人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》音乐鉴赏第九节《现代京剧》教案.doc

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1、第九节第九节现代京剧现代京剧 一、教学目标:一、教学目标: 1、 培养, 发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好, 激发其参与艺术 实践活动积极性。 2、聆听雄心壮志冲云天及家住安源 ,了解唱段内容,感受其情感表现, 理解角色的思想感情。 3、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。 二、教学重点:二、教学重点: 1、京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。 2、京剧知识在唱段中的作用。 三、教学难点:三、教学难点: 京剧行当的辨认。 四、教学过程:四、教学过程: 1、导入新课、导入新课 请同学们欣赏李铁梅的都有一颗红亮的心 ,同学们知道这个唱段是选自哪部 京剧吗

2、?这个唱段跟上节课欣赏的京剧有何区别吗?(引进了交响音乐,生不刮 须,净不构脸) (导入现代京剧) 2、新课教学、新课教学 (1)什么是现代京剧?)什么是现代京剧?(书 P64) 广义地说, 五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现代京剧。 狭义地说,在中华人民共和国成立之后,在双百方针指导下,通过戏曲改革运用 历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧 (2)介绍京剧的行当:)介绍京剧的行当: 提问:京剧中除了音乐很有讲究以外,她还有一个很大的特点,京剧的行当, 知道有哪些行当吗?(生,旦,净, 丑)京剧行当的划分:行当,是根据戏曲 中不同的人物性别、年龄、身份、性格而划分的

3、人物类型。京剧形成后,吸收了 昆曲、汉调的分行,形成了“生、旦、净、末、丑”五大行。虽然称作“五大行” , 但因为扮演中年男子的“末”行,早已归入“生”行之中了,所以实际现今已成 为“生、旦、净、丑”四行。京剧行当的划分,是随着京剧的发展而不断变化的。 a)通过投影,让学生了解通过投影,让学生了解“生生”行:行: 在京剧中扮演男性人物的,称为“生” 。 “生” ,常是剧中的主要人物,所以,京 剧行当以“生”为首。 “生行”分为老生、小生、武生。老生,就是扮演中年以 上男性,性格正直、刚毅的正面人物,如空城计中的诸葛亮; 小生是扮演 年轻英俊的男性,如玉堂春中的王金龙; 武生,就是擅长武艺的男性

4、人物, 如长坂坡中的赵云。 (通过观看投影使学生在头脑中形成老生、小生、武生 的印象。 ) b)通过投影,让学生了解旦行:)通过投影,让学生了解旦行: 旦行均为女性人物,一般分为:青衣、花旦、武旦、老旦。青衣,是指扮演家境 贫寒或身受不幸遭遇的青年妇女,如玉堂春中的苏三;花旦,是指扮演天真 活泼、直率爽朗或放荡泼辣的青年妇女,如柜中缘中的刘玉莲; 武旦,是 指以武功为主的女性人物,如杨门女将中的穆桂英;老旦,是指扮演老年妇 女,如四郎探母中的佘太君。 (通过观看投影使学生在头脑中形成青衣、花 旦、武旦、老旦的印象。 ) c)通过投影,让学生了解净行:)通过投影,让学生了解净行: 净,俗称“花脸

5、” 。京剧的净,主要扮演性格、品质或相貌不同于一般、有突出 特征的男性人物。这类人物按性格来说有正直、刚毅、勇猛、粗犷、鲁莽、狡诈、 残暴、愚蛮等;按年龄来说,长者有八九十岁的老人,幼者有十来岁的少儿;按 身份地位来说,上有帝王将相,下有庶民屠夫。这些人物既有正面的,也有反面 的,可以说是形形色色的人物。这些人物的性格、品质或相貌特征,是借以特定 的脸谱来表示的。也就是根据人物性格、品质、相貌的不同,和红、黑、白、黄、 紫、 绿、 蓝等颜色,按固定的图案,进行面部化妆。这种面部化妆,称作“勾脸” 。 脸谱不仅仅只是为了突出人物的性格,而且也是表示对人物褒贬的手段。比如红 脸大多是表现忠诚正义的

6、人物,黑脸大多是表现正直、勇敢或鲁莽的人物,白脸 大多是表现奸险狡诈的人物,紫脸大多是表现沉勇果敢的人物,黄脸大多是表现 性格残暴的人物,蓝脸大多表现勇猛顽强的人物。 净,分为文净和武净。一般 有黑脸、老脸、奸白脸、架子花脸等。 黑脸,由于包拯是刚直不阿、秉公办案、 执法如山的典范,而在京剧中包拯勾画的是黑脸,因此以包公为代表的黑脸,表 示性格刚直、铁面无私的人物。 老脸,主要扮演男性老年人,勾画红、蓝、紫、 粉、黄等颜色,在脑门上又画出一块与脸膛前不同的色彩。如华容道中的关 公,勾画的是红脸。奸白脸,是扮演阴险、凶残、狡诈之徒,都是老奸巨猾的反 面人物。奸白脸勾半截脸,在白脸的眉间及眼角处,

7、勾画几道黑纹,以突出其老 而奸的特征。奸白脸都挂或黑、或白的髯口,以示其老。架子花脸,扮演的人物 性格除刚强、勇猛、鲁莽之外,还有纯真、诙谐之气。如张飞、李逵。还要突出 乐观、幽默与风趣。因此,舞蹈性强、做工繁重是架子花脸表演特点之一。另外, 架子花脸在愤怒时会发出“哇呀呀”有气势的吼叫,这也是架子花脸特有的表演 方式。 (通过观看投影让学生分清净行的各种类型) d)通过投影,让学生了解丑行:)通过投影,让学生了解丑行: 丑行,扮演以滑稽而伴有杂耍性表演的人物。丑和净一样要勾脸,但净要勾画全 脸,勾大花脸,而丑只在鼻梁上抹一小块白粉,俗称为“小花脸” ,丑又与净的 “大花脸” 、 “二花脸”并

8、列,故又称“三花脸” 。丑角脸谱简单,只勾画豆腐块、 蝙蝠、枣核等图形。丑行扮演的人物种类繁多,角色上亦有文武之分。有的是语 言幽默、行动滑稽、心地善良的人物,也有奸诈刁恶、悭吝卑鄙的人物。 (播放 投影,让学生欣赏时迁偷鸡中时迁表演的一段绝活)丑行扮演的人物有男性 也有女性,扮演女性的丑角,有彩旦与丑婆之分。彩旦与丑婆的区别仅在于年龄 的大小。 (这部分是本节课重点,让学生通过观看辨认人物行当及角色,加深学 生对人物行当划分的理解,初步解决本课重点、难点。通过多媒体教学手段,使 学生获得较多的京剧人物行当划分的知识,提高教学效率。 ) (3)欣赏现代京剧红灯记选段雄心壮志冲云天)欣赏现代京剧

9、红灯记选段雄心壮志冲云天 1)介绍作品( 红灯记的简单剧情) 2)欣赏作品(提问:这个唱段主要表现人物什么样的情绪) 3)分析作品(分段介绍参照教师用书 P57) 4)请学生注意唱词中一些提示(如二黄导板,原板) 这是什么意思呢?学 生回答:京剧的唱腔板式。 5)提问:李玉和是属于哪个行当? 学生回答:老生 (4)欣赏家住安源)欣赏家住安源 1)介绍杜鹃山简单剧情 2)欣赏家住安源 提问:家住安源中的人物属于哪个行当?里面运用 了哪些唱腔,板式?音乐是怎样来塑造人物形象的?(老师通过学生的回答 分析作品) 3 拓展与探究拓展与探究 (1)聆听现代京剧穷人的孩子早当家 都有一颗红亮的心 及当你爹心 红胆壮志如钢 三个唱段。 提问: 判断其中的人物属于哪个行当中的哪个细类? 其唱腔属于二黄、西皮? (2)欣赏了很多现代京剧的作品,接下来让学生亲自尝试一下,学唱现代京剧 智取威虎山选段甘洒热血写春秋 (男生)和红灯记选段都有一颗 红亮的心 (女生) 。要求学生尽量模仿演员的唱法,唱出京味。 (学唱的片段可 以选适合学生的) (3)人们将京剧视为综合艺术,那么京剧艺术的综合性表现在 哪里呢?

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