1、R Recycle1ecycle1 第一课第一课 能力与知识目标： 1、能够在图片和教师的帮助下理解对话在意。 2、能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。 3、能够朗读对话，并能进行角色表演。 4、能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。 重点：熟练掌握 13 单元的三会句子，能够综合运用 13 单元的语言 知识。 难点：对重点句型的灵活运用，复习 Unit1Unit3 所学的会话用语， 让学生能够在情景中复习、运用这些句子。 教学准备：上课宝、多媒体课件 教学步骤： Step 1 Preparation 1. Letssing 教师播放第一单元第 10 页的歌曲“boy and
2、girl”录音，让学生一 起跟唱。 2. Free talk (1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知： T：Hi,S1 Nice to meet you. S1:Nice to meet you ,too. T:Where are you from? S2:Im from China. T:Whos that girl?(指班上远处的一个女生) S1：She is my friend- (2)教师利用幻灯片出示一张老师的照片问：Whosthat woman? (3)让学生看图片，两人一组问答，充分利用句型：Whosthat girl/woman/boy/man?Shes./Hes . S
3、tep 2Presentation 1. Readaloud. （1）利用语言引出第一幅教学挂图会话内容： Today we will learn a dialogue about Wang Tong.Chen Jie and John.Please look at the pictures and guess what they are talking about. 1让学生看教学图片，猜会话内容。 2通过学生猜测引出：Whos that boy?Hes my friend,John. 3让学生分角色进行问答练习。 （2）引出第二幅教学挂图会话内容。 教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测 W
4、ang Tong 所说的内容。 教师板书：Where are you from? Im from 找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。 （3）引出第三幅挂图对话内容 让学生听会话录音。 让学生根据录音重复对话，教师根据学生回答板书：Youre tall ! Ilikesports.Lets play! 简单用英语解释 I like sports. T:I like running.I like playing basketball/football.I like jumping/.So I can say I like sports.(一边说一边用动作表达） 让学生一个接一
5、个地重复 I like sports ,lets play!然后全班一起说： “OK！ ”最后让学生用这个句型造句。 如：I like cakes,Lets eat.I like animals ,Lets go to the zoo.I like juice,Lets drink. (4)让学生看视频对话，模仿跟读。 (5)让学生小组内分角色朗读对话。 (6)让学生到前面展示汇报。 2. Play a game 一生到前面背对着全班同学， 一生读学过的句子， 全班同学问： Whos that girl/boy? Step 3 Practise 1. 小组合作学习 （1）出示图片，让学生根据图片利用学过的句型对图片进行描述， 在小组成员互帮互助中形成一个小短文，可以每人一句话。 （2）找几个小组到台前汇报。 Step 4 Production 1. 小结本课内容。 2. Homework 板书设计：Recycle 1 Where are you from? Im from . I like sports,Lets play!
