1、 1.通过动手操作活动，能够将物品按指定 的标准进行分类，初步体会分类标准的多 样性。 2.能按不同的标准对物品进行分类。 3.感受数学与生活的密切联系，学会运用 数学知识解决生活中的问题。 请把书本分成两类，说一说你是怎么分的。 1.按科目分： 1.按用途分： 把班里的同学分成两组，说一说你是怎样分的。 我把男生分 一组，女生 分一组。 上半年过生 日的分一组， 下半年过生日 的分一组。 1.说一说你是怎么分的。 按颜色分按颜色分按形状分按形状分 2.想一想，可以怎么分？ 可以按长短不同分。 可以按颜色不同分。 可以按有没有用过分。 可以按有没有有带 分。 解题思路： 按长短不同分 按颜色不
2、同分 按有没有用过分 按有没有有带分 分类标准的多样性 给物品进行分类时，分类的标准不同， 分类的结果也会不一样。 1.把同类的涂上相同的颜色。 餐具 玩具 水果 文具 性别性别年龄年龄 眼镜眼镜 2.分成两组。分一分，说一说。 3.分一分，说一说。 4.按要求分一分，说一说。 5.算一算，在得数相同的算式上涂一样的颜色。 8985 99 8 585 按性别分一分。 性别 人数 男女 48 错误解答 错解分析： 在填写数据的时候是按照的小孩和大人 进行分类的。 性别 人数 男女 48 错误解答 性别男女 人数66 正确解答 按性别分一分。 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
