湘鲁版四年级下册Unit 3 They are playing.-Section B-ppt课件-(含教案)--(编号：a0169).zip

Learning aimsLearning aims 1、会读，会书写，会运用句型 Is it /he /she ? Yes,it is./No,it isnt. Are they? Yes,they are./No,they arent. 2 、学会动词 ing 的变化规则 sleeping ?Is it ? sheep Yes,it is. Is it ?swimming ? duck No,it isnt. It is swimming Ms. Li Is she ?reading? Yes,she is. Li Xiao Is he ?taking a photo? Yes,he is. Are they ?fighting ? Yes,they are. Are they ? running? No,they arent.They are playing Lets write play-playingsing-( ) ( )- writing jump-( ) read-( ) ( )-swimming singing write jumping readingswim 1. play playing sleep-sleeping 一般情况下直接加ing 2. take-taking write-writing 元音字母+辅音字母+不发音的e结尾的 单词，去e加ing 3. run-running swim-swimming 以辅音字母+原音字母+辅音字母结尾 的重读闭音节单词，双写最后一个字母 加ing Play a guessing game ! Homework They are playing教学设计教学设计 学习目标：学习目标： 知识目标 1.学会用 Is it/he/she+动词 ing ? Yes ,it/he/she is / No ,it/he/she isnt Are they ? Yes ,they are / No ,they arent 进行问答对话。 2.学会动词 ing 的变化规则。 通过学习本课知识，让同学能够熟练运用英语表达现在进行时的一般疑问句的问 答，学会动词 ing 的变化规则 学习重、难点：学习重、难点： 1、用英语表达现在进行时的一般疑问句的问答。 学习方法：学习方法： 句型呈现、图片练习、创设情境和小组合作交流谈话等。 学具准备：学具准备： EN5 课件课件 学习过程：学习过程： 1.学会用 Is it/he/she+动词 ing ? Yes ,it/he/she is / No ,it/he/she isnt Are they ? Yes ,they are / No ,they arent 进行问答对话。 2.学会动词 ing 的变化规则。 一、新课学习 （一）出示图片 T: whats this? ? This is a sheep.Whats it doing? S: It is sleeping. 引出新句子引出新句子 设计意图：利用文本资源创设情境，让学生感知，并引入话题，带出设计意图：利用文本资源创设情境，让学生感知，并引入话题，带出 新句子的学习。新句子的学习。 1、Is it sleeping? PPT 出示出示 sheep 图片图片 a. 出示句子出示句子 Is it sleeping? b. 引导学生回答：引导学生回答：Yes,it is. c. 师教读，生分组练习。师教读，生分组练习。 d. 检测：检测：pair work 2、Is it sleeping? PPT 出示鸭子游泳图片 a 出示句子出示句子 Is it sleeping? b 引导学生回答：引导学生回答：No,it isnt.并引出句子并引出句子 It is swimming c 师教读，生分组练习。师教读，生分组练习。 d 检测：检测：pair work 男生女生分组问答男生女生分组问答 3、Is she reading? PPT 出示 Ms li 图片 a 出示句子出示句子 Is she reading? e. b 引导学生回答：引导学生回答：Yes,she is. c 师教读，生师教读，生 work pair 练习。练习。 d 检测：检测：pair work 分组问答分组问答 4、Is he taking a photo? PPT 出示图片 a 出示句子出示句子 Is he taking a photo? b 引导学生回答：引导学生回答：Yes,he is. c 师教读，生师教读，生 work pair 练习。练习。 d 检测：检测：pair work 分组问答分组问答 4、Are they fighting? PPT 出示图片 a 出示句子出示句子 Are they fighting? b 引导学生回答：引导学生回答：Yes,they are. c 师教读，生师教读，生 work pair 练习。练习。 d 检测：开火车检测检测：开火车检测 4、Are they running? PPT 出示图片 a 出示句子出示句子 Are they running? b 引导学生回答：引导学生回答：No，,they arent.并引出句子并引出句子 They are playing. c 师教读，生师教读，生 work pair 练习。练习。 d 检测：开火车检测检测：开火车检测 小结：板书句型及问答小结：板书句型及问答 出示一组图片，让学生选择一到两张图片利用所学句型进行对话。 pair work 进行问答。写出一组句子并读出来 设计意图：通过学习句型，让学生能熟练运用，并能根据提示给出肯定和否定回设计意图：通过学习句型，让学生能熟练运用，并能根据提示给出肯定和否定回 答答 （3） 、动词 ing 规则学习（10 分钟） 让学生打开课本第三部分，听录音并完成题目。 出示几组词汇，让学生找出其中的规律。 总结规律： 1一般情况下直接加 ing 2 以不发音的 e 结尾的单词，去 e 加 ing 般情况下直接加 ing 3以辅音字母+元音字母+辅音字母结尾的重读闭音节单词，双写尾字母 加 ing 3、检测（游戏）、检测（游戏） 设计意图：设计意图： 通过游戏，让学生在竞争中能更好的掌握动词通过游戏，让学生在竞争中能更好的掌握动词 ing 的变化规则的变化规则 六、Homework（2 分钟） 利用所学句型和所给图片写出 3 组对话 设计意图：帮助学生有机会在课下复习所学知识，将课内知识向课外延伸，鼓励设计意图：帮助学生有机会在课下复习所学知识，将课内知识向课外延伸，鼓励 应用。应用。