1、统编版教材六下第一单元 1 1 北京的春节北京的春节 一、拓展阅读训练一、拓展阅读训练 本命年的回想本命年的回想 刘绍棠 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 村风乡俗中， 四时二十四节色彩缤纷， 而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的， 却是二十四节之外的春节。 春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大 年。 想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比 一天红火，发烧直到年根下。 腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅 进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热
2、沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅 铲，口中念念有词： “腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了， 装在簸（b）箕（ji）里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得 我食火上升，口舌生疮（chung），只得喝烧煳了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口， 烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。 小米、玉米糁（shn）儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、 香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。 喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得 的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿（z
3、hu）州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈， 套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着 谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们 叫到门口， 站在门槛里挑选花朵。 上年纪的老太太， 过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏 （ji ）上。村南村北、村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡， 就要被开刀问斩。家家都忙着蒸馒头和年糕，穷门小户也要蒸出几天的豆馅团子。天井的缸 盖和筛子上冻豆腐，窗沿上冻柿子，还要渍酸菜。妇女们忙得脚丫子朝天，男人们却蹲篱笆 根晒太阳，说闲话儿。 腊月二十三过小年，香烛纸马送
4、灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火 化之前，从糖瓜上抠下几块糖黏儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保 平安。灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在寒 风中哗啦啦响的秫（sh）秸（ji）棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。邪魔鬼 祟（su）就不敢登门骚扰了。 腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖（h）家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺 子最有福， 一年走红运。 院子里铺着芝麻秸儿， 小丫头儿不许出屋， 小小子儿虽然允许走动， 却不能在外边大小便， 免得冲撞了神明。 不管多么困乏， 也不许睡觉； 大人给孩子们说笑话、 猜谜语、讲故事
5、，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭 炮，门框上贴对联。小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱， 男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。 正月初一要给百家拜年。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌 地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各 门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。 今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。 1.请你根据二十四节气歌的提示，写出自己知道的四个节气来。 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露
6、秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 2. 阅读课文北京的春节和本文，梳理这两篇文章的春节风俗，完成下面的表格。 3.根据本文内容填空。 除夕之夜，从“不许”“不能”“免得”中突出了除夕夜（）的特点，从“说 笑话、猜谜语、讲故事”中又突出了除夕夜（）的特点。 4.下面对“详写和略写”的理解错误的一项是（）。 A. 最能直接地、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写。 B. 题目确定了写作的重点，重点就是要详写的地方。 C. 围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。 D. 写文章常采用夹叙夹议的方法，一般“叙”略而“议”详。 5.本文的第自然段主要描写了除夕夜的场景。请你概括作者从
7、哪些方面描写了除夕之夜， 并说一说其中突出了除夕之夜的哪些特点。 二、拓展阅读训练二、拓展阅读训练 过年过年 梁实秋 我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习于早 睡的孩子是一种煎熬。前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝 麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不 舒服。炕桌上呼卢喝雉，没有孩子的份。压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。大厅上供着祖先 的影像，长辈指点曰：“这是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母”虽然都是岸然道 貌微露慈祥， 我尚不能领略慎终追远的意义。 “姑娘爱花小子要炮” 我却怕那大麻雷子
8、、 二踢脚子。别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵。每人分一包杂拌儿，哼，看那桃脯、蜜枣沾 上的一层灰尘，怎好往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。大年初几不动刀，大家歇工，所 以年菜事实上即是大锅菜。 大锅的炖肉， 加上粉丝是一味， 加上蘑菇又是一味； 大锅的炖鸡， 加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号的锅、罐子、盆子里，此后随取随吃， 大概历十余日不得罄， 事实上是天天打扫剩菜。 满缸的馒头， 满缸的腌白菜， 满缸的咸疙瘩， 不知道什么时候才可以见底。芥末堆儿、素面筋、十香菜比较地受欢迎。除夕夜，一交子时， 煮饽饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既
9、白。 初一特别起得早，梳小辫儿，换新衣裳，大棉袄加上一件新蓝布罩袍、黑马褂、灰鼠 绒绿鼻脸儿的靴子。见人就得请安，口说：“新喜。”日上三竿，骡子轿车已经套好，跟班 的捧着拜匣，奉命到几家最亲近的人家拜年去也。如果运气好，人家“挡驾”，最好不过， 递进一张帖子，掉头就走。否则一声“请”，便得升堂入室，至少要朝上磕三个头，才算礼 成。这个差事我当过好几次，从心坎儿觉得窝囊。 民国前一两年，我的祖父母相继去世，家里由我父亲领导，在家庭生活方式上作维新 运动，革除了许多旧习，包括过年的仪式在内。我不再奉派出去挨门磕头拜年。我从此不再 是磕头虫儿。过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及若干小菜，分装四
10、个圆笼，除日 挑到家中，自己家里也购备一些新鲜菜蔬以为辅佐。一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事，也不 再在我家出现。我父亲说：“我愿在哪一天过年就在哪一天过年，何必跟着大家起哄？”逛 厂甸，我们是一定要去的，不是为了喝豆汁儿、吃煮豌豆，或是那大糖葫芦，是为了要到海 王村和火神庙去买旧书。白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面人挤人，哪里有神 仙可会，我再也不作第二次想。过年时，我最难忘的娱乐之一是放风筝，风和日丽的时候， 独自在院子里挑起一根长竹竿，一手扶竿，一手持线桄子，看着风筝冉冉上升，御风而起， 一霎时遇到罡风，稳稳地停在半天空，这时候虽然冻得涕泗横流，而我心滋乐。 民国元年初，大总统袁世
11、凯唆使曹锟驻禄米仓部队兵变，大掠平津，那一天正是阴历 正月十二， 给万民欢腾的新年假期做了一个悲惨而荒谬的结束， 从此每个新年我心里就有一 个驱不散的阴影。大家都说恭贺新喜，我不知喜从何来。 1.文章一开头就说“我小时候并不特别喜欢过年”，请你结合文章内容分析其原因。 2.第段的画线句：“前庭、后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了 芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响。”这个描写有什么作用？请用自己的语言分析。 3.文中第段画线句子用了三个“满”字，请简要分析其作用。 4.文段是作者回忆幼时过年的经历，语言幽默风趣，请你举两处例子加以分析。 5文中的“我”不能领略过年给祖上叩头的含义，
12、请你说说在这个仪式中寄托着什么。 参考答案参考答案 一、一、 1.缠绕惊讶 2.大嚷大叫惴惴不安三番五次兴高采烈 3. A.“我”被同学美丽的红书包吸引 B. 兴奋 C.“我”担心红书包被别人买走 D. 狂喜 E.“我”得到了生活的启示 F. 感悟 4. 能懂得美、懂得美的东西美在何处，有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫 过于存在着的爱美的心。 5.略 二、二、 1.因为我对过年的旧习俗不喜欢，比如在冬夜里观灯，熬夜守岁，磕头拜祖，吃剩菜，挨家 拜年等习俗。 2.写出了过年时的喜庆气氛，为后面写我的不满做铺垫，形成了心理上的落差。 3.三个“满”字写出了所备食物过多，表现了他对过年旧俗陋习的反感。 4.示例： （1）“我却怕那麻雷子二踢脚子。”这一句近似口语的表达，写出一个男孩对鞭炮的独特 感受，语言自然亲切。 （2）“我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？”“低枝倒挂”一词生动传神地写出“我”因熬夜 而困倦不堪的动作，语言不乏幽默风趣 5.这种仪式是表达对祖先的怀念与尊敬，也祈望先人保佑后世子孙平安显贵。
