五年级下册语文课件-19.牧场之国 第二课时 部编版(共10张PPT).pptx

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1、18.牧场之国(第二课时) 课时目标 1.知道作者眼中的“真正的荷兰”。 2.明白课文为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。 一、通过上一节课的学习我们知道了荷兰,是水之国,花之 国,也是牧场之国。这节课我们继续去领略牧场之国的风光。 二、品读课文,体会情感 (一)真正的(一)真正的荷兰荷兰牛牛的天堂。的天堂。 1.“这就是真正的荷兰”这句话第一次出现在哪? 2.指名读第2自然段。 3.读了这段,你有什么感受?请同学们互相交流。 4.品读: (1)“一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛, 在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。” (2)“极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草

2、原和黑白两色的花牛。” 这是整体描写牛多。除了这个,作者还用了什么方法呢? (3)“牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的 模样像贵妇人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比威严。” 5.牧场里还有这么多牛呢,瞧瞧它们在干嘛呢。 你能学着写几句话来描写一下这些牛吗?有的( ),仿佛( );有 的( ),好似( )。 写完交流。 6.如果此时你就站在这草原上,会是一种怎样的心情呢?我们一起捧起书, 把我们此时此刻的心情表达出来吧! 7.是啊,这就是真正的荷兰牛的天堂、安静和谐。 (二)真正的(二)真正的荷兰荷兰骏马骏马的世界。的世界。 1.第二次“这就是真正的荷兰”出现在哪里

3、? 男生读。 2.读了这段话你有什么感受呢? 3.我们来看看骏马奔驰的场面吧。 4.你仿佛看到了什么?听到了什么? 5.自由朗读。 6.多么壮观的画面,同学们捧上书,一起去感受感受。(齐读) 7.这就是真正的荷兰骏马的世界、自由驰骋。 三、总结方法,交流学习。 1.总结学习2、3自然段的方法:读一读,体会“这就 是真正的荷兰”,用词语概括出来,有感情地朗读。 2.先自学4、5自然段,再同桌交流。 四、品读课文,体会情感 1.真正的荷兰牲畜的王国、悠然自得。 2.真正的荷兰宁静的世界、祥和寂静。 3.同学们,捧起书,让我们一同走进宁静的牧场,走进真正的荷兰。 男同学读第4自然段,女同学读第5自然段。 奔驰的骏马、辽阔的草原,让我们看到荷兰那动态的美,白色 的绵羊、车船过后的宁静让我们感受到了荷兰静态之美。 五、课堂小结 1.同学们,刚才我们再次走进荷兰牧场,感受了作者笔下真正 的荷兰。我们再来读读这四句话。 这就是真正的荷兰牛的天堂、安静和谐; 这就是真正的荷兰骏马的世界、自由驰骋; 这就是真正的荷兰牲畜的王国、悠然自得; 这就是真正的荷兰宁静的世界、祥和寂静。 2.解疑:真正的荷兰是怎样的?为什么多次出现?(他们表达 的意思是不一样的。) 六、课时作业 这么美丽的荷兰,这么美丽的牧场,这么优美的课文,选择 自己喜欢的句子抄写下来。

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