1、Lesson 19 一、教学目标： 1.知识目标： 1、Just speak 通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得 本课语言知识，能用 I like.和 I dont like 。学会用这些语言进行 简单的交流。 2、Justread 通过生动的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛 围中，很自然地认识字母 Aa，Bb 和 apple，mango，banana，bread 等生词。教师可以利用教学挂图、教学卡片和录音来辅助教学。 2.能力目标：在学习本课新句型前学生基本掌握了表达自己喜欢 和不喜欢的句型： “I like. I dont like”. 因此,本课
2、的主要句“I like bananas, What about youKate? I dont likebananas, I like mangoes.” 进行日常交际，去询问对方。 3.情感态度与价值观：通过“感知体验、实践、参与、合作”的 学习方式，培养学生动口、动手、动脑的能力，让学生在各种活动中 体验学习英语的乐趣，调动其学习兴趣，培养学生的英语学习能力。 培养学生热爱生活的美好品质。 二、教学重点：1.单词、字母的正确发音和字母的写法。2 句型 是： “I like bananas， What about you,Kate?I don t likebananas, I like ma
3、ngoes. （教师首先问 Do youlikebananas?学生一般都会回答 I Iikebanana 或者 Yes I do，这就要求教师及时补充正确的说法，强调 香蕉的复数表达 bananas。 教师可接着询问 What about you?当学生熟 练表达后，教师用表情和手势表达不喜欢的否定回答：I dont like bananas, I like mangoes. 三、教学难点：表达不喜欢某种水果 二、课前准备 1、制作字母不同颜色的、学生喜爱的 Aa 和 Bb 的字母卡片。 2、准备录音机、教学课间、教学卡片、奖励卡片等。 3、准备苹果、芒果、香蕉、面包等与教学相关的食品或图画
4、。 三、教学过程： 1、设情导入(Warm upRevision) Everyday English Howareyou ?Imfine 2） 、Applesong :Redapple Presentation :出示课件图片，apple ,mango 根据字母发音规律创编 A apple A apple AAA (拍手) 1)出示课件及句型 I like applesandmangoes, Idont like bananas, I likemangoes 此活动的教学目的是： 学习字母 Aa， Bb 和单词 apple， mango， banana， bread，完成 Just read
5、这部分教学内容，同时为学习 I like，I dont like做铺垫.苹果、芒果、香蕉、面包四个卡通人物正在做游戏，辨 认字母 Aa，Bb，认对者，可选择自己喜欢的卡通图片(分别为：Aa， Bb 字母卡片和苹果、芒果、香蕉、面包生词卡片)。 游戏开始了， 聪明的苹果总是在字母刚刚出现时就立即读出它的正确 发音，并随着一声 I like a banana(mango)相继得到许多图片，面包 和香蕉也屡屡获胜， 只有芒果总是说错， 连一个卡片也没得到。 这时， 教师可以及时地问大家是否愿意帮助他，说对了也可得到卡片，从而 引入了对以上内容的学习。课件上一出现芒果不会的字母和生词，教 师可以采用小
6、组讨论、快速抢答、文图对号等多种教学活动，通过分 析和探究，帮助芒果找出问题的正确答案。教师可以根据具体教学情 况，适当增加含有字母 Aa，Bb 的生词。也可以让学生先看图片，听 录音，认读 apple，mango，banana，bread4 个单词。待学生能熟练 认读后，再让 4 个学生戴上 4 种水果面具到台前说 Im。 2) 学习 Just speak 部分的内容 做游戏：What do you like? 在学生对 Just read 这部分学习内容有了初步理解的基础上， 教师拿出 许多大大小小样式不一的字母卡片和苹果等实物， 让学生挑选自己喜 爱的，引导学生说：I likeI don
7、t like，教师随时用：What about you?询问学生们的意见，教师引导两组后，把卡片和事物发给各组， 在组内继续这个游戏。这样学生在语言的实际运用中，巩固 Just read 部分的学习内容， 习得 I like I don t likeWhat about you?等说法。 3)完成 Just speak 的学习 观看 Just speak 录像，看看他们喜欢什么，不喜欢什么。然后根据自 己的喜好，模仿 Just speak，编演对话。教师引导学生根据自己的爱 好进行交流，对学生的对话交流要及时地给予鼓励。教师还可根据实 际教学情况，对本部分教学内容进行适当扩充。 4)教师在黑板
8、上板书字母 Aa，Bb，要求学生观察模仿。 3、 设疑导究(Practice) 1)以小组为单位，学做字母卡片 Aa，Bb 和生词卡片 apple， mango，banana，bread， 可以模仿课件和教师的卡片，鼓励学生 自己的创意。 2)Lets play 以小组为单位，做游戏 Show me your mango。此部分内容，教 师可适当扩充。 3)要求各组把自己的作品向全班展示，教师引导学生互相评价。 4、布置作业： 1)制作字母和单词卡片。 2)用英语告诉你的朋友或家长你喜欢什么。 3)与朋友一起做 Lets play 游戏。 板书设计： Unit4Doyou like candy
9、? Lesson19 applemangobananabread I likeI dont like 教学反思:本节课教授第四单元第十九课，主要学习字母 A , B applemangobananabreadI like I dont like 本节课通过 apple song 导入苹果这个单词教学，字母的发音影响到单词的发音， 为了建立字母与单词音、行、意之间的关系，自编歌谣并配以动作， (1)A apple A apple AAA(拍手，做苹果状)Bbread B bread BBB (2)AAA 通过课件。 单词卡片等直观教学法呈现教学内容， 让学生在情 景中习得语言，在活动中运用语言。学生掌握较好，会表达自己喜欢 与不喜欢的意愿，达到了一定的效果。
