1、Unit 2 Seeing the doctor （第二课时）（第二课时） 教学目标与策略分析教学目标与策略分析: 1、能听懂，会读，会说、能听懂，会读，会说 readthink and write 板块的对话，并能独立完成填空任务。板块的对话，并能独立完成填空任务。 2、小组合作完成、小组合作完成 play and say 板块的活动板块的活动 3、在学习中过程中集中注意力，在课堂交流中注意倾听，积极思考。、在学习中过程中集中注意力，在课堂交流中注意倾听，积极思考。 教学重点，难点分析。教学重点，难点分析。 重点重点 ： 读懂读懂 read think and write 板块儿的对话，完成
2、填空任务板块儿的对话，完成填空任务 难点：熟练运用核心语音难点：熟练运用核心语音 whats the matter？ I . 进行回答，学会表演进行回答，学会表演 课前准备：课前准备： 教学教学 PPT 课件课件听诊器听诊器 医用白大褂医用白大褂 等等 教学过程教学过程 一、一、热身，复习热身，复习 小游戏：听听做做小游戏：听听做做 1、教师给出命令，学生做出相应的动作、教师给出命令，学生做出相应的动作 2、老师做出患病动作，其他学生猜测患病情况。、老师做出患病动作，其他学生猜测患病情况。 3、通过课件复习句型、通过课件复习句型 whats the matter with you ？及有关患病
3、短语。？及有关患病短语。 4、全体学生朗读课文，分角色朗读。、全体学生朗读课文，分角色朗读。 二、二、呈现与操练呈现与操练 （一）（一）play and say 1、T：If you really have a headache or a fever ,you will go to the hospital ,now lets look at the picture “whats the matter with them?” 2、朗读、朗读 play and say 中的句子，并试着编对话。中的句子，并试着编对话。 3、分小组表演，每小组表演之后教师点评。分小组表演，每小组表演之后教师点评。
4、（二）（二）Read think and write 1、课件出示图片课件出示图片,教师简单描述一下图片教师简单描述一下图片 T ：Who is absent from Miss Lins class？Listen and fill in the blanks。 1） _is absenttoday. 2)_is callingher. 3) Linda should _and_. 2、核对答案核对答案 3、听录音，仿读课文，要求有感情朗读，主要语音语调。听录音，仿读课文，要求有感情朗读，主要语音语调。 4、出示病假条，朗读并注意写法。出示病假条，朗读并注意写法。 三、作业三、作业 ：写一份病假条。：写一份病假条。
