1、项目及要求过程与方法设计理念 教材分析 1、单元结构及训 练重点2、本节目 标，重难点3、本 节的地位、作用 教学目标： 1、学生听说读写句子：What did you do last weekend ? I went to a birthday party.并在实际情景中运用。 2、 掌握动词过去式短语： went to a party, sang and danced, played games, read a storybook , saw a film. 3 能用所学短语和句子进行简单的会话交 流。 重点：what did you do last weekend ? I went to
2、 a birthday party. 难点：动词过去式的正确运用。 呈现知识点和教学目标 导 入 1、预习指导 2、导入内容及方 法 3、本节目标呈现 一、Warmingup 1、Sayquickly .Review the words. 2、Doaskandanswer . Whatdidshe/hedo? She/he Readthewordsonthecard. 3、Singasong . 复习巩固所学知识。 提前预知，为新授课做准备。 活跃课堂气氛。激发学生学习兴趣。 新课 重点体现“先 学后教，以学 定教”的方法 与策略。如： 1、学生自学 什 么 ？ 怎 自 学？ 2、教师教什 么
3、 ？ 怎 么 教？ 3、如何体现 重点，解决难 点 二、New lesson Step 1： LastweekendLindawasvery happy. Doyouknowwhy ? Becauseshe wenttoabirthdayparty .(引出课 题) Unit 5Abirthdayparty Step 2: Openyourbooks , listenand answer . 出示问题：WhatsBillysquestion ? WhatsLindasanswer ? 讲解句子： Whatdidyoudolastweekend ? Iwenttoabirthdayparty .
4、 通过 Askandanswer 操练巩固以上句 型。 Step 3: Listenandanswer 1、Whosepartywasit ? 2、WhatdidLindasfriendsdoat theparty ? 3 、 whatdidBillydolast weekend ? 讲解句子： 1 、 ItwasmyneighborRitas party . 2、Wesanganddanced. weplayed gamesandatealotoffood . 3、Ireadastorybookathome . 激发学生的好奇心。 学生初步感知所学知识。 通过问题形式，引出所学重点句型。 引
5、起学生的重视。 对重点句型进行及时巩固。 以问题形式层次递进讲解知识点。 新课 重点体现“先 学后教，以学 定教”的方法 与策略。如： 1、学生自学 什 么 ？ 怎 自 学？ 2、教师教什 么 ？ 怎 么 教？ 3、如何体现 重点，解决难 点 Step 4: Canyoureadit ? Step 5: Listenandsay . 三、Consolidation 1、Lookanddo . 出示图片，学生根据图片内容操练句型。 What did you do last weekend ? I . 2、Group work. 3、writedown “What didyoudo on your
6、 last birthday .” 四、Summary 五、Homework Writedownsomethingaboutyour lastbirthday . 以不同形式完成朗读，避免枯燥乏味 的跟读，默读。 不同形式的练习巩固重点。检测学生 对知识的理解和运用能力。 在阅读的基础上进行简单的写作，检 测实际运用程度如何。 练习设计 1、主要训练点是 什么 2、设计哪些题型 3、明确习题答案 1、Lookanddo . 出示图片， 学生根据图片内容操练句 型。 What did you do last weekend ? I . 2、Group work. 3、writedown “What didyoudo on your last birthday .” 板书 板书设计说明 Unit 5Abirthdayparty Whatdidyoudolastweekend ? Iwenttoabirthday.
