1、Lesson 30 一、教学目标一、教学目标 1通过趣味故事通过趣味故事 Fun story 的形式复习，对本单元的知识点进行归的形式复习，对本单元的知识点进行归 纳、总结，本课应重点围绕以下语言点进行训练：纳、总结，本课应重点围绕以下语言点进行训练： Wheres my? Here it is. Where are my? Here they are. I cant walk! You look funny. 2复习有关衣物的单词：复习有关衣物的单词：socks，shoes，jacket，cap，sweater 3通过画通过画、剪剪、做做、说的任务形式激发学习兴趣说的任务形式激发学习兴趣，
2、，巩固本单元内容巩固本单元内容。 二、教学重点二、教学重点 本课应重点围绕以下语言点进行训练：本课应重点围绕以下语言点进行训练： Wheres my? Here it is. Where are my? Here they are. I cant walk! You look funny 三、教学难点：三、教学难点： 语言点语言点： Where s my? Here it is. Where are my? Here they are. I 的掌握运用。的掌握运用。 四、课前准备四、课前准备 1准备表演对话用的实物和图片。准备表演对话用的实物和图片。 2制作本课用词汇卡片、图片。制作本课用词汇
3、卡片、图片。 五、教学过程：五、教学过程： 1Warm-up （1）Lets sing：Where are you from? Where is my hat? （2）Lets chant： （3）出示词汇卡片复习词汇出示词汇卡片复习词汇：socks，shoes，jeans，trousers，vest， dress，blouse，cap，hat，T-shin，shim，skirt 等。等。 2Presentation 1)学生根据自己的理解简述故事大意。学生根据自己的理解简述故事大意。 2)以讲故事的方式，边描述、边表演。以讲故事的方式，边描述、边表演。(由于在上一节课的歌曲中学由于在上一节课
4、的歌曲中学 生已经接触了生已经接触了 Where is?Here it is.和和 Where are? Here they are两个问答句式，所以本课中，教师稍加强调即可。两个问答句式，所以本课中，教师稍加强调即可。) I cant walkYou look funny则可通过则可通过“教师的动作教师的动作、表情展示表情展示 出来。在介绍过程中，随时要求学生进行模仿练习。出来。在介绍过程中，随时要求学生进行模仿练习。 3Practice （1）pair work：两人一组做训练和情景表演展示。：两人一组做训练和情景表演展示。 （2）Lets make a. 准备材料：彩笔、图画纸、手工剪刀、胶棒准备材料：彩笔、图画纸、手工剪刀、胶棒 b. 教师根据学生的动作速度发出指令：教师根据学生的动作速度发出指令：Draw a dollDraw the vest trousersshoesCut the vesttrousersshoesPut on the vest trousersshoes c. 展示作品展示作品， 谈论这些衣物谈论这些衣物： 学生介绍自己的作品学生介绍自己的作品。 例例： Look! She has a pinkgreenblueyellow dressvestskirtblouse 4 Homework：完成配套练习册：完成配套练习册
