乘 (3)在不等关系的判断中，赋值法是非常有效的方法 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 CD D 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 考点三不等式性质的应用多维探究 例例 3B 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 例例 4 (4,2)(
5、1,18) 1,7) 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 解析(1)1x4,2y3， 3y2，4xy2. 由1x4,2y3，得33x12,42y6, 13x2y18. (2)4b2，0|b|4，又1a3， 1a|b|7. 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 利用不等式性质可以求某些代数式的取值范围，但应注意两点：一 是必须严格运用不等式的性质；二是在多次运用不等式的性质时有可能 扩大了变量的取值范围解决的途径是先建立所求范围的整体与已知范 围的整体的等量关系，最后通过“一次性”不等关系的运算求解范围 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式
6、 AB 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 3 名师讲坛素养提升 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 例例 5 5,10 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 若题目中所给范围的式子比较复杂，一定要把这样的式子当成一个 整体，利用待定系数法求解，在解题过程中还要注意不等式链中的隐含 条件，如ab中，千万不要忽略这一条件本例中若直接求出 a，b范围，再求f(2)范围，会因扩大范围而出错 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 (2,10) 1,5 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 返回导航 高考一轮总复习 数学（新高考） 第六章不等式 谢谢观看
