1、Unit4Adifferent weekend 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标与要求：教学目标与要求： 1. 能听说读写：Did you play sports ? Yes , I did . No, I didnt .并 在实际情境中使用。 2. 能听懂、会说过去式短语：watched cartoons , stayed at home , cleaned the room , washed clothes , cooked dinner , watered the flowers. 3. 能和同桌完成 Survey and report 中的小调查。 4. 能用一般过去时的一般
2、疑问句进行询问，并能做出肯定或否 定回答。 5. 培养学生合作学习、互相帮助的好习惯。 教学重点：教学重点： 能听、说、读、写 Did you play sports ? Yes , I did . No, I didnt . 并在实际情景中使用。 教学难点：教学难点： 能熟练运用一般过去时的一般疑问句进行提问， 并能做出肯定或 否定回答。 课前准备：课前准备： 课件、词汇卡片。 教学过程：教学过程： （候课时，播放英文歌：Yesterday Once More.） 一、一、 热身复习：热身复习： 1.Ask and answer : How are you doing ? Why ?When
3、 were you born ? 2.板书:was 、were .让学生说出它们的原形。 二、二、 任务导入及呈现任务导入及呈现 : 1.Today , we will learn Unit4Adifferent weekend . 2.播放课件(verb phrases)： (1) Let s review some verb phrases . (2)指名读。 (3)同桌读。 (4)指名背。 3.Listen and judge : (教师说句子)I stay at home yesterday . 4.说出 verb phrases 中的动词的过去式。 （直接在词尾加-ed） 5.读过去
4、式短语。 6.在句子中操练： (1) What did you do yesterday?让学生运用所学短语。 (2)Did you play sports ? 教会学生做出肯定或否定回答。 (3)进行替换练习。 （同桌练习、指名汇报） 三、趣味操练：三、趣味操练： 1.Do a survey with your neighbor .(书中二部分) 2.汇报。 四、巩固与拓展：四、巩固与拓展： 1. It is Monday morning . Linda and Xiao hui are talking about their weekend . How was Lindas weekend ? How was Xiaohuis weekend ? 2.Listen to the tape and think . 3.Answer the questions. 4.Role to read. 五、五、Homework: 1.听录音，跟读 Listen and say. 2. 抄写本课核心词句。
