1、1 Unit 1 Welcome back to school Part B Lets learn& Lets chant 教教 材材 分分 析析 PEP小学英语三年级下册Unit 1Welcome back to school （Part A Lets learn&Lets chant）。本节课是词汇课， 主 要 单 词 和 短 语 是 ：she, he, student,pupil, teacher。需 要掌握的句型是：This is. She/He is a. 学学 生生 分分 析析 三年级的学生已经学习英语将近一年了，他们才开始掌握 一些基础词汇。但是，他们不好意思在是课堂上说英语。他
2、们 怕出错。教师会提供给他们足够多的机会在课堂上说英语。 教教 学学 目目 标标 1、知识目标： (1)能听、说、认读表示性别和职业的单词：she, he, student,pupil, teacher。 （2）理解句型：Im. She/He is a. （3）能理解并会唱Lets chant. 2、能力目标： 能够正确使用句型描述性别和职业。 3、情感态度和价值观： 引导学生建立积极的人际关系。 2 教学教学 重难重难 点点 1、重点：能够区别表示性别的单词she, he, 2、难点：能够用Thisis.She/He is a句型介绍身边的朋友。 教学教学 准备准备 课件、教学卡片、照片、人
3、物头饰。 教学教学 方法方法 情境教学法，任务驱动法小组合作法。 教教 学学 过过 程程 Step 1 Warming up 1、Sing a song. 2、Greeting with students. 【设计思路】音乐部分能够带动学生的英语学习积极性。 通过和学生问候拉近师生间的距离，活跃课堂气氛。 Step 2 Review 1、介绍卡通人物形象，让学生说出它的国家，复习有关国 家名称的单词。 2、根据国旗回忆其国家的名称。 【设计思路】卡通人物接近学生生活，卡通图片能够调动 学生学习的主动性和积极性。 Step 3 Presentation LetLets s learnlearn
4、1 1、播放动画、呈现新知播放动画、呈现新知（词汇呈现词汇呈现） (1)学生听录音并跟读单词，she,he,student,pupil,teacher。 3 让学生猜测单词的汉语意思。 （2）师分音节教授单词。例如，单词 student 可分解 为：stu,dent （2）实物展示班级学生的照片，让学生们用刚学的英文单词 回答性别及身份。请一名学生展示照片，一名学生说出性别及 身份。教师给予纠正。 【设计思路】通过展示本班同学的照片，让学生说出其性 别及身份，以此操练本课词汇。这样更能直观的认识这些单词， 以达到熟记于心的教学效果。 2 2、小组活动（句型呈现）、小组活动（句型呈现） （1）学
5、生听录音并跟读词汇，猜测对话情景的内容，然后 老师讲解。 （2）学生思考日常生活里是如何介绍自己的同学和老师。 （3）以班级学生为例，尝试介绍身边的同学和老师。 请四人到讲台前，带上头饰角色扮演，熊大，光头强， 朵拉和 Amy, （4）对比不同性别、身份，介绍自己的同学和老师。 【设计思路】 让学生自己思考， 班级学生的照片能够无形中吸 引学生的注意力， 让生把注意力集中到课堂知识上。 角色扮演能够让学 生置身于对话情境中去，在潜力默化里学习英语语言。 LetLets schantchant 1、播放Lets chant动画。 4 2、在老师的指导下翻译句子并跟唱Lets chant。 【设计
6、思路】：根据学生的活泼特征，歌曲的播放可以激发学生 学习句子的主动性，提高学生的英语口语能力。 StepStep 4 4 PracticePractice 1、火眼金睛认单词。 2、对话表演： 两人一组,根据所学句型，用自己的语言介绍自己的同 伴或者课件出现的班级同学。 在学生与学生的互动性过程中及时对学生进行发音和句 型的纠正，并给予学生及时的鼓励性动作或语言。 所用句型：This is.He/She is a . 3、选择填空。 （ ）1.This is Mr Jones._ is a teacher. A. SheB.He （ ）2.An Haoran is a boy.He is a_
7、. A.teacherB.student ( ) 3.This is Wang Shihan.She is a_. A.pupilB.teacher 【设计思路】：通过这三项练习，考查学生对性别单词及职业的掌 握，增强学生对新知的记忆。 StepStep 5 5 SummarySummary 请学生自己说出这节课学会了哪些知识？还有哪些知识掌握不牢 5 固？ 老师再做补充和强调。 词汇：he(男性)， she（女性），student，teacher，pupil 句型：This is.She is a. （注意区分：student，pupil） （ shes=she ishes=he is） 【
8、设计思路】：在总结本节课的同时渗透思想教育：教育学生与老 师和同学建立良好的人际关系。 StepStep 6 6 HomeworkHomework 1.正确书写今天学习的新单词各三遍。 2.运用所学句型，介绍自己的朋友给小伙伴认识。 板 书 设 计 UnitUnit 1 1 WelcomeWelcome backback toto schoolschool 词汇：He， she，teacher，student，pupil 句型：This is.She/He is a. 6 教学 反思 本节课主要要求学生掌握关于性别和身份的单词。要求学 生能够简单地介绍朋友的姓名和身份。本节课能够根据学生爱 表现的学习特点来设计教学，充分利用课堂小游戏调动生积极 性。美中不足的是没有把情景教学落到实处，设计仍有缺陷， 我会继续努力研究教材，相信在以后的教学道路上越走越远。
