1、课题Unit7 My best friend课型新授教学三维目标1、能够利用一般现在时做自我介绍或描述他人.2、能够读懂，会说，会填写read ,write and say中的内容。3、能在图片和对话的帮助下，读懂A guessing game 中的内容，根据实际游戏。4、创设适宜的语言情景,通过学习动物知识，激发学生对大自然的热爱之情。重点1、能够利用一般现在时自我介绍或描述他人。2、能够读懂，会说，会填写read ,write and say中的内容。教法交际法、情景教学法难点能读懂write and say中内容，并根据提示做自我介绍。学法小组合作法、教具教学挂图、录音机学具水粉程序教学
2、内容师生活动设计设计意图时间FirstSecondThirdForthFifthWarming upPresentationPracticeConsolidationSum up and homeworkGreetingT：how are you today ?what do you do every day ?通过师生对话复习一般现在时描述日常发生的事情。1、教师在导入新课时，给学生出示本课的图片，问what can you see in the picture ?同桌交流，然后再回答。2、自读画出不懂不会的词汇或句子，小组讨论，然后独立完成填空任务。3、 组内轮流朗读，核对答案，指名公布答
3、案。4、 学生默读课文，根据课文内容提出问题，小组内讨论分享。5、打开书跟读。纠正发音。1、活动一：Game time。2、活动二：物归原主。3、活动三：角色扮演。4、活动四：创编小对话。1、同桌两人listen and say 中的内容，用一般将来时谈论自己假期计划，最后在小组或全班汇报交流。2、教师指导学生分层次操练，分角色朗读。分小组排演，并展示。师生共同评价，为表现好的一组加一个笑脸 1、男女同学相互接龙问答，答对加一分，看看两队谁的分数高。2、根据check ,match and read中所给音标找出对应的字母或字母组合，让学生说出更多的例词，最后完成本课内容音标、单词与图片的连线
4、。3、完成活动用书中与本课内容相关的练习。这节课你过得快乐吗？你又新掌握了哪些本领呢？说给大家听一听吧。课后与同学并在小组内编创表演。以激发学生运用英语、说英语的热情。用实物带领大家学习新知识，可以吸引学生的目光，激发学习兴趣。活动的加入使学生对所学的内容的巩固与加深。教师及时给与评价，并鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。对所学内容的巩固并为下节课做铺垫。5151082板书设计 Unit7 My best friends Name Appearance Hobby 教学反思成功之处：教学设计合理，由浅入深，符合学生学习规律，教学环节紧凑，节奏快，信息量大，单词操练多样化，游戏设计合理有趣，学生兴趣较浓。不足之处：小组间的练习不够，导致学生表演对话时不够流利。再教设计：增加小组之间的讨论和练习， 并加以适当的指导和监督。资源利用：卡片，PPT利用效果好。
