1、教学内容Unit1 How tall are you? 备 课 者审 核 者执教者 第一课时第一课时 一、教学内容一、教学内容 本课时的教学内容:Part ALet s learnDo a survey and report 二、教学目标与要求二、教学目标与要求 知识与能力：知识与能力： 1、能听、说、读、写 taller、longer、older、younger 、 shorter，than 单词，发音准确。 2、能听懂问句：How tall are you? Im1.61meters.能 够使用句型：Im taller, youre taller than me。 3、能够运用新学的内容完
2、成 “Do a survey and report” 任务. 过程与方法过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观：情感与价值观： 1、培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 2、让学生养成积极锻炼身体的习惯。 三、教学重点与难点：三、教学重点与难点： 1、本课时的教学重点： 能听、说、认读 taller、longer、 older、younger 、shorter 单词，发音准确。 2、本课时的教学难点： 能读准 than 并能运用比较级的句 型。 四、课前准备四、课前准备 1.教师准备本课时所需的单词卡片 2.教师准备本课时所需的录音机及磁带 3.教师准备本
3、课时所需的 PPT 五、教学过程五、教学过程 Step1Step11.warm-up1.warm-up（预习）（预习） （1）日常口语练习 T:Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: Im fine. Thank you. And you? T:Im fine, too. Thank you. Step2.Step2. PresentationPresentation： （1）.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上 比较身高) T: Who is tall? / Who is short?
4、Ss: A is tall. / B is short. T:Ais taller than B. （2）.Make some sentences. 引导学生用 than 和taller 表达身边的同学身高情况. （3） 利用课件呈现其他新授单词（longer、older、 younger、 shorter） 然后根据班级学生的情况分别编一个 chant。 （4） 听磁带朗读 lets learn 中的内容，并跟读三遍。 （5）.巩固练习。 a 看口型，猜单词。 b.抽卡片猜单词。 ().Pair work 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五 个新但词造句，并且能够拿自己与他人
5、进行比较用英语表述出 来。 Step3Step3、PracticePractice： (1) Do a survey and report.完成表格 (2)句子接龙游戏。 S1:Im taller than you. S2: Im stronger than you (3).主情境图练习。 教师指出 dinosaur 和 smaller 的意思。 Step4Step4、homeworkhomework (1)调查你的好朋友及家人的具体身高。 (2)读背今天所学习的五个新单词和句型。 Step5Step5、blackboardblackboard design(design(板书设计板书设计) ) Unit1 how tall are you? tall-taller、 long-longer、 old-older、than young-younger short-shorter
