1、Unit 3 Theyre playing. 第二课时第二课时 课题：课题： Unit 3Theyre playing. 教学教学重点重点：1、单词：sheep fight sleep take a photo 以及所学动词 的现在分词形式。 2、学习 Are they playing?及简短的回答。 教学难点：教学难点： 理解并应用”be+ V-ing”表示进行时的用法.能描述 人们正在做的事情. 教具准备：教具准备： 1教材相配套的教学课件 2教材相配套的教学录音带 教学过程：教学过程： （一）热身、复习（一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 1.与学生用简单的英语问好
2、。 2教师播放课件 SectionA 中的“Listen, write and learn”部分，学 生独立完成。 3喊学生说出答案。 4核对答案。 5齐读动词原形及其现在分词，加强记忆。 6.总结动词转换成相应的现在分词的一般规律。 （二）呈现新课（二）呈现新课（Presentation） 1课件出示 Section B “ Look, listen and talk”中的图片及相应单 词，要求学生试着读出来。发音不准的单词老师带读。 2课件出示对话，要求学生试着齐读，并说出其相应的汉语意 思，不对的地方教师加以纠正。 Dialogue 1: Is the sheep jumping? No
3、, it isnt. It is sleeping . Dialogue 2: Are they fighting ? Yes, they are. 3教师带读两遍。 4学生齐读，教师就发音不准确的句子或单词重点示范。 5小组分角色比赛读，选出优胜者并加以言语表扬。 （三）趣味训练（三）趣味训练（Practice） 做角色扮演的游戏。 先让学生自己找搭档， 利用“Listen, write and learn”图片中的单词，模仿其中的对话进行角色扮演。鼓励学生自主 大胆地上台表演，对表现出色者加以言语表扬。 （四）扩展性活动（四）扩展性活动（Add-activities） Listen, tick or cross. 1让学生观看本部分的教学课件。 2播放听力材料录音两遍。第一遍让学生初步感受所听内容； 第二遍让学生完成听力题目。 3点名说出答案。 4核对答案。 5播放第三遍录音，帮助学生进一步听清材料内容。 （五）（五）总结（总结（Summary） 本节课归纳了所学动词的现在分词形式。 重点操练了现在进行时 态的一般疑问句及其肯定和否定回答。
