1、UnitUnit 6 6 ShoppingShopping 一、单元教学内容分析一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简 单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起 来要密切结合学生的生活实际， 并引导学生联系生活对所学英文进行运用。 关于服装的名称、 颜色、 大小等学生已经学过。 这一单元主要谈论服装的价格和评价。 可以和第三单元描述天气及第五单元 谈论衣服两个话题很好的结合起来， 教师在教学中可以从学生已学过的知识入手， 在复习的过程中 引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起
2、来进行运用。在教学 Can I help you?等购物 交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教 师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。 2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。 3、单元教学难点： ：A、B 部分的 Lets talk 和 B 部分的 Lets learn。可以采用情境教学 和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。 二、单元教学目标：二、单元教学目标： 1、掌握 A、B 部分 Read and write 的单词和句子。 2、听、说、认读 A、B 部分
3、Lets learn 和 Lets talk 中的单词和句子。 3、理解 Lets do、Lets chant 等部分的内容。 三、单元教学准备：三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施：四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答， 让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养 他们良好的学习英语的习惯。
4、3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。 还可开展各种活动，鼓励学生交际。 第第一一课时课时 教学目标：教学目标： 1、学习四个名词 sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 2、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Theyre just right.并能进 行实际的交际活动。 3、能够跟录音朗读对话并进行表演。 教具准备：教具准备：教学课件、班班通。 教学重点：教学重点：本课时的四个单词。 学习新句型：Can I try them on. Theyre just right. 教学
5、难点：教学难点：在情景交际中正确运用词汇，使用本课时的新句型。 教学过程：教学过程： StepStep 1.Warm1.Warm upup 1、Greeting 2、Play a game:Whats in it?(PPT 出示衣橱，让学生说说里面有什么） StepStep 2.Presentation2.Presentation 1、通过引入情境，思考：What do you need? 引出新单词。 2、学生进行情景练习，并熟悉新的单词。 3、教师板书，学生跟写书空。 4、出示课件，情境教学。 5、播放课件，孩子看课件理解含义。 6、孩子跟读，自读，指名读。 StepStep 3 3 .P
6、ractice.Practice 1、Pair work(利用生活场景进行会话交流） 2、做 Complete and say 的练习。 Its_,so I put on my _. StepStep 4 4 .Play.Play a a gamegame :Shopping:Shopping StepStep 5 5 .Homework.Homework 1、正确书写本课四个新单词。 2、将课本 59 页内容读给爸爸妈妈听。 StepStep 6 6 .Board.Board designdesign Unit6Unit6ShoppingShopping umbrellaumbrellasunglassessunglasses scscararf fglovesgloves a:a:
