1、RecycleRecycle 2 2 PeriodPeriod 2 2 教学设计教学设计 RecycleRecycle 2 2 总教学目标：总教学目标： 课 时 课 型 教学 内容 教学 目标 第一 课时 复 习 课 Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. 1. 能够完成Read aloud部分的活 动，复习巩固 Unit4-Unit 6 中所学的 主要语言。能够在图片和教师的帮助 下理解对话大意；能够用正确的语 音、语调朗读对话；部分学习能力较 强的学生能进行角色表演。 2. 能够完成 Listen and tick 听音、 判断图
2、片是否正确的活动，重点复习 有关购物的语言。 3. 能够完成 Read, write and say 找规律、 写单词的活动， 复习巩固 er, le, or, car 的发音规则。 第二 课时 复 习 课 Read, write and say. Read and number. Read and tick or cross. 1. 能够完成 Read, write and say 看图、读句子填空的活动，巩固 Unit 5 所有格的学习。 2. 能够完成 Read and number 读 句子、重新排序的活动，重点复习 Unit 4/Unit 6 所学的核心句型。 3. 能够完成 Rea
3、d and tick or cross 板块阅读信件、 判断句子正误的 活动。 本课时教学目标：本课时教学目标： 1、复习 46 单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。 2、能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。 教具准备：教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：教学重点：能读懂 Read and tick or cross 的短文并做出正确判断。 教学难点：教学难点：运用单词灵活造句。 教学过程：教学过程： 一、复习引题一、复习引题 1、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看 看哪组的同学最也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读 出来。
4、在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词 造句。 2、Brainstorm:复习 46 单元的四会单词。 3、核对上一节课的回家作业。 二、教学新课二、教学新课 A1、教师拿起自己的书说： This is my book. This is mine. 板书 my book = mine 再拿起一学生的书说： This is your book. This is yours. 板书 your book = yours 同桌练习。 2、学生独立做书本填词练习。 3、核对答案。 B.4、师生模仿购物场景，表演对话。 5、根据对话，做书上练习，对话排序。 6、听录音，核对答案。
5、 7、读对话，请学生上台表演。 C.8、教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Kes grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Lets read together. 9、让学生打开课本，阅读短文。并口头回答教师提问。 10、答疑时间：板书难点 city/courtry 11、给学生时间完成判断练习。 12、教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原 因及正确的句子。 三、巩固练习三、巩固练习 1、完成作业本上 Recycle 2 的练习。 2、跟读短文。 3、简短说明英文信的格式、写法。 四、布置作业四、布置作业 1、读 46 单元的课文给家长听。 2、模仿 WangKe 的信给自己的好朋友或家人写一封类似的英文信。
