1、1 UnitUnit 2 2ThereThere areare fortyforty studentsstudents inin ourour class.class. LessonLesson 1111 一、一、目标确定的依据目标确定的依据 一. 课程标准相关要求： 1. 能能根据拼读规律读出单词。 2. 能够借助手势听懂简单的指令性语言并作出相应的反应。 3.通过本课的练习学会运用句型。 4. 能理解本课的设计意图，了解贫困儿童的生活。 二二. 教材和学情分析教材和学情分析 四年级的学生对英语学习有较积极的态度， 并且有了一定语言积 累，课堂上的展示欲望强烈，所以课堂参与度高，非常喜欢英语
2、活动 和表演。前面已经学习了相关内容的句型并能够进行运用，本课将进 一步运用该句型进行操练，并学会在实际生活中灵活运用该句型。 三.学习目标：学习目标： 1.能够借助PPT展示的图片听、 说、 认读下列单词:ninety， one hundred， pen ，pencil . 2.通过表演和练习掌握“How many+可数名词复数+do you have?的句 型，并能熟练表演课文内容。 3. 通过视频欣赏，试着创编新对话，并能上台大胆展示。 四、四、评价任务：评价任务： 1. 学生通过跟读、总结字母组合的发音规律、完成单词小测验 2 等形式准确熟练地认读本课的两个四会和两个三会单词。 (检测
3、 目标 1) 2. 通过小组朗读、跟读对话、小组内表演对话熟练掌握本课重 点句。 （检测目标 2） 3. 课外视频欣赏，让学生拓宽眼界，创编新对话，灵活运用句 型。 （检测目标 3） 五五. 教学过程教学过程 一.热身/复习（Warm-up/Revision） 1. 借助 PPT 进行单词闪现，复习数字类单词，既能引出新课， 又能为本课的课文提供口头表达材料。 2. 利用提问“How many balls do I have?”复习上节课句型，并借 机说明本节的评分机制。 二.呈现新课（Presentation） 1.贫困儿童的图片呈现，引出今天的话题。 2. 整体呈现课文。带问题听课文并回答
4、问题。 3.教授新单词 1）从问句中引出四会单词“penpencil” ，并利用自然拼读法教 授新单词。 2）从答句中引出三会单词“ninetyhundred” ，并利用自然拼读 和数数的方法掌握单词。 4. 跟读课文，小组练读并展示。 三. 操练（Practice） 1.完成单词小测验的练习，巩固本课语言。 3 2.视频欣赏，体验句型在课本外的运用。 四展示（Production）和评价（Assessment） 根据各组表演情况进行加分竞赛。 五作业布置 1.Copy the words. 2.Use：How many. do you have? We/I have. make newdialogue. Unit2 There are forty st udents 六板书设计 There are forty students in our class. Lesson 11 How many pens /pencils do you have? We haveninetypens . one hundredpencils.
