1、第 1 页 共 73 页 部编版五年级语文下册阅读训练部编版五年级语文下册阅读训练 50 篇（含答案）篇（含答案） 1.阅读短文，回答下列问题。 另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成 了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿 意参加半晌_（xing shng）的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇 窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你 在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗 户
2、边，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 孩子_你开错了窗户了_玛利亚抚摸着小男孩的头说_你知道么_在老 师的心目中_你的鼻子是最可爱的_ “大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小 男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校 园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振_ （zhn zhng）。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男 孩叫斯格特，20 世纪美国
3、最著名的滑稽_（j j）明星之一。 第 2 页 共 73 页 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看 到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 （1）联系上下文理解词语： 一扫而光：_ 名声大振：_ （2）选择括号里的正确的读音。 （3）用横线划出文章的中心句。 （4）给文章第 5 自然段加上标点。 （5）小男孩先在窗子边看到 _，心情_。在老师的引导下又在 另一扇窗户旁看见了_，他的心情_。 （6）“孩子，你开错窗户了”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。 （7）大鼻子男孩后来为什么可以成为明星？ （8）在生活里，如果你遇见了一个像小男孩这样自卑
4、的孩子，你会怎么劝解他 （她）。 2.课外阅读，完成练习。 半吨煤（节选） 我念初二的时候，每月的零用钱是 5 元，即使是在物价便_（bin pin） 宜的 1987 年，也做不了什么，因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。 就在这时候，机会来了。 亲戚用车送来半吨煤，和在一块空地上，为了把煤运上 30 多级台阶，再把它 倒进坡顶上的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲（） 搬（）运需要多少钱（）母亲说是 15 元钱（）我立刻说（）为什么不找我来做 （） 第 3 页 共 73 页 觅工失败的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答 应 _（yng yng）我
5、们两人一块儿干，15 元钱全归我。”这桩生意全归我 了！当时我十分高兴，马上和父亲拉了钩，生怕他反悔。 半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的 五六筐就能搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。 天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤，在我倒吸一口 冷气时，父亲把筐里的煤捡一部分出来，边捡煤边说：慢慢来，儿子。” 我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真 把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的 倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。好容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐 腰高的棚里去，
6、说实话，我很害怕不能兑现诺言。 最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已经磨 出血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，疼得我龇牙咧嘴。母亲把 15 元钱 给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。 从此以后，每一张钞票我都很珍惜，我学会了节约。更关键的不是这些，当 我看到那些搬运工人搬运煤的时候，我心中涌起一股咸味，不只是汗，还有血 的气息。学会爱他人，体验贫困，就是那半吨煤教会我的。 （1）给文中加线的句子标上标点； （2）给文中加下划线的字选择正确的读音。 （3）认真阅读短文后填空。 ”我挣钱是因为“我”想_。“我”和父亲、母亲一起运送了_，挣 了_元钱。 文
7、中承上启下的句子是_。 第 4 页 共 73 页 （4）联系上下文写出下列句子中加点词语的意思。 觅工失败的父亲皱着眉头回来。觅： _ 说实话，我很害怕不能兑现诺言。诺言：_ （5）“母亲把 15 块钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰 辛。”“我”很“内疚”，“我”“内疚”什么？ （6）“我”通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获？ 3.阅读下面的短文,完成练习。 （三）一盏灯下的爱 皮尔斯 12 岁那年,父母在一场车祸中双双身亡,他成了孤儿。无情的车轮不 仅夺去了双亲的生命,也碾碎了皮尔斯美好的少年时代。他不去上学,整天东游西 荡,用种种极端的行为发泄愤恨。 就在这时,一个爱管闲事的
8、人出现了。那是一个六十多岁的老妇人,当地人 都叫她琼斯太太。琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活,是在皮尔斯痛殴一个小男 孩的时候。从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯,经常在皮尔斯做坏事的 时候突然出现,唠唠叨叨地讲一大堆话,这让皮尔斯极为恼火。 有一天,皮尔斯悄悄地跟踪琼斯太太,知道了她家的位置,于是夜里便跑了过 来。他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太,忽然发现她家的门顶有一 盏极亮的灯,于是立刻改变了主意。一扬手,石头飞出,正打中那盏灯,灯灭了,传来 一阵碎片落地的声音,皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着。琼斯太太出来了,她 抬头看了看,便回屋里搬出一张凳子,颤颤巍巍地踩着凳子更换灯泡
9、。不一会儿, 灯又亮了。皮尔斯又捡起一块石头,想了想觉得这样做容易暴露,便停了手。 第二天夜里,皮尔斯又来到琼斯太太的门前,又轻易地打破了那盏灯。而琼 斯太太依然像昨晚一样,艰难地更换了灯泡。 第 5 页 共 73 页 一场拉锯战开始了。第五天的夜里,皮尔斯像往常一样打破了灯泡。琼斯太 太在更换灯泡时,不小心被玻璃弄破了手,从凳子上摔了下来,挣扎了半天也没能 爬起来。皮尔斯一见祸惹大了,转身欲逃,却听见琼斯太太叫他:“皮尔斯,你过来一 下,我知道是你!”皮尔斯犹豫了一下,还是硬着头皮走了过去。 （ ）我屋里有灯泡（ ）快去帮我换上（ ）皮尔斯还在犹（ ）老太太又 说:“快去呀!你想让我控告你吗
10、?”当皮尔斯换上灯泡,琼斯太太才在光亮中艰难地 站起来,她不顾手上的伤,对呆立着的皮尔斯说:“你以为我每天换灯泡是为了和你 较劲吗?我可没糊涂到那个程度。你看,这段路上没有灯,夜里经常有车经过。你 还记得你父母吗?他们就是在这条路上被车撞到的,从那以后我就在门顶装了这 盏灯,我不想再有人被撞到,也不想再出现像你这样的孩子!” 那一刻,皮尔斯潜然泪下。是的,琼斯太太对他所做的每一件事,都在潜移默化 地滋润着他的心灵,只是他不愿面对,不愿承认。 而就在这一瞬间,那一点一滴的关 爱,如雨水般浸着他干涸的心田,让他的心田开出了花朵:又如春风般融化了他心 底的坚冰,让坚冰融化成清溪。 （1）在文中第自然
11、段括号内填上合适的标点符号。 （2）按照要求做题。 应尔斯对琼斯太太极为恼火的原因是_ 琼斯太太坚持换灯泡的根本原因是_ “那一刻,皮尔斯清然泪下。”他流泪的原因是_ （3）下列三个选项中,能表现短文主要内容的一项是（） A. 皮尔斯讨厌琼斯太太,反复用石头砸碎她家的灯泡。 B. 皮尔斯从小失去父母,琼斯太太一直包容他的错误,那份关爱,如雨水般浸润着 他干涸的心田,如春风般融化了他心底的坚冰。 第 6 页 共 73 页 C. 皮尔斯从小丧失父母,他开始憎恨这个世界。 他把琼斯太太家的灯泡反复打碎, 而琼斯太太一直在默默地感化着他。皮尔斯一直不肯接受。 （4）对最后一个自然段画线句子理解最恰当的
12、一项是（） A. 就在这一瞬间,皮尔斯变成了好孩子。 B. 就在这一瞬间,老人的举动唤醒了皮尔斯的爱心。 C. 就在这一瞬间,在老人的影响下,皮尔斯内心的冷酷变成了温暖。 （5）你认为琼斯太太是一个怎样的人?为什么? 4.阅读短文，回答问题。 （二）生命的养料 一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下 了病腿和歩差不齐且突出的牙齿。 他很少与同学们游戏戒玩耍， 老师叫他_ （回答 问答）问题时，他也总是低着头一言不发。 在一个平常的春天,小男孩的父亲从邻居家讨了些树苗，他想把它们栽在房 前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说:你们栽的树苗长得最好，我 就给谁买一
13、件最喜欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹那蹦蹦 跳跳提水浇树的身形，不知怎么地，前生出一种阴冷的想法:希望自己栽的那棵 树早日死去。因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。 几天后,小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还 长出了几片新叶于，与兄妹们种的树相比，显得更娥绿、更生气。父亲兑现了 他的_（直言 诺言），为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说,从 他栽树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。 从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。 第 7 页 共 73 页 一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然担起 生物老师曾说过的话:植物
14、一般都在晚上生长。何不去看看自己种的那棵小树？ 当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒 着什么。顿时，一切他都明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那棵小 树施肥！他返回房间，任凭泪水肆意地奔流 几十年过去了， 那病腿的小男孩_ （虽然 既然） 没有成为一名植物学家， 但他却成为了美国总统,他的名字叫富兰克林罗斯福。 爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之树茁壮_ （成长 成功）。也许那树是那样的平凡，不显眼；也许那树是如此的瘦小，甚 至还有点枯萎,但只要有这养料的滋养，它就能长得枝繁叶茂,甚至长成参天大 树。 （1）选出括号里搭配恰当的词语。
15、（2）小男孩认为自己是世界上最不幸的孩子的原因是_ （3）父亲把树苗给孩子们，对他们的承诺是_；最后,_栽的树长 得最好。 （4）父亲为什么要帮那个小男孩种树？ （5）文中的父亲是个怎样的父亲？ （6）结合生活实际,谈谈你对文章最后一段话的理解。 5.课外阅读，完成练习。 第一次抱母亲 母亲病得不轻，住在医院里。那天，护士进来换床单，让母亲起来。我赶紧 说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的身子，右手托住她的腿弯，使 劲一抱，没想到母亲轻轻的，我差点仰面摔倒。护士责怪说：“你使那么大劲干 第 8 页 共 73 页 什么？”我说： “我没想到我妈这么轻。 ”护士问： “你以为你妈有多重？
16、”我说： “我 以为我妈有 100 多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候也只有 89 斤。” 母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力 这么差。”我说：“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准的。在我的记忆中， 母亲总是手拉着我，背上背着我妹妹，肩上再挑 100 多斤的担子翻山越岭。这 样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总 是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想她是用 80 多斤的身 体，去承受那么重的担子。” 我愧疚地望着母亲痩小的脸。护士也动情地说：“大妈，您真了不起。”母亲 笑了笑：“提那些往事干什么，哪个母亲不是
17、这样子过来的？”护士铺上新床单， 回头吩咐我：”把大妈放上去吧，轻一点。” 我突发奇想地说：“妈，您把我从小抱到大，我还没好好抱过您一回呢。让我 抱您入睡吧。”母亲说：“快把我放下来，别让人笑话。”护士说：“大妈，您就让 他抱一回吧。”母亲这才没有作声。 我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让 母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了， 准备把母亲抱到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼里流下来。 （1）请用简洁的话概述本文的主要内容。 （2）默读文中第二自然段，联系上下文想想，“我”为什么心里很难过？ （3）理解文中画线的句子
18、，从母亲这句话里可以看出母亲是个怎样的人？将这 个句子换一种说法，意思不变。 （4）默读最后一段，用横线划出让你感受最深的句子，谈谈你的理解和体会。 6.阅读短文，回答问题（二）。 第 9 页 共 73 页 成全善良 那是三月里的一天，我去医院看望一位生病的朋友。 因为是双休日，等公交车的人很多，我买了一份报纸，一边看报一边等车。 我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿是陪父亲去 医院看病的，正好与我同路。 车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面 挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。 车上早就人满为患，那父女俩只能站着。这
19、时一个姑娘站了起来，微笑着对 那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐 吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几 站路，站一会儿就到了。 姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人 拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。但我发 现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。这一切让我看得很疑惑。 公交车正开着，突然一下子急刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的 不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。 医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下
20、车后， 我听到这对父女的对话： 爸伤口疼了吧 一点点吧 “你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！” “你啊， 人家小姑娘可是一片好意。 我硬是拒绝她， 也许以后再遇到这样的事， 她就会有顾虑了” 第 10 页 共 73 页 我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又 想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍隐痛， 成全了那个姑娘的善良。 成全别人的善良，何尝不是另一种善良！ （1）给文中画线的句子加上标点符号。 （2）多种方法理解词语的意思。 阅读时不理解“隐痛”这个词语，可以查字典解决。“隐痛”在字类里的解释有： 不愿告诉人的痛苦
21、。隐隐约约的疼痛。文中“老人强烈隐痛”指的是第 _种解释。 通过联系上下文可以明白“人满为患”的意思是_ 。 （3）我们发现在让座的过程中，姑娘的神情发生了一连串变化：_、尴 尬、_，从这些变化中，可以体会到：_。 （4）“这一切让我看得很疑惑”下文中哪句话解答了“我”的疑感，请用横线画出 来。 （5） “成全别人的善良， 又何尝不是另一种善良！ ”句中两个“善良”分别指 （） 。 A. 女儿和父亲B. 让座姑娘和父亲C. 作者和父 亲D. 让座姑娘和女儿 （6）请用简洁的语言概括短文的主要内容。 （7）让座姑娘、父亲、女儿都是善良的人，他们用自己的行动闹释善良的含义。 从让座姑娘身上我们看到
22、善良就是_ ； 从父亲身上我们看到善良就是_ ； 从女儿身上我们看到善良就是_。 7.阅读短文，完成练习（一）。 第 11 页 共 73 页 空城计节选 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑 而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬， 焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。城门内外，有二 十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子 司马昭曰：“莫非诸葛无军，故作此态？父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎， 不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?
23、宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问 孔明曰：“司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何 也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎， 必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所 以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令 兴、苞二人在彼等候。” 众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰： “吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远造。得不为司马懿所擒乎？” （1）空城计选自我国著名长篇小说_。 （2）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。 （3）“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指（）。
24、 A. 司马懿、诸葛亮B. 诸葛亮、司马懿C. 司马昭、诸葛 亮 （4）下面歇后语中与本故事有关的是（）。 A. 孔明借东风巧用天时 B. 半夜里弹琴暗中作乐 第 12 页 共 73 页 C. 司马昭之心路人皆知 D. 诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚 （5） 从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么?故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表现 在哪些地方呢？（至少从两方面谈） 8.阅读短文，完成练习。 最后一份晩报 从办公楼出来的时候已经是晚上九点了。我顺着街心公园边的小路，在昏暗 的路灯下深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个人影闪了出来，吓我一 跳。 借着微弱的灯光，我才看清眼前是个女孩儿。她十来岁的样子，相
25、貌清秀， 头上扎着一条小辫子。我镇定了一下情绪，正准备走，那女孩儿急切地对我说： 叔叔，叔叔，请等等!”我疑惑地打量着她。叔叔，您能不能帮我在那个报摊 买份晚报?”我顺着她指的方向望去，五十米远的地方（竟然 居然 果然）有个报 摊。 买晚报？我有些惊讶。 “嗯，买份晚报。”女孩儿边说边把一枚硬币（塞 放 递）在我手里。 我很诧异，心想：你自己怎么不去呢？但我没说出口，天这么黑，我一个大 人，这点儿小要求哪能拒绝。我走向报摊，把硬币递给卖报的妇女，取了报， 转身回来。 _你怎么还站在树后面_我问_ _怕被我妈妈看到_她有些不好意思地说_ _你妈妈_ “就是那卖晚报的。 第 13 页 共 73 页
26、 你怎么从你妈妈那儿买晚报呢？”我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。 女孩儿低着头说：“我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不 卖掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时了。” 在我和女孩儿说话的时候， 她的妈妈已经收摊了。 女孩儿接着说： 谢谢叔叔， 我回家了。”说完，她转身一路小跑着回家去了。 （1）认真读文仔细想，括号里用哪个词最合适，找出来。 （2）请从文中找出符合要求的词语，写下来。 表示看的词语:_ _ 表示奇怪的词语:_ _ （3）请给短文中第 6-8 自然段加上标点符号，再仔细检查一遍。 （4）用横线划出最令你感动的段落或句子，多读几遍，并写出你的感动。 （5）小女孩儿
27、为什么要我帮她买晚报？ （6）读完短文，相信你也感慨万千，请仿写两句。 爱,其实很简单。爱，就是躲在树后的那份守候；爱，就是带着体温的那枚硬币； 9.阅读短文，回答问题。 _ 我很小的时候,父母在山那边的县城工作,把我送到了住在山里的奶奶家。 小村的春天是可爱的、活跌的。奶奶牵着我的小手,漫步在田埂上,闻着清香的 泥土气息,那种融化在大自然里的感觉,是在城里永远体会不到的。这时候要是有 乡亲经过,就会亲切温柔地呼唤:“琳琳,这儿是你的老家,你要好好看个够,回到城 里别忘了呀! 第 14 页 共 73 页 “一日之计在于晨”,随着声声鸡呜,各家各户陆续打开门,开始了一天的工作,男 的下田去了,女
28、的做好了家务,便挎着一大篮衣服相邀来到小河边。这时,搓衣声、 说笑声,把小河渲染得更加欢乐。 奶奶浇菜的时候,我便蹲在菜地里,用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。 奶奶到小河边择菜,我便在河边跑来跑去捡石子,和在河边洗衣服的大人玩。玩累 了,奶奶把我抱在木桶里挑着走。 这时候,一头是菜一头是我,奶奶脸上放射着爱的 光芒,我们喜洋洋地回了家。遇到乡亲们我就有了“玩具”,我会得到一些小动物, 如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅,或者我叫不出名的小鱼;经常得到的是一些野花成一 些菜花,我用小手捏着,鼻子闻着,真舒服! 有时,邻居家的大婶见我在屋外玩,便塞给我一个刚煮熟的红薯,因为我个子矮, 小狗、小鸡经常跟
29、我抢食,我东躲西藏，急得哇哇叫。这时大婶吆喝着给我解围, 赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了,捧着温热的红薯,心里更是温暖无比。 上小学的时候,我高开了小村庄,我的心似乎落在村里了。我忘不了家乡,更忘 不了那一份浓浓的乡情。 （1）给文章分段。 （2）给短文加题目:_ （3）“渲染”是什么意思?在这儿用得好吗?为什么? （4）“浓浓的乡情”包括_、_、_等方面。 10.阅读短文,回答问题。 月是故乡明 季羡林 每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮,人人都爱自己故乡的月亮。 第 15 页 共 73 页 但是,如果只有孤零零的一个月亮,未免显得有点孤单,因此,在中国古代诗 文中,月亮总有什么东西当陪
30、衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等 等,不可胜数。 我的故乡是在山东西北部大平原上,我小的时候,从来没有见过山,也不知山 为何物.因此,我在故乡里望月,从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上, 徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。 至于水,我的故乡小村却大大地有,几个大苇坑占了小村面积一多半,在我这 个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺 之势,到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,數天上的星星,有时候在古 柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘 要容易得多,我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏
31、早早来临。 到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的 那个月亮相映成趣.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也顾而乐之,心中油然有什 么东西在萌动。 有时候在坑边玩很久,才回家睡觉,在梦中见到两个月亮叠在一起, 清光更加品莹澄澈.第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一 闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋.此时更是乐不可支了。 我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯,到现在已经四十多年了, 在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮.在风光祷旎 的瑞士菜芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇 的高山上,我都看到
32、过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢,但是, 看到它们,我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮.对比之下, 无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮,不管 我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了.我的小月亮,我永远忘不掉你! 第 16 页 共 73 页 月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀!我怅望南天,心飞向 故里。 （1）月亮,满载着人类的情感。古往今来,无数文人留下了含“月”的诗文,比如 _；又比如_。 （2）联系上下文,解释下列词语。 乐此不疲：_ 乐不可支：_ （3）下列选项中,对文章理解不正确的是（）。 A. 这篇文
33、章真挚动人,充分表达了作者对故乡的无限怀念之情. B. 作者对故乡感情深厚。故乡的山、水、月亮都永远印在心灵深处. C. 文章写了儿时在故乡,夜晚赏月、 玩耍等往事。 回忆里是说不尽的快乐、 美好。 （4）如何理解“这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮”这句话?。 （5）请结合本学期所学,品析本文的表达特点,对你的写作有哪些启发?。 11.请认真阅读下列短文,完成练习题。 _ 30 年前澳大利亚的悉尼大学有位教授，是澳大利亚的首席电子显微镜专家， 他带着全家来中国休假，一行五人：他，妻子，14 岁、12 岁的两个姐姐，8 岁 的弟弟。 教授住在我们这儿，每天上班。由于我们那儿没有办
34、公室，所以只好在电子 显微室旁边腾出一间小屋子，里面放了一张办公桌，这位父亲每天就在那儿办 公。我们的许多同学就带着问题去向他请教，他对任何问题都不拒绝。他觉得 他到中国来休假，需要了解中国，希望与中国学生接触，建立中澳友谊。如果 他不坐在那儿上班，他就对不起澳大利亚的纳税人。这是他的敬业精神的表现。 第 17 页 共 73 页 孩子的两个姐姐和妈妈都在学中文，她们想要了解中国；弟弟年龄小，借了一 副乒乓球拍学打球，结果弄丢了一块。怎么办呢?他们不是像我们所想的父母出 钱买一块就完了，而是由姐姐主持家庭会议，父母在旁边充当顾问，来讨论这 事应如何解决。讨论的结果自然是买一块来赔，但谁出钱呢?你
35、自已弄丢的当然 得你自己想法出钱去买。 于是小孩就挖空心思想法挣钱买球拍，他首先想自己会做些什么他们父 母就是这样教育孩子的。外国父母从孩子们小的时候就开始培养他们的谋生之 道。若某一天父母不幸突然去世，我们的孩子就没法了，不过我们中国的亲戚 家属观念浓厚，孩子们总会有人照顾，而外国的孩子们就会想办法去谋生。于 是这个孩子就想出了一个办法，在招待所大门口摆了个地摊，帮司机擦汽车， 一次两毛钱，最后赚了 20 元钱。赔了球拍以后，还剩下 12 元钱，怎么处置呢? 于是又召开家庭会议讨论：姐姐认为这钱应属公有，因为这钱是你擦车人家给 的，孩子自己也说他其实并未擦够 100 辆车，别人见他可怜，每次
36、都给了一元 钱，所以这不属于合法劳动所得，应该充公。不久以后，他们要回去，才发现 球拍在床底下。现在这球拍属于谁呢?又开了第三次家庭会议。大家认为这拍子 应当充公，算作小孩捐献给大家的用品，因而把旧球拍又交还给了我们的招待 所。 这是很好的家庭教育，是公德教育也是人文素质教育。后来他们到牛津大学， 当时正值英国的中学生作文竞赛，孩子的姐姐就以他们在中国的经历写了一篇 文章，获得了全英的特等作文奖。 （1）请根据上下文,解释下面的词语。 挖空心思:_ 谋生:_ 第 18 页 共 73 页 （2）在文前的横线上加一个合适的标题。 （3）你认为文中的教授是一个怎样的人? （4）因为“一只球拍”,教授
37、一家开了几次家庭会议?内容分别是什么? （5）为什么文中姐姐的作文能获得全英的特等奖? 12.课外阅读，完成练习。 _ 有两个石匠正在山下挥汗如雨地工作。恰巧，有一位哲人途经此地。 哲人就问其中的一个石匠： “你不觉得做石匠非常辛苦吗?”那个石匠点了点 头，一脸无奈地说：“是的，我每天都要面对一些毫无生命的石头，为了完成一 件雕塑，有时不知要磨坏多少根铁锥。”说着，他就伸出满是老茧的手掌给哲人 同情地望了他几眼。 那人又走到另一个石匠身边问：“你不觉得做石匠非常辛苦吗?” 那个石匠送给哲人一个憨厚的微笑，说：“累是累了一些，但是我能用手中 的锤子和铁维（赋予 给予）那些石头以生命，感到很（快慰
38、 欣慰）。尤其是 当我雕刻出的那些作品，被运送到很远的城市摆放时，就会有许多人看到我的 作品。这是一件非常有趣的事情，我也为此而感到自豪!” 听了之后，哲人拍了拍那个石匠的肩头说：“幸运之神也会为你自豪的!” 许多年以后，（第一个石匠第二个石匠）成了一位远近闻名的雕刻师； 他的每一件作品都能卖到很高的价钱。而（第一个石匠第二个石匠）仍然在 愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作。有时生活给予每个人成功的机会是同 等的，只是人们所处的心态不同罢了。有的人满怀苦恼，把手中的工作视为无 奈之举，得过且过，结果也就一事无成；有的人则用一种愉悦的心态来对待工 作，用自己的热情去构筑未来，所以生活就把美丽的收
39、获给了他们。 第 19 页 共 73 页 （1）给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 （2）本文主要讲的是_的故事。 （3）在第段中的括号里选择合适的词语。 （4） 在第段中的括号里选择合适的内容， 在下面画上横线， 并写出你的理由。 第_个石匠成了远近闻名的雕刻师，因_。第_个石匠仍 然在愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作，因为_。 （5）哲人拍了拍那个石匠的肩头说：“幸运之神也会为你自豪的!”你认为“幸运 之神”指的是什么? （6）读完短文，联系自己的生活实际，你有什么体会?请写一写。 13.阅读下文，回答问题。 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是 许多
40、株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有 一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干 的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树 枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿 叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们 的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 （1）这几段文字选自_，作者是
41、_。 （2）这部分内容是_描写，这是作者第_次经过“鸟的天堂”，时 间是在_，看到了_。 第 20 页 共 73 页 （3） 这几段文字是按_的顺序来写榕树的， 展示了大榕树_特点， 文中最能展现这一特点的句子是：_。 14.阅读下文，回答问题。 童年的发现节选 又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的 女老师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚 楚听老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的 过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现， 情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫
42、！你笑什么？再笑就从教室里出去！” “奥尔加伊万诺夫娜，我我想起了我自己的发现” 教室里一阵笑声。奥尔加伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 “费奥多罗夫！你立刻从教室里出去！” 我的脸由于（困窘 困难）和（羞愧 愧疚）一下子涨得通红。这时候我意识 到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。（幸运 幸亏）她没有容我解 释，不然的话，同学们听了我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！ 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了 世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到（驱使 驱逐）和迫害的风险。 （1）第一段采用_写法，描写大家与我的不同态度。 （2）选择文中括号
43、不正确的词语。 由于_（困窘 困难）和_（羞愧 愧疚） （幸运 幸亏）_受到_（驱使 驱逐） （3）你能照样子，写出描写脸色的词语吗？ 第 21 页 共 73 页 例：脸色苍白、_、_、_ （4）结合生活实际，理解画线话语的意思。 （5）你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？ （6）想一想，你自己是否也有过童年的发现？请写下来。 15.阅读短文，回答问题。 宝岛台湾 台湾岛是一座美丽、富饶的宝岛。 台湾的西部是平原，中部和东部是山地。玉山是我国东部最高的山峰，海拔 4000 米，山顶冬天积雪，晶莹耀目，远看如玉。 日月潭是岛上天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭，湖水清澈， 平滑如镜。岸边绿草
44、如茵，鲜花艳丽，四周群山环绕，林木青葱，山水相映。 日月潭风景如画，吸引了许多中外游客。 台湾岛西部平原盛产稻米和甘蔗， 人们叫它“米仓”和“糖库”。 台湾岛鲜果四季 不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。 台湾岛上树木繁荣，高山地区有密密层层的针叶林。台湾岛总面积占森林面 积的一半还多，是我国木材的重要产地，被称为“绿色宝库”。 台湾岛还有许多矿产和水产。地下埋藏的石油，金等矿产有一百多种。周围 广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就五百多种，其中最著名的有鲨鲑鱼和 鳗鱼等。 台湾不仅是一座美丽、富饶的宝岛，而且具有光荣的革命斗争史。千百年来， 那里人民为开发和保卫领土台湾
45、，做出了卓越的贡献。当前，海峡两岸人民正 渴望着早日团聚，实现国家的和平统一。我盼望着这一天的早日到来。 （1）第六自然段有语病，请用修改符号在原句上改正过来。 第 22 页 共 73 页 （2）写出下面词语的反义词。 神圣_晶莹_富饶_著 名_ （3）用波浪线在文中画出一个比喻句，用横线画出文中的过渡句。 （4）台湾的美丽主要指：_、_。 （5）台湾的富饶主要指：_、_、_。 （6）句子“地下埋藏的石油，金等矿产有一百多种。周围广阔的海洋里有着丰富 的水产，仅鱼类就五百多种，其中最著名的有鲨鲑鱼和鳗鱼等。”用了什么表达 方法？ （7）文章用了_结构。 16.阅读下文，回答问题。 大拇指在五指
46、中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单， 人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴， 总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要 流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮 不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔 痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 （1） 这句话运用了_的句式， 列举生活实例， 说明其_， _。 （2）找出文中描写大拇指姿态的句子，并抄下来。 17.阅读下文，回答问题。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的 强硬的曲线。他的工作
47、虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全 靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物， 第 23 页 共 73 页 他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大 拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等， 虽有在拇指相助，终是以他为主。 （1）文中划横线的地方是对_的描写，运用了_的句式，写出了 这个手指_的性格特征。 （2）用波浪线描写食指姿态的句子。 18.阅读下文，回答问题。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他_，毫 不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地_。遇到极窄的地方， 他
48、总能_，而且_，还能作急转转（zhun zhun）弯。两边的建筑 飞一般地往后倒倒（do do）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 （1）按原文填空。 行船的速度极快，来往船只很多，他_，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤， 他总能左拐右拐地_。 遇到极窄的地方， 他总能_， 而且_， 还能作急转转弯。 （2）给文中划线字选择正确的读音。 转转_（zhun zhun）弯倒倒_（do do）退 （3）本片段是围绕“_”这句话来写的，这是一个_句。船夫的驾 驶技术特别好，主要表现在：_；_；_。 19.阅读下文，回答问题。 天堂里的老师 第 24 页 共 73 页 他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
49、他不像有的癌症患者，以绝望、恐 惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级 学生。 在阿明的隔壁病房，住着一个 7 岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给 冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。 一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺， 那么认真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被 抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。 没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。” 一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我 10 点以后 为他亮一
50、小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂， 我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他 深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。 每晚到了 10 点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光 像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。 三个月后，阿明死了，死得很安详。 每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。 那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子 （1）给划线字注音。 _ 弥留夭折 （2）“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话？ 第 25 页 共 73 页 （3） “
