人教pep版五年级下册英语Recycle 2-ppt课件-(含教案+视频)-省级优课-(编号：30df0).zip

信息技术育 Recycle 1 PEP 五年级下册五年级下册 信息技术与英语教学的融合信息技术与英语教学的融合 油田一小油田一小 李育生李育生 do homework play basketball pick apples play ping-pong go on a picnic Brain Storm(头脑风暴头脑风暴 ） Free talk (自由自由这这 ） ） What do you often do on the weekend? I often_. What will you do this weekend? I will_. Wu Yifan MikeAmy Call your friends and plan your weekend. 打电话用语打电话用语 ： This is Sarah. 我是我是这 拉。拉。 -Are you free this weekend? 这 个周末你有空个周末你有空这 ？ -Yes, I am. 是的，我有空是的，我有空 。 。 -I will play Ping-pang. Can you come? 我将要去打我将要去打这这 球，你能来球，你能来这 ？ -Sure。 。 / Sorry, I will go shopping. 当然可以。当然可以。/ 这 不起，不起， 我将要去我将要去这 物。物。 Task 1: Talk about your weekend plan ( 口口这这这这： ：这这 你的周末你的周末这 划）划） S1: Hi, _. This is _. S2: Hi,_. S1: I will_this weekend. Can you come?/ Will you come?/ Would you like to come? S2: Sure. / Sorry, I will_. S1: Great./ No problem. My weekend plan Hello, My name is_. I will be busy this weekend. On Saturday morning, I will _. In the afternoon, I will_. On Sunday morning , I will _. In the evening, I will _. I like the weekend. What about you? Task 2： ： Small practicing writing （小（小这 笔）笔） Homework: 1.这这 完成小完成小这 笔，并笔，并 朗朗这 提交作提交作这 。 。 2.仿写小作文： My summer vacation plan 听力原文听力原文 1. Mike: Hello. Sarah: Hi, Mike. This is Sarah. Mike: Hi, Sarah. Sarah: I will play ping-pong tomorrow morning. Would you like to come? Mike: Sorry. I will pick apples with my grandpa. Sarah: No problem. 听力原文听力原文 2. Sarah: Hi, Wu Yifan! This is Sarah. Wu Yifan: Hi. Sarah: I will play ping-pong tomorrow. Will you come? Wu Yifan: Sorry. I will go swimming. Sarah: Thats OK. See you Monday. Wu Yifan: See you. 3. Amy: Hello. Sarah: Hi, Amy. This is Sarah. I will play ping-pong tomorrow morning. Can you come? Amy: Sure. I am free. Sarah: Cool! 1 课题Recycle 1课时1课型新授课 知识与能力： 1复习与巩固运用句型：What will you do? I will. 2 能够完成第 32 页的听说活动，掌握基本的打电话用语。 过程与方法： 1、通过采用听、说、读、演等多种活动全面调动学生的积极参与，让学生在快乐 的氛围中掌握知识。 2、通过同桌合作交流等方式，在一定的语境中，用所学语言做事情。学会合作交 流的语言学习方法。 三维 目标 情感态度与价值观： 能够积极参与课堂学习活动，表达中不怕出错误，遇到困难大胆求助。 引导学生学会礼貌打电话。 教学 重 点 1能够听、说、认读前三个单元的的重点动词短语及核心句型 What will you do ? I will. 并能灵活运用句型谈论将来的计划。 2 能够完成第 32 页的听说活动，掌握基本的打电话用语。 教学 难 点 综合运用 What will you do ? I will句型以及打电话用语谈论周末计划。 教学 方 法 情境教学法 任务型教学法 教学准备 课件 2 板书设计 Recycle 1 What will you do this weekend? I will. This is. Can you come?/Would you like to come?/ Will you come? 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1. Warm-up： 1.Remember game：Brain Storm: 头脑风暴 复习动词短语： go shopping, go swimming, pick apples, do homework, go on a picnic. 2. Free talk, Ask and answer in pairs. What do you often do on the weekend? I often. What will you do this weekend? I will. Step2. Presentation： 1. Listen and write the names. Lets look at Sarahs weekend. What will Sarah The students look，remember and say it out. The students ask and answer in pairs. The students listen and write their names. 以游戏的形式复 习动词短语，为 新课的学习奠定 基础。 将短语放到句子 中进行练习，区 分运用一般现在 时和一般将来时。 新课标主张学生 在语境中接触、 理解真实语言， 并在此基础上学 习和运用语言。 引导学生带着问 3 do this weekend? Questions: Who will go swimming? Who will pick apples? Who will play ping-pong with Sarah? 2. Shows the dialogue. 3. Call your friends and plan your weekend. Listen and answer : What will Oliver and Wu yifan do this weekend? 4. Summary： How to call ? This is .(speaking) The students read in different roles. The students listen and answer , Then read all together. The students look and say. 题听录音，回答 问题。训练听力 理解能力。 在听力理解的基 础上，引导学生 分角色读对话。 学习打电话用语。 听音跟读，巩固 打电话用语。 总结知识点，为 后面的运用奠定 基础。 4 Are you free this weekend? Will you come?/ Would you like to come?/ Can you come? Step 3： Practise Task 1：Talk about your weekend plan. 模仿表演打电话。模仿表演打电话。 (1). 两人一组进行角色表演。 S1: Hi, _. This is _. S2: Hi,_. S1: I will_this weekend. Can you come?/ Will you come?/ Would you like to come? S2: Sure. / Sorry, I will_. S1: Great./ No problem. Task 2: ： Small practicing writing （小练（小练 笔）笔） My weekend plan Hello, My name is_. I will be busy this weekend. On Saturday morning, I will _. In the afternoon, I will_. On Sunday morning , I will _. In the evening, I will _. I like the weekend. What about you? The students look，then act in pairs. The students read and finish the blanks. Then report to say. 训练学生听力和 口语的同时也调 动了学生的多种 感官积极参与学 习。突破重点。 当堂检测是高效 课堂的一个重要 环节，它既是对 学生课堂接受情 况的一个主要评 价依据，帮助师 生及时的查漏补 缺。通过大小屏 互动，展示学生 的小练笔，让学 生一目了然。 及 时纠正书写口语 等问题。 也极大 地调动了学生的 积极性。 QQ 群发布作业， 5 Step 4: Summary 小结小结 T：Boys and girls, Lets look back this class. What did you learn about this lesson? Homework: 1.继续完成小练笔，并朗读提交作业。 2.仿写小作文： My summer vacation plan 让学生朗读并上 传。形式多样的 作业，可以提高 学生的兴趣，也 使口语作业的检 查得到了落实。 课堂练习设计课堂练习设计 Task 2: ： Small practicing writing （小练笔）（小练笔） My weekend plan Hello, My name is_. I will be busy this weekend. On Saturday morning, I will _. In the afternoon, I will_. On Sunday morning , I will _. In the evening, I will _. I like the weekend. What about you?