1、四年级英语下册 Unit5 My clothes B Read and write 教案 一、教学目标 （一）教学内容 B Read and write （二）教学目标 认知目标 1 能听，说，读，写句子：These are Johns shoes. This is Chen Jies dress. 2 能流利的朗读并理解短文。 能力目标 1 培养学生综合运用语言的能力。 2 培养学生的动手能力，口头表达能力和创新能力。 情感目标 教育学生要有创新精神和团队精神。 （三）教学重点 掌握四会句子。通过小组合作等形式让学生在练习中加深印象。 二、教学流程。 step1. Warm up 1. Si
2、ng a song Clothes song Step2. Procedure 1 课件出示图片，呈现 These are .回忆旧知。 2.Chant 通过读 chant 让学生回忆旧知，并为下一环节做铺垫。 3.呈现图片 hat，进入文本教学。 T:What is this？ 4.呈现图片出示 packthe clothes，通过做动作让学生明白其意。 通过观察图片让学生了解文本内容。 5.summer camp 通过情景呈现让学生在语言环境中学习。 6.Readand circle A） 听录音，学生自主朗读。 学生打开教材，完成选择活动，同桌一起检查答案，师生一起核对答 案。 B） 朗
3、读之星 学生再次听录音，注意根据意群体会录音中的停顿。 以小组形式朗读文本，加强学生的团队精神，优帮差解决大班教学困 扰。 7PPT 快速呈现服装单词，学生读单词。目的回顾服装词汇，为下 一环节铺垫。 8. Fill in the blanks A） 小组 2 人合作填表格，让学生通过练习对 This is 和 These are掌握。 B） Pairwork 学生拿出事先设计好的服装，向对方介绍自己设计的 服装。 9. Look and write A ） Shoes T: What are these? Ss: Theyare shoes. T: Canyouspell it? Ss : S- H -O E- S. T:Whose shoes are these? Ss: They are Johns. 教师板书句子。 B） 学生仿写造句。小组检查。 三 Homework 1 听录音读短文。 2 把今天所学的句子誊抄在抄句本上。 四 板书设计 Unit5 My clothes sockssweater This is Chen Jie s dress.T-shirt These are Johns shoes.skirt pantsdress shortsjacket
