1、Unit 4At the farm 教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1、能够听、说、认读单词：tomato, potato, carrot, green bean 及其复数形 式。 2、能够熟练运用本课单词并运用句型 Theyre 描述蔬菜特征。 3、能够理解并跟读 Lets chant 里的歌谣。 4、能够归纳 or 在单词中的发音规则。 重点难点： 重点：1、能够熟练的运用单词和句型 Theyre.描述蔬菜特征。 难点：2、potato 和 tomato 的复数形式。 教学准备：教学准备：课件、图片、录音 教学过程：教学过程： Step1:Step1: WarmWarm upup 1
2、、师生问好 2、师生练习对话：What are these? Are these? Yes, they are. No, they arent. Step2:Step2: PresentationPresentation LetLets s chantchant 1、请学生欣赏 Lets chant 部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图 片。 2、学生说说刚刚看到的图片有哪些蔬菜。 LetLets s learnlearn 1、 教师出示一个西红柿并问： Whats this?学生回答： tomato.(Lets talk 中学生已对该单词的发音有所掌握。)教师板书单词并课件展示“toma
3、to”.学生 跟读。 2、同样方法实物教学教授单词“carrot”。 3、教师将装有蔬菜的盒子给学生，学生从中拿出并问教师：Whats this? 教师回答： Its a green bean/ potato.并板书单词。 课件展示单词 green bean, potato,学生跟读。 4、教师展示蔬菜图片，学生根据图片说出相应单词。此时强调 tomato 和 potato 的发音区别。 5、教师展示名词的复数形式 a、教师出示一个胡萝卜并说：one carrot 然后教师再次拿出一个胡萝卜并 说： two carrots 此时教师板书 carrots 学生跟读。教师替换数量，学生说出 单词
4、carrot 或 carrots。 b、用相同方法教授 green beans,在教授 tomato 和 potato 时，强调其复数 形式是在末尾加上 es. c、教师课件出示图片，学生说出单词 carrot, carrots, potato, potatoes, tomato, tomatoes, green bean, green beans。 6、课件展示句型：Theyre. a、学生说出 green beans 后，教师说： Theyre so long.并加上动作帮 助学生理解。 b、教师讲解句型 Theyre。 c、教师课件出示形容词：long, big, small, red,
5、 green, red, yellow. 学生根据教师出示图片用句型 Theyre描述蔬菜特征。 6、播放 Lets learn 的录音，学生听录音，后跟读、模仿。 Step3:ConsolidationStep3:Consolidation 1、教师课件展示本课单词和句型。 2、学生进行单词和句型连线并朗读句子。 Step5:PracticeStep5:Practice 1、我会连线 These西红柿 Tomatoes试一试 Carrots胡萝卜 Try这些 2、选择填空。 （1）what are these? Theytamatoes. A.isB are (2)Are they potatoes? A.Yes,they areB、Yes,it is. Step4:SummaryStep4:Summary 1、学生自我总结本课所学内容并相互补充，最后教师进行本课总结。 2、课堂检测 3、完成练习册上本课练习题。
