1、Lets learn A 课时 教 材 分 析 本课通过 Amy 和 Sarah 逛服装店的情景， 呈现了五个服装名称的词形和词意， 并能 表达自己对于某件衣物的喜好。 学 情 分 析 服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材 中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。 教 学 目 标 1.能够听、说、认读本课时的主要词汇： skirt,dress,pants, clothes,hat 2.能够熟练运用句型 I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。 教 学 重 点 听、说、认读本课时的主要
2、词汇： skirt,dress,pants, clothes,hat 教 学 难 点 1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 2、熟练运用句型 I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。 教 具 准 备衣服（实物）、单词卡、学生准备一张白纸和彩笔。 时 间 教学过程 修订 1热身/复习（Warm-up/ Revision） （1）Enjoy a song：My clothes （2）Lets chant 【设计意图：愉快的歌曲和 TPR 带学生进入学习状态。】 2呈现/操练（Presentation/Practice
3、） （1）教学 dress a引入：播放歌曲“Whos wearing yellow today?” b呈现： 当唱到“Whos wearing yellow today?”时， T: What color is she wearing?S: Blue. T: Yes, shes wearing a blue dress today. 学生跟读 dress，blue dress。 教师出示 dress 图片，Whats this in English? What color is it? T: Yes. Its a blue dress. c操练： 教师在教室中走动，并根据学生的穿着，做以下问
4、答： T: Who is wearing a dress today?What color is your / her dress? （2）教学 skirt a 呈现： 教师指着一位穿 skirt 的学生， 问： Is she wearing a dress, too?S: No, it isnt.T: Its a skirt. b操练： 学生跟读，并根据卡片或实物描述其颜色，如：pink skirt c巩固：学生根据同学穿着对话 S1: What is she wearing? S2: A pink skirt. / A red dress. （3）教学 hat, pants 并复习初学单词 游戏：Whats in my bag? 游戏进行几次后，在袋子中放入 hat 和 pants，呈现并新授单词。 【设计意图：边学边练，培养学生的听说表达能力。】 3当堂检测： 各小组认读单词卡片比赛 4、作业：抄写单词 ，预习下一课对话认读并翻译句子 板 书 Unit5 My clothes clothes,skirt,dress,pants, hat I like that green skirt/ those pants. 教学 反思
