人教版（新起点）六下英语Unit 4 Free Time-Project Time-ppt课件-(含教案)--(编号：66511).zip

Fun with English Grade 6 Lesson 4 清河区张相小学 吴琼 学习目标学习目标 1.能够听、说、读、写单词能够听、说、读、写单词 country,surf,brave,wave,Spain. 2.能够听、说、读、写句子能够听、说、读、写句子She likes singing and dancing. 3.掌握动词单数第三人称的变化：在词尾加掌握动词单数第三人称的变化：在词尾加-s。 4.能够熟练运用能够熟练运用like doing sth句型。句型。 What to learn (学什么学什么) country surf wave brave Spain 自学提示：自学提示：1.小组合作拼读单词或短语，找出不会的做好记号。小组合作拼读单词或短语，找出不会的做好记号。 2.小组合作小组合作对照单词表对照单词表,标出单词或短语的汉语意思。标出单词或短语的汉语意思。 3.读单词说词义，看哪位同学理解的又快又好。读单词说词义，看哪位同学理解的又快又好。 I can learn (我来学我来学) I can learn (我来学我来学) 法国 France 法国人 French 巴西 Brazil 巴西人 Brazilian 澳大利亚 Australia 澳大利亚人 Australian 西班牙 Spain 西班牙人 Spainish Learn to say. 自学提示：自学提示：1.找出短文中不认识的词语，组内解决，解决不找出短文中不认识的词语，组内解决，解决不 了，再由老师讲解。了，再由老师讲解。 2.组内每人一句，朗读并翻译课文。组内每人一句，朗读并翻译课文。 3.听录音巩固对话内容。听录音巩固对话内容。 I can learn (我来学我来学) Write the present participle form of the following verbs:(写出下列动词的现在分词形 式) sing- dance - surf - play - swim - do - write - live- read - Try to use (我来用我来用) singingdancingsurfing playingswimmingdoing writingliving reading Try to use (我来用我来用) Alice is _ years old. She is from _. She likes _and _. France singing ten dancing ten France singing dancing Try to use (我来我来 用用) Carlos is _ years old. He comes from_. He likes _ soccer. Brazil playing nine nine Brazil playing Try to use (我来我来 用用) Susan is _years old. She is from _. She can _ on big _. She likes _and _. surf surfing Australia swimming ten waves ten Australia surf waves surfingswimming Try to use (我来我来 用用) Danny is _ years old. He lives in _. He _ a dog, two cats and a rabbit. He _ animals very much. has Spain likes eight eight Spain has likes Do you have any pen pals? Who are they ?How old are they?Where are they from? What do they like doing? I have a pen pal. His /Her name is _. He/She is _ years old. He/She comes from_. He/She likes _. Try to use (我来我来 用用) 学习目标学习目标 1.能够听、说、读、写单词能够听、说、读、写单词country,surf,brave,wave,Spain. 2.能够听、说、读、写句子能够听、说、读、写句子She likes singing and dancing. 3.掌握动词单数第三人称的变化：在词尾加掌握动词单数第三人称的变化：在词尾加-s。 4.能够熟练运用能够熟练运用like doing sth句型。句型。 Summary(我来思我来思) Lesson 4 本课是辽师大版小学快乐英语三年级起点第 12 册 Lesson4 第一课时，具体教学内容是： 教学内容： 1.单词及短语：trip, sunrise, have a trip. 2.学习句型 Are you going to? Yes,I am./No,Im not. 以及相应的对话教学。 教学目标： 知识目标： 1、听、说、读、写 trip, sunrise, have a trip 2、熟练运用句型 Are you going to ? Yes,I am./No,I m not. 3、能灵活运用新旧知识组织对话，完成一定交际性的语言任务。 能力目标： 1、培养学生的观察力、想象力，发展学生的综合语言运用能力。 2、引导学生积极与他人合作，培养学生的团结合作意识。 情感目标： 1、让学生在真实的语言环境中，体会学习的快乐。 2、培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 1、掌握四会词组及句型。 2、在真实语境中灵活运用句型。 教学难点： 1、能根据实际情况灵活运用句型。 2、正确理解对话部分。 教学理念： 本节课主要围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通 过多种形式的游戏活动，创设一系列情景，让学生在具体的语境中 学习新单词，新句型，再运用所学内容进行交流，让英语学习更贴 近生活，让学生学有所用，体验英语学习的快乐。 教学准备：录音机，录音带，单词卡片，ppt 教学过程： Step1:Warmer and revision.(热身与复习) 1.Greetings. 2.Review some phrases. 3.Ask and answer. (看谁反应快) 教师出示一单词卡片，同桌根据单词用所学句型一问一答，看 看谁最快。 (设计意图：创设轻松和谐的英语课堂氛围，拉近师生间的距离。 同时，通过快速的问答和复习短语吸引学生的注意力也为本课的知 识教学做好铺垫。) Step2:Presentation and practice.(新授与练习) 1. 师：I like having a trip very much. Do you like having a trip? 生：Yes. 2. 板书课题，揭示新课。（教师板书） 3 .教师展示幻灯片（关于五岳的风景图片） 在欣赏的过程中一句幻灯片学会本课的单词及短语，理解课文 中出现的一个难点句型“Its my dream to stand on the top.” 4. T: Im going to Taishan. Are you going to Taishan? S: Yes. 5.操练句型：师问生、生问师、同桌互问（可为学生提供幻灯 片 2 的短语） 6.完成书上练习，集体纠正。 （设计意图：通过多种活动操练句型，提供贴近学生生活的语 言内容。充分调动了学生的学习热情，又教育学生热爱祖国，使课 堂教学得到升华。) 7. 学习 learn to say 的对话。 Listen to the tape/read the conversation /answer the question/act the conversation/fill the blank （设计意图：通过多种游戏活动练习新授句型，让学生在学中 玩，玩中练，充分调动了学生的积极性，培养学生灵活运用语言的 能力，让学生潜移默化的学会英语，感受英语，感悟语言的真谛。 ） Step3:Consolidation and extension.(巩固与延伸) 1. Make a new conversation in a group.（为学生提供几个 真实的贴近学生生活的情境）. 2. Act it (设计意图：精心设计几个真实的情境，小组自由创编对话，充 分发挥了学生的想象力，调动他们的潜在思维能力，鼓励学生创新。 ） Step4:Homework.(家庭作业) 1.Make a suevy.(运用所学句型询问你身边的人在即将到来的 五一节去哪游玩，把所学内容用于我们的日常生活。) （设计意图：使英语学习向课外延展，与生活接轨） 板书： Lesson 4 Are you going to Taishan? Yes,Im. /No, Im not.