1、1/3 Unit8 第第 1 课时课时教学设计教学设计 【内容来源】【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册 Unit 8 【主【主题】题】Our community 【课【课时】时】第 1 课时：1. Read, write and say2. Write and talk3. Look, write and say 一、教学目标与要求（一、教学目标与要求（Teaching aims and request） 1. 能读懂会说、会填写 Read, write and say 中的内容。 2. 能读懂会说、会写 Write and talk 部分的内容，并能与同桌进行交流运用。 3.
2、 能听懂、 会说、 会用 there be 句型描述某处有某物， 介绍自己的生活环境。 4. 能在图片的帮助下，完成 and say 中的写句子任务。 5. 鼓励学生在小组活动中积极与其他同学合作。 二二、教学重点、难点教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一（一）重点重点（Points） 重点熟练掌握 there be 句型和方位词，并能利用它们介绍自己的生活环境。 （二（二）难点难点 (Difficulties) 1. 能在实际中应用 there be 句型及方位词介绍生活环境。 2.能在图片的帮助下，读懂 Look, write and s
3、ay 中的内容，并完成写句子 的任务。 三三、课前准备课前准备（Teaching preparation） 课文图片、教学音频、自己卧室的照片等。 四四、教学建议教学建议 (Teaching suggestions) Step 1: Warm-up 1. 学生运用 there be 句型进行向由问答练习。 可以以男女生比赛的形式进行 问答练习。计时 1 分钟，说得多且准确的队伍获胜。 2. 请学生用英语口头介绍自己的卧室。 3. 教师以一本书为道具，指导学生用问答的形式复习方位词的使用。教师 问：Where is my book?学生根据看到的书的位置来回答。 Step 2：Presentat
4、ion 1. 学习 Head, write and say 时，建议教师先出小本课课文她片，接着请学生 2/3 们猜猜她片中出示的是什么地点，并板书 community，复习其含义。然后再请学 生对图片进行描述。 T: What can you set in the picture? Ss: I can see six buildings, a shop. 2. 建议教师引导学生以小组的形式描述自己居住的社区。鼓励学生每人都 开口说英语，学会共享与合作。学生们可以互相提问，了解小组内其他同学居住 的社区情况。 3. 请学生们自读课文，画出自己不懂、不会的地方。小组讨论学习，并在 Word Ba
5、nk 的帮助下，完成填空任务。 4. 小组合作核对答案。然后采取轮流朗读的方式朗读课文。朗读时，其他 同学给予评价。 5. 请学生们打开书，跟录音机反复诵读 Read, write and say 部分的内容。在 这一过程中，教师走到平日学习有困难的学生身边，注意聆听他们的发音，可低 声纠正这些学生的发音，个别学生的错误可以课下纠正。 6. 请学生们在小组内讨论“What can you see in your bedroom?”并引导学生 根据自己卧室照片的实际情况进行描述。 7. 请学生们根据 Write and talk 中的提示，同桌进行问答交流，完成表格填 写。 Step 3: Pr
6、actice 以下活动教师可视情况灵活安排。 活动一： 比记忆。 教师请学生们看 30 秒 Look, write and say 部分的课文图片， 然后提问： What can you see in the picture?学生们凭借记忆来说出图片中的物品信 息。看谁记得准、说得快。 活动二： “点兵点将”读课文。教师请学生们认真读 Read, write and say 部分 的课文， 然后点学号读课文， 如： 教师点 No.10， 10 号学生从第一个句子开始读， 然后 11 号学生接着读第二句，依次类推。老师可以随时叫停，然后再点一个学 号。这个活动可以让每个学生紧张起来，集中精神听別
7、人读课文，同时时刻准备 接读下一句。 活动三：问答练习。学生同桌两人根据 Write and talk 中的提示做问答练习， 3/3 并可根据实际情况进行问答。 活动四：画画说说。请学生们根据自己卧室的情况画出自己的卧室，并根据 所画图片进行描述。小组推选最佳选手进行班级展示。 Step 4: Consolidation 1. 看图说话。请学生看 Read, write and say 中的图片试着复述课文。 2. 学生以小组为单位说说自己所在的社区，和组内同学分享。 Step 5: Evaluation 1. 情感态度评价 姓名 你能用英语描述 自己的卧室吗？ 你能用英语说说自己居 住的社区吗？ 你能流利地用英交流 吗？ 学生 A 学生 B 学生 C 学生 D 2. 学习成果评价 写出下列各词的反义词 on _behind _in _ 答案：underin front ofout Step6: Homework 1. 完成快乐听读或活动用书中与本课内容有关的练习。 2. 熟读 Read, write and say 中的内容。 3. 完成有关“My Bedroom”或“My Community”的小短文（二选一） ，并 与同学们分享。 【板书设计】【板书设计】 Unit8 【教学反思】【教学反思】
