1、一、教学内容分析 指导指导 思想与思想与 理论基础理论基础（课（课 标阐述）标阐述） 英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习 英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学 习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的 综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、 参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言 学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主 学习能力的过程。在本节课
2、的设计上，我以 there be 句型描述社区为主线，根据图中情景 复习运用句型。并把话题拓展到描述书房、自己的房间，句型结合生活，激发了学生的学习 兴趣，提高学生的综合语言运用能力。 教学内容教学内容 本节课是Our community在教学过程中针对本节课学习重点，主要有三个教学环节：归 纳复习再现 there be 句型的语法知识；运用教材 community 话题复习运用句型；拓展话题， 运用句型描述书房以及自己的房间。通过知识归纳、指导运用、综合运用，让学生在理解与 运用中巩固句型及其用法，进一步提高学生的语言运用能力。 教学项目教学项目 new words:building, ki
3、ndergarten, basketball court, shop.以及方位 介词 in front of, between, behind. basic sentences:There is .There are . 教学方法教学方法任务型教学法、多媒体教学 教学手段教学手段及信及信 息技术运用分息技术运用分 析析 利用图片、多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教 学效率。 教学目标教学目标1. Can listen, say and use the sentence pattern “there be”. 2. Can read and complete
4、the text. 3.Can listen, say,write and talk with partner. 教学重点教学重点Consolidate to use the sentence “there be” 教学难点教学难点理解运用句型 there be 教具准备教具准备图片、卡片、多媒体课件 二、学习者分析 六年级学生经过几年的英语学习，在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实的基础。我把重点放 在了知识的总结和复习上，为了使学生牢固掌握以往所学知识，在教学的过程中，教师起到了引路的作用， 帮助学生归纳整理知识，巩固提高学生的英语语言的运用能力。 本课的复习重点是 there b
5、e 句型的巩固与运用。这一知识点是学生在五年级上册学习的句型，因此，学 生在总结该用法时比较容易，而且课文的话题仍旧是围绕 community。熟悉的话题学生对句型的复习运用 更快速。 三三、TeachingTeachingprocessprocess 教学过程教学过程 TeacherTeachers s ActivityActivity 教师活动教师活动 StudentsStudents ActivityActivity 预设学社活预设学社活 动动 PurposePurpose ofof DesignDesign 设计意设计意 图图 Warm up: 1.Chant 2. Use the c
6、ourse ware to show the .Listen and chant Look, read and understand. 归纳呈现归纳呈现 ThereThere bebe 句型句型 相关的语法知识，引导学生相关的语法知识，引导学生 回顾、理解，在头脑中初步回顾、理解，在头脑中初步 knowledge point about there be. 形成知识体系。形成知识体系。 Presentation 1. Show the course ware and say. There is . There are . 2.Show and review the words: in, on,
7、 behind, in front of, between . Look and say Look, say and read 利用多媒体出示图片与句利用多媒体出示图片与句 型，引导学生把理论逐步加型，引导学生把理论逐步加 以运用，能正确表达。以运用，能正确表达。 Practice: 1. Show the picture of the community. 2. Point the picture and say 3. Teach the words: building, kindergarten, lake, shop, basketball court. 4. Practice to s
8、ay Look at the picture Learn to read Look and say “there is . 出示本单元的话题图出示本单元的话题图 community,community,通过观察初步引通过观察初步引 导学生自由运用导学生自由运用 therethere bebe 句型描述社区。同时学习相句型描述社区。同时学习相 关食物的单词及单复数。关食物的单词及单复数。 Practice and talking: 1. Turn on the recorder 2. Complete 3. Check and read the text 4. Turn on the tape
9、and read 5. Show the picture of the study room 6. Show the words of things Listen and look Try to read and complete Read Listen and read Look and say Write and talk 通过听通过听、补充句子补充句子、熟读等熟读等 使学生进一步理解句型的运使学生进一步理解句型的运 用。在此基础上，给予另一用。在此基础上，给予另一 话题话题 studystudy roomroom，引导学生，引导学生 利用图片自主讨论，综合运利用图片自主讨论，综合运 用句
10、型。用句型。 Consolidation: 1.Show some exercises 2.Show the chant Look and say chant 在习题中再次对在习题中再次对 therethere bebe 句型进行运用，进一步正确句型进行运用，进一步正确 理解掌握与深化。理解掌握与深化。 Homework: Practice to read the text and write the sentences 3 times Read and write 课后熟读与书写，再次巩固课后熟读与书写，再次巩固 BlackboardBlackboard DesigningDesigning（板书）（板书） Unit 8Our community There is a .lake / shop / kindergarten basketball court /.in / in front of / behind /. There are some .buildings /fish /.
