1、四年级下册四年级下册 Unit3 Weather A Lets spell 教学设计教学设计 教学目标: 1. 能够通过听例词发音, 观察例词结构中共有的特征, 学习 ar/al 在单词中发/a:/, /:/的规律;能够跟着录音说唱歌谣, 2. 能够根据 ar/al 的发音规则读出生词;能够听录音为单词标序 号,巩固学习 ar/al 的音形对应关系。 3. 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单 词,填充短语或句子,并进一步强化在四线格中正确书写单词。 4. 能够试读出 storytime 中的句子。 教学重点: 掌握 ar 和 al 在单词中的发音规则,并读出,拼出符合发音 规
2、则的单词 教学难点: 让学生通过体验式学习自己发现并归纳总结发音规则,并能 见词就读,听词能写 教学过程: 1.Can you read?复习旧知引出新词 .引导学生看课件呈现的单词,复习前两个单元所学的 lets spell 部分单词 小结: T:Just now, we have reviewed these words, humburger nurse: they have the same letters: ur, and ur says- girl bird: they have the same letters: ir, and ir says- sister dinner: th
3、ey have the same letters: ur, and ur says- girl bird: they have the same letters:er, and er says- 2.呈现单词 farmer: Can you read this word? 去掉 er: T:The farmmer works at a.呈现农场图 去掉 f:T: Can you try to read this word? Do you know whats the meaning? 引出新词 arm 3.板书 arm 拆音拼读单词 学生开火车跟读 4.T: lets look at some
4、 picture.课件呈现 They are arm in arm. 学生做动作练习 5.T:look,the farmer has a.出示汽车图片 car 拆音拼读单词 学生跟读 7. T:Where is the car? Its on the .展示图片 card 拆音拼读单 词学生跟读 练习相应句子 8.小结 T:What can you find?学生观察单词共有特征,发音 9. Try to read more words 利用规律试读单词 10. 观察课件,T:The farmer has a car and a. 引出新词 ball ball 拆音拼读单词 学生跟读 观察课件
5、,T:Where is the ball now? Its on the. Wall 板书拆音拼读单词 学生跟读 T: The wall is 10 meters. Its .wall 板书拆音拼读单词 学生 跟读 练习相应句子 观察课件,T:Where is the car now? 学生练习相应句子 11. 小结: T:What can you find?学生观察单词共有特征, 发音 12. Try to read more words 利用规律试读单词 Can you spell?练习一:听音写单词 Lets chant listen2times 逐句跟读 学生练习 加上动作吟唱歌谣 1
6、3. P26 跟读单词 练习二:read,listen and number 学生试读单词 listen 2times check answer 练习三:read,listen and write Story time: Try to read the story 总结:al, ar 发音 Homework: 1.Listen to the tape and read the words four times . (听录音,把今天所学的单词读 4 遍。 ) 2.Spell and copy the words 2 times. (单词每个抄写 2 遍。 ) 3.Chant the chant with your partner . (和小伙伴一起吟唱歌谣。 )