人教精通版四下Unit 3 What subject do you like best -Lesson 18-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：c0a79).zip

Unit 3 What subject do you like best? Lesson 18 精通精通四年级下册四年级下册 listen and dospeak and sing play and act What do you do in an English class? Lets check 252 students 8:00Chinese 8:50Maths 10:0 0 English 10:5 0 Art 324 651 What subject does monkey like best? He likes art best. How many lessons do they have today?What are they? They have four. They are maths, English, music and art. I like English. 排序排序 1 2 I like English. 3 4 5 6 Fun story How many lessons do you have today? We have four. What are they? They are maths, English, music and art. Do you like maths? No, I dont. Do you like English? No, no! I dont. I like English. Do you like music? No, no, no! I dont. What subject do you like best? I like art best! You naughty monkey. Im sorry. I like English. 对话表演对话表演 ( ) What are they? ( ) Do you like English? ( ) I like art best! ( ) How many lessons do you have today? ( ) They are maths, English, music and art. ( ) We have four. ( ) What subject do you like best? ( ) Yes, I do. 1 2 3 4 5 6 7 8 排序排序 A：How many lessons do you have today? B: We have. A: What are they? B: They are. A: Do you like .? B: Yes ,I do./ No, I dont. A:What subject do you like best? B :I like .best. A:What do you do in a/an .class? B: We . listen 听听 speak 说说 sing 唱唱 write 写写 read 读读 run 跑跑 jump 跳跳 dance 跳舞跳舞 draw 画画画画 paint 染色染色 创编对话创编对话 Homework： (1) read the fun story. (2) Recite the words. 1 TeachingTeaching aims:aims: 1.Knowledge and skills： 学生能够听懂、理解 Revision 内容；能在故事 学习中复习和巩固已学习的本单元词汇和句型，并运 用这些词汇在真实场景中进行交际；能熟练朗读与表 演故事内容。 2.Processes and methods： 教师通过视频、故事内容排序等活动帮助学生理 解这则幽默有趣的卡通故事，学生通过表演对话达到 在真实情景中运用本单元所学目标语言进行交流的目 的。 3.Emotion,attitude and values： 通过读故事、表演故事，学生能够了解故事中各 个角色的性格差异，对他们的行为有认识与判断，培 养学生保护环境的优良品格。 KeyKey pointspoints： 学生能够听懂、理解 fun story 内容； DifficultDifficult pointspoints： 通过有趣的卡通故事，将本单元内容进行归纳并做提 升拓展练习。 重难点突破措施： 先把本单元的重难点词汇、句型通过歌曲，游戏， 对话等进行复习整理。学习故事通过提问，让学生整 体感知，再小组合作尝试去读对话，表演故事。 Teaching tools：多媒体课件等. 2 TeachingTeaching stepssteps : : Step1: warm up Activity 1: 1.Sing a song . 2.Play a game: Whats missing? 3.Ask and answer. T: do you like .? Ss: Yes ,I do . /No, I dont. T:What do you do in an English class? Ss: We listen and do ./speak and sing / play and act. 4.Listen and number. 【设计意图】： 复习本单元重点单词和句型,对本单元单词句型进 行检测。 Step 2:presentation Activity 1: 出示本课图片，让学生讨论图片，猜猜大象会提 哪些问题。 【设计意图】：充分发挥学生主动性，用所学句型进 行猜测，调动学生积极性。 Activity 2: 让学生打开书读故事，回答问题： 1.How many lessons do they have today? 2.What are they? 3 3.What subject does Mickey like best? 【设计意图设计意图】：整体感知故事内容，读故事找答案， 训练学生的阅读技能。 ActivityActivity 3:3: 1）出示本课故事图片，老师读句子，让学生给图片 排序。 2）播放动漫学生看动漫，然后让学生逐句跟读模仿 会话内容。 3）教授句型：You naughty monkey. Im sorry. 4）进行情感教育： We should protect environment。 【设计意图设计意图】：根据语音给图片排序不但训练孩子们 的听力，而且再次让学生感知故事整体内容。跟读故 事，规范语音语调。对本课重难点句型教授并及时进 行情感教育，做到寓教于乐。 ActivityActivity 4:4: 学生齐读故事，分角色读故事。 【设计意图设计意图】：让学生更真切的感知故事内容。 StepStep 3:Practice3:Practice ActivityActivity 1:1: 教师与几位学生进行故事对话展示。 【设计意图设计意图】：为学生的小组对话做示范。 ActivityActivity 2:2: 学生四人一小组进行对话练习。 【设计意图设计意图】：小组合作，互帮互助，突破重难点。 4 ActivityActivity 3:3: 小组汇报表演对话。(道具：头饰) 【设计意图设计意图】：对话展示，提升学生学习英语的兴趣。 StepStep 4:Production4:Production ActivityActivity 1:1: 出示本课重点句型，让学生排序。 【设计意图设计意图】：使学生由对话理解变为书面理解。 ActivityActivity 2:2: 学生小组创编新的对话，并表演对话。 可加进本单元其他单词及句型，也可新授几个与课程 有关的新单词。 HomeworkHomework： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 板书设计：板书设计： Lesson 18 How many lessons do you have today? What are they? Do you like . ? What subject do you like best? What do you do in a/an . class? You naughty monkey. Im sorry. 5 Teaching notes: 本课主要是对第四单元的单词和句型的一个综合 复习，通过学故事，复习巩固本单元重点单词和句子， 其次，训练学生运用所学知识进行实际交流的能力。 成功之处： 1. 复习单词句型时，结合游戏，歌曲，问答等方 式学生兴趣很高，复习效果较好。 2. 学习故事，首先让学生根据图片猜对话，激发 学生的学习兴趣，其次带着问题整体感知故事，通 过回答问题，理解故事，然后再进行语音语调等会 话学习，学生掌握较好。 3. 通过实际情境表演故事，学生兴趣很高，参与 性很强。在学习故事之后进行对话排序，再次对故 事进行了回顾，并且锻炼了学生理解能力和做题能 力。 不足之处： 1. 课堂缺乏小组评价，以至于有些学生上课注意 力不是很集中，积极性不高。 2. 故事表演时，有些学生缺乏自信，不敢上台表 演，应多指导多鼓励。 3. 故事拓展训练时间较短，没有充分发挥学生的 想象力和创造力。 6 今后努力方向： 1.将小组评价和个人评价结合起来，充分调动学生 的学习积极性。 2.多关注困难学生，多鼓励多指导，采取小组互助 合作来达到共同进步。