人教pep版五年级下册英语Unit 2 My favourite season-C-ppt课件-(含教案+音频)-公开课-(编号：83e47).zip

凤阳县府城中心小学：陈枫凤阳县府城中心小学：陈枫 2017年年5月月4日日 Spring, summer, fall, winter. Whats your favourite season? My favourite season is spring. Whats your favourite season? My favourite season is summer. Whats your favourite season? My favourite season is fall. Whats your favourite season? My favourite season is winter. Spring, summer, fall, winter. Lets chant! Friends! help me! I cant answer her questions,who can help me? Thank youWu Can you guess :Who is he ? He lives in a tall building. He has a lovely son. He has a nice wife. He likes to catch sheep. Well, I give you a chance. Come on, kids! 好吧，我给你一个机会。好吧，我给你一个机会。 来闯关吧，孩子们！来闯关吧，孩子们！ warmis Summer is sunny and hot. Fall is cloudy and cool. Winter is snowy and cold. Which season do you like best? I like（季节季节）best. （季节季节）is（天气天气）. can you read it?Lets read! There are four seasons in a year-spring, summer, fall and winter. I like spring best. Spring is warm. I like summer best. Summer is sunny and hot. I like fall best. Fall is cloudy and cool. I like winter best. Winter is snowy and cold. Well done, kids! Are you ready to answer the next queastion? 做得棒，孩子们！准备好回做得棒，孩子们！准备好回 答下一个问题了吗？答下一个问题了吗？ Lets go! go on a picnic 去野餐去野餐 plant trees 植树植树 fly a kite 放风筝放风筝 In spring , I can go on a picnic, plant trees and fly a kite. eat ice-cream 吃冰激凌吃冰激凌 eat watermelons 吃西瓜吃西瓜 go swimming 去游泳去游泳 In spring , I can eat ice-cream, eat watermelons and go swimming. pick apples 摘苹果摘苹果 go cycling 骑行骑行 climb mountains 爬山爬山 In fall , I can pick apples, go cycling and climb mountains. make a snowman 堆雪人堆雪人 go ice-skating 滑冰滑冰 eat hot pot 吃火锅吃火锅 In winter , I can make a snowman, go ice-skating and eat hot pot. can you read it?Lets read! There are four seasons in a year-spring, summer, fall and winter. I like spring best. Spring is warm. In spring , I can go on a picnic, plant trees and fly a kite. I like summer best. Summer is sunny and hot. In spring , I can eat ice- cream, eat watermelons and go swimming. I like fall best. Fall is cloudy and cool.In fall , I can pick apples, go cycling and climb mountains. I like winter best. Winter is snowy and cold.In winter , I can make a snowman, go ice-skating and eat hot pot. I m really angry!Take it! 我真的很生气了，我真的很生气了， 接招吧！接招吧！ Can you write a composition? 你会写作文吗？你会写作文吗？ My My favouritefavourite season season （我最喜欢的季节） 作文要求：作文要求： 1. 条理清楚，写出喜欢的原因，包括该季节的天气、 活动，并表达出对该季节的热爱。 2. 不少于5句话。 总总 分分 总总 用简洁的句子概括出作文的主题。 具体描写你喜欢的季节的天气， 在该季节有哪些活动。 用简洁的句子总结你所喜欢的季节。 Writing Time! 温馨提示：温馨提示： 只给你们只给你们5分钟时间分钟时间, 然后小组汇报然后小组汇报哦！哦！ Come on! Spring Team Summer Team Fall Team Winter Team Useful phrases： go on a picnic 去野餐 plant trees 植树 fly a kite 放风筝 eat ice-cream 吃冰激凌 eat watermelons 吃西瓜 go swimming 去游泳 pick apples 摘苹果 go cycling 去骑行 climb mountains 爬山 make a snowman 堆雪人堆雪人 go ice-skating 去滑冰去滑冰 eat hot pot 吃火锅吃火锅 OK! You win ! I will be kind to Hui Tailang! Wahaha 好的！你们赢了！我会对好的！你们赢了！我会对 灰太狼好的！哇哈哈灰太狼好的！哇哈哈 I will come back! 我会回来的！我会回来的！ Spring is green and warm! 春天是绿色的，温暖的！春天是绿色的，温暖的！ Summer is red and hot! 夏天是火红色的，炎热的！夏天是火红色的，炎热的！ Fall is yellow and cool! 秋天是黄色的，凉爽的！秋天是黄色的，凉爽的！ Winter is white. We can play in the snow!How happy we are! 冬天是白色的，我们能在雪中玩耍，我冬天是白色的，我们能在雪中玩耍，我 们多门开心啊！们多门开心啊！ We love four seasons! 我们热爱四季！我们热爱四季！ We enjoy writing! 我们享受写作！我们享受写作！ Homework: 把完成的作文有感情的朗把完成的作文有感情的朗 读给家人听！要带着对季读给家人听！要带着对季 节的喜爱之情哦！节的喜爱之情哦！ PEP 小学英语五年级写作课小学英语五年级写作课 My Favourite Season 【教材目标】 1、知识目标：能够自己写出简单的作文。 2、能力目标：学生能够用英语描述自己最喜欢的季节的天气、可以进行的活 动等。 3、情感目标：让学生学会热爱生活从而热爱写作。 【教材重难点】 重、难点：训练学生的英语表达能力。 【教学方法】 本节课借助多媒体，运用情景，听说，直观，活动等方法创设教学情境，用 “导”，“引”方式调动学生参与的积极性，让学生合作自主、探究学习，使 学生在宽松、愉悦的氛围中达到学习目标。 【教具准备】 1. 教师准备：多媒体课件，教学短语卡片，本节课小组活动作文卡。 2. 学生准备：收集和季节有关的活动短语。 【教学过程】 (一)Warm-up 1.师生问候： T: Good morning, boys and girls! How are you today? Ss: Good morning, Miss Chen. Im fine, and you? T:Im fine,too. 2.Read the title together. T:Today well learn how to write a composition.Lets read the title together. 【设计意图设计意图】:】: 让学生明确感知本节课的重点所在。让学生明确感知本节课的重点所在。 （2）Presentation 1.情景设置 T:Boys and girls, today we have a new friend. Look at this picture and guess who he is.(教师出示幻灯片 2 谜语) 【设计意图设计意图】:】: 通过猜谜语的方式，让学生很快融入老师所设计的情景模式中，通过猜谜语的方式，让学生很快融入老师所设计的情景模式中， 激发学生的好奇心和学习热情。激发学生的好奇心和学习热情。 2.情景导入 T：Clever ! He is Hui Tailang. Say “hello!”to Hui Tailang. Look!What is happening?(教师继续播放幻灯片 2，出示红太狼打灰太狼的图 片) 【设计意图设计意图】:】: 通过图片的直观有趣的方式，进一步激发学生的探究心。让学通过图片的直观有趣的方式，进一步激发学生的探究心。让学 生全神投入情景中。生全神投入情景中。 T: Do you want to help him? Ss:Yes, we do. T:You are kind of you.But how to help him,lets look at the picture.(教师播放幻灯片 3,闯关开始) 3.【关卡一】回答红太狼提出的第一个问题-幻灯片 4 How many seasons in a year? What are they? 【设计意图设计意图】:】: 通过通过 ThereThere bebe 句型描述一年之中有句型描述一年之中有 4 4 个季节。让学生懂初步个季节。让学生懂初步 学会写作文的开头。学会写作文的开头。 4.【关卡二】回答红太狼提出的第二个问题-幻灯片 5-9 (1)按季节分组对抗 T:OK.Today we have 4 teams. They are spring team, summer team, fall team and winter team. Are you ready to have a match? OK, lets go! 【设计意图设计意图】:】: 通过分组对抗，激起学生的竟比激情，从而更好地为下面的学通过分组对抗，激起学生的竟比激情，从而更好地为下面的学 习做铺垫。习做铺垫。 (2)集体讨论最喜欢的季节和该季节的天气情况 Whats the weather like in spring/summer/fall/winter? Which season do you like best?(让学生用 I like.best.回答，练习描述自己最喜欢 的季节和该季节的天气情况) 【设计意图设计意图】:】: 让学生了解春夏秋冬的天气情况，进而在作文的开头之后写天让学生了解春夏秋冬的天气情况，进而在作文的开头之后写天 气。气。 (3)四个季节队分角色朗读。（幻灯片 10） 注：绿心为 spring team;红心为 summer team;黄心为 fall team;白心为 winter team.并评价队伍表现。 【设计意图设计意图】:】: 让学生整合思维，联系上面的知识，形成连续的点。让学生整合思维，联系上面的知识，形成连续的点。 5.【关卡三】红太狼提出第三个问题-幻灯片 11-16 (1)出示幻灯片 11 自然过渡到下一个问题。(幻灯片 11) (2)集体讨论四个季节里的活动.(幻灯片 12-15) What can you do in spring/summer/fall/winter? I can. 【设计意图设计意图】:】: 让学生将课前收集的季节活动一一汇报，并熟练掌握句型让学生将课前收集的季节活动一一汇报，并熟练掌握句型 I I can.can. (3)四个季节队分角色朗读。（幻灯片 16） 【设计意图设计意图】:】: 让学生再一次整合思维，更多的联系上面的知识。让学生再一次整合思维，更多的联系上面的知识。 6. Say it loudly, if you love-爱就大声说出来 【设计意图设计意图】:】:让每个队伍用大声呼喊的方式说出对某一季节的喜爱，激发了学让每个队伍用大声呼喊的方式说出对某一季节的喜爱，激发了学 生的热情。同时体现的本节课的情感观。生的热情。同时体现的本节课的情感观。 （3）Writing Time 1. 出示幻灯片 18，红太狼发起最后的攻势，孩子们接招吧 2. 出示作文要求。幻灯片 19 3. 出示作文技巧。幻灯片 20 4. 写作时间(Writing Time)幻灯片 21 5. 展示时间（Show Time）幻灯片 22 春夏秋冬四个队伍分别做汇报，每队中选出一名学生的作文由队长朗读。由老 师和同学进行评价。并给小组计分。 6. 我们与红太狼的对抗赛圆满结束。幻灯片 23-24 ( 四)Sum-up 1. Sing a song: Whats your favourite season? 2. Enjoy some beautiful pictures,to show the feelings of the seasons.