1、位置与顺序 上下 课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 北师大版 数学 一年级 上册 1.1.在具体的活动中在具体的活动中, ,让学生体验上下的位置关系让学生体验上下的位置关系, ,初步培初步培 养学生的空间观念。养学生的空间观念。 2.2.确定物体上下的位置和顺序确定物体上下的位置和顺序, ,并能用自己的语言表达。并能用自己的语言表达。 3.3.初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。 4.4.初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识, ,使学使学 生在活动中获得积极的情感体验。生在活动中获得积极
2、的情感体验。 【重难点】仔细观察，会用“上下”描述物体的相对位置。 有一天森林里的大树伯伯有些孤单，于是它向大森林的小 伙伴们发出了邀请，于是大树伯伯家来了许多可爱的小动物 来陪它。 让我们一起去看一看都有 谁来做客了? 我们来认识一下大树伯伯邀请的朋友们吧！ 谁在谁上面，谁在谁下面谁在谁上面，谁在谁下面 上 下 填一填 上 下 填一填 谁在最上面？ 谁在最下面？ 说一说 松鼠或小鸟 猜一猜 松鼠或兔子 猜一猜 摆一摆1 上 下 下 上 填一填，说一说2 请你分房子。把附页中的动 物头像剪下，贴在下图中。 分房子 3 谁住在最下面？ 谁住在第2层？ 它在谁的上面？ 它的上面有谁？ 谁住在最上面
3、？ 它的下面都有谁？ 分房子 3 谁住在最下面？ 谁住在第2层？ 它在谁的上面？ 它的上面有谁？ 谁住在最上面？ 它的下面都有谁？ 分房子 3 谁住在最下面？ 谁住在第2层？ 它在谁的上面？ 它的上面有谁？ 谁住在最上面？ 它的下面都有谁？ 分房子 3 本节课我们认识了“上下”的基本含义，能确定上下的位置，并会用“上下” 描述物体的相对位置在“上下”空间位置关系的形成过程，学会了认识物体空间位 置的方法。 推断宝物可能在2号盒或者3号盒。 宝物在哪里 1 推断宝物可能在1号盒或者3号盒。 综上所述宝物确定在2号盒。 宝物在哪里 1 小红 小英 小兰 帮小朋友回家 2 苹果上面是（ ） 面包下面是（ ） （ ）上面是牛奶 （ ）下面是苹果 鸡蛋 青菜 青菜 鸡蛋 你还能怎样说？ 看一看，填一填 3 鸡蛋在苹果的上面，苹果在鸡蛋的下面。 苹果在面包的上面，苹果在鸡蛋的下面。 牛奶在苹果的下面，牛奶在青菜的上面。 青菜在面包的下面，青菜在最下面。 看一看，填一填 3
