1、Unit 4 Free TimeUnit 4 Free Time 教学目标：教学目标： 1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单的口头运 用，需要掌握的短语： go to the zoo, buy an ice cream, call my friend, borrow a book, watch TV, listen to a song. 2.学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型： 1. May I have a peach? Yes, please. 2. May I have a balloon? No, you may not .Sorry. 3. Thank you. Yo
2、ure welcome .Come back! 鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。 生活中我们要以礼待人，做一个文明有礼的小学生 教学重难点： 在学习了单词的基础上，以单词伟载体，进行主要句型的学习， 并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语 法学习，交际意向和课外拓展为重点。 单词和句型的综合运用。 课前准备：课前准备： 多媒体、卡片 教学过程：教学过程： Step 1 ：Free talk 1. 用 What day is it ? 的句型引出星期六、日是空闲时间。 2. 通过利用 What place can we go?和 We can go to
3、the . . 句型问学生空闲时间去哪里来复习上一课的地点名词。 Step 2 New lesson 1. 由 Step 1 引出新单词 go to the zoo 1）通过开火车形式学习新单词。 2）学习 May I go to the zoo？Yes, you may.句型。 3）出示日常生活中的常去地方的图片来操练 May I go to the . ？Yes, you may. 的句型。 2.再以同样的方法学习 call my friend 、buy an ice cream 单 词和 May I . ？Yes, you may./Yes, please. 的句型。其中加入 高低音、大
4、小声的游戏来学习单词。 3.Play bomb games，以此游戏来巩固新学的三个新单词。 4.再出示图片 library，引出 In our free time, we can go to the library. 由 In the library , may I read a book ? Of course.再引 出 May I borrow a book ?来学习新单词 borrow a book，并学习 May I .? 这句型的更多的肯定回答 Sure. Here you are. 5. 再出示图片 library 引出在图书馆是否能看电视、听歌：May I watch TV ?
5、/ May I listen to a song ?并学习否定回答句型 No, you may not.Sorry./No, sorry. 此过程还加入高低音，大小声游戏来学习单词。 6. 出示所有单词，让学生录音跟读。 7. Text 1: Read in groups齐读，小组长领读或轮流读等形 式。 8. Play games: Big big eyes ! 9. Play games: Guessing games ! 请运用 May I ?句型进行猜词组,假如猜对了，老师会说： Yes, you may. 假如答错了，老师会说:Sorry, you may not. 每个同学只有一
6、次作答的机会。 10. 出示 Target 的动画对话，让学生观看和跟读。 11. Text 2: Read in groups齐读，小组长领读、分角色 读等形式。 12. Text 3：出示一些图片，判断其行为，配上动作，对的说 Yes, you may. 不对的说：No, sorry. 13. Pair work： May I .? 我可以吗？ Yes, please. 是的，请。 No, you may not. Sorry. 不，你不可以。 运用以上句型来操练和巩固句型。 Step 3 ：Exercise 1. 选择填空。 2. 看图补充句子，一空一词。 Step 4：Summary。 Step 5：德育教学：生活中我们要以礼待人，做一个文明有礼的 小学生。 Step 6：Homework： 1.Read the new words and sentences. 2.Talk about the pictures to your parents. 教学反思教学反思
