1、1 三年级语文下册基础常考练习三年级语文下册基础常考练习 1 1 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 一、我能把下列句子中划线的词替换成意思相同的词。一、我能把下列句子中划线的词替换成意思相同的词。 附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情同情 它。_ 胡萝卜先生匆匆忙忙匆匆忙忙 刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。_ 偶尔偶尔 有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。_ 二、给下列有语病的句子选择恰当的修改符号。（填序号）二、给下列有语病的句子选择恰当的修改符号。（填序号） 修改符号：A改正符号B增补符号C删除符号D调换符号 听了报告，受到了教育。_ 我喜欢吃的水果有苹果、草莓、荔枝、西红柿。_
2、 王平和李华建立了深刻的友谊。_ 美术对我特别感兴趣。_ 三、阅读下文，回答问题。三、阅读下文，回答问题。 骡子和铃铛骡子和铃铛 一头高大健壮的骡子，脖子上系上一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步， 铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。 一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它 低头啃个不停。“叮当，叮当”，一串串尖厉的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门， 挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄 得一团糟。要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完了。看你下次再敢闯进菜园” 骡子疼得直
3、叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当，叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到 了山脚下。 没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，引 得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那 么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！” “叮当， 叮当。 ”铃铛听了这番话， 响得更加起劲了， 像是说： “对的， 对的， 骡子了不起！ ” 骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻 不高兴地责问铃铛道：“你发出的同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”“叮当， 请你听清，”铃铛含笑地解
4、释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告， 为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大 的成绩啊！” （1）联系上下文，写出下列词语的意思。 满心喜悦：_。 理所当然：_。 （2）铃铛两次的声响，骡子认为第一次是_，第二次是_自己；铃铛却认为第 一次是_，第二次是_骡子。 A挽救B吹捧C赞扬D出卖 （3）画横线部分中“同一个声音”是指（） A. 主人斥责骡子的声音。 B. 铃铛清脆悦耳的声音。 C. 鸟儿唱歌的声音。 （4）联系文章，请你想想：骡子和铃铛能成为好朋友吗？说明理由。 2 三年级语文下册基础常考练习三年级语文下册基础常考
5、练习 2 2 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 一、给下列句子中划线的字选择正确的解释。一、给下列句子中划线的字选择正确的解释。 搭：A凑上；加上B支；架C乘；坐（车、船、飞机等） 喜鹊在树上搭了一个窝。_ 要想买这个礼物，还要再搭上一些钱。_ 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。_ 二、根据意思，选出恰当的词语填在横线上。二、根据意思，选出恰当的词语填在横线上。 孤零零索性圈套担保百发百中竭力模仿 照某种现成的样子学着做。_ 表示负责，保证不出问题或一定办到。_ 表示直截了当；干脆。_ 使人上当受骗的计策。_ 尽力地。_ 形容孤单，无依无靠或没有陪衬。_ 每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
6、_ 三、阅读下文，回答问题。三、阅读下文，回答问题。 一块奶酪（节选）一块奶酪（节选） 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最 小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 （1）给下列句子中划线字选择正确的解释。（填序号） 足：（副词）够得上某种数量或程度；足以；值得（多用于否定式）；充足；足够。 劲头比刚才更足。_ 这点小事微不足道。_ 这碗饭足以填饱肚子了。_ （2）蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的原因是（） A. 一点儿奶酪渣不够分。 B. 最小的蚂蚁需要特
7、殊的照顾。 C. 怕其他蚂蚁偷吃。 （3）蚂蚁队长不自己吃掉奶酪渣的原因是（） A. 怕被其他蚂蚁发现。 B. 怕违反不许偷嘴的禁令而受处罚。 C. 不能带头违反自己定的不许偷嘴的禁令。 （4）大家干活劲头更足的原因是（） A. 他们看到了蚂蚁队长吃掉了奶酪渣。 B. 他们没有吃到一点儿奶酪。 C. 他们看到蚂蚁队长让小蚂蚁吃掉了奶酪渣。 3 三年级语文下册基础常考练习三年级语文下册基础常考练习 3 3 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 一一、先看图先看图，判断图中哪些是不文明行为判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为哪些又是令人感到温暖的行为，然后补充句子然后补充句子，发表发表
8、 自己的看法。自己的看法。 龙一鸣：图一中_就是不文明行为，这样做_。 黄霏霏：对，图二中_也是不文明行为，我们应该_。 壮壮：生活中，我也看到过一些不文明行为，如_。 依依：其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为，如_。这些行为值得表扬，值得 我们学习。 龙一鸣：对于不文明行为，我们要制止，要教育；同时对于感人的行为，我们要学习，要宣 传，这样可以让我们的社会更文明，更美好！ 二、关注身边的二、关注身边的“小事小事”，谈谈自己的看法。，谈谈自己的看法。 4 要求：请针对图一或图二里的内容，谈谈你的看法。 我选择_图谈谈自己的看法： 三、课外阅读。三、课外阅读。 带刺的朋友（节选）带刺的朋友（
9、节选） 第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。 我吃完饭，刚到草棚前，就看见几个圆乎乎的东西正从草棚里滚出来。啊！刺猬一家出来 散步了！ 突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗大老黑来了。我刚想叫住它，大 老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里， 如同长着几个仙人球似的。大老黑很快掉过头去，“鸣鸣”地哀叫着溜走了。 爸爸走过来，笑着说：“俗话说，狗咬刺猬无从下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了 吧。”我追上大老黑一看，可不是，它的嘴正滴着血呢。 “刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“别说猫、狗，就是老虎，都拿
10、它没 有办法呀。” “真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。 （1）文中“甭说”这个词语可以用哪一个词语来替代？（） A. 没有说。图片 B. 可以说。C. 不用说。D. 不能说。 （2）这个片段主要写的是_。 （3）面对大老黑的进攻，刺猬是怎样应对的？在文中用波浪线画出来。 （4）刺猬的“护身法宝”是_。 （5）从文中看，下面哪一项不是“我”对刺猬的感情？（） A. 钦佩。B. 称赞。C. 喜爱。D. 讨厌。 5 附：参考答案附：参考答案 练习一 一、 可怜；急急忙忙；有时 二、 B；C；A；D 三、 （1）骡子心里非常高兴；当你干得对时，我就应该这样做（赞扬你） （2）D；B；A；C （3）B （4）能。骡子理解了铃铛的用心，以后会听从铃铛的提醒，会将事情做得更好。它们也会因 此成为好朋友。 练习二 一、 B；A；C 二、 模仿；担保；索性；圈套；竭力；孤零零；百发百中 三、 （1）； （2）B （3）C （4）C 练习三 一、 为了抢着上车， 推搡争吵；不仅容易发生事故，还耽误他人行程；在景点为了拍照，攀爬树 木；在墙上乱写乱画；要注意形象，文明旅游，保持景点干净整洁；进门时女士优先，男人不抢 道；主动清理公园的垃圾。 二、 略；略 三、 （1）C （2）刺猬吓退大黑狗 （3）一个个把身子紧紧地缩成一团。 （4）身上的刺 （5）D
