湘鲁版三年级下册英语Unit 3 I like running.-Section B-ppt课件-(含教案)--(编号：3335f).zip

Unit5 Pass me the milk, please! 请把牛奶递给我！ I love milk. I love tea. Pass me the milk. Pass me the tea. I love ice-cream. I love candy. Pass me the ice-cream. Pass me the candies. Here you are. Here you are. Thank you. Thank you. Youre welcome. milk mlk 牛奶 pass p:s 传递，通过 me mi: 我 Pass me the milk, please! 请把牛奶递给我！ Here you are. h 给你 Thank you. Youre welcome. 不用谢不用谢 ice-cream askri:m 冰淇淋 Pass me the ice-cream, please! 请把冰淇淋递给我！ Here you are. 给你。 Thank you. 谢谢你。 Youre welcome. 不用谢 water w:t 水 请递给我水！ Pass me the water, please! Here you are. 给你。 Thank you. 谢谢你。 Youre welcome. 不用谢。 cup kp 茶杯 Pass me the cup, please! 请把茶杯递给我！请把茶杯递给我！ box bks Its in the box. 在箱子里。在箱子里。 单词碰碰车。 （ ）1.牛奶 A. milk B. cup （ ）2.盒子 A. here B. box （ ）3. 水 A. water B. milk （ ）4.冰淇淋 A. ice-cream B. apple （ ）5.传递 A. please B. pass A B B A A Passage Pass me the milk, please! 请把牛奶递给我！ Here you are. 给你。 Thank you. 谢谢你。 Youre welcome. 不用谢。 Pass me the ice-cream, please. 请把冰淇淋递给我。请把冰淇淋递给我。 Its in the box. 在箱子里。在箱子里。 Ted! New words and expressions. pass 传递，通过 me 我 milk 牛奶 ice-cream 冰淇淋 water 水 box 盒子，箱子 cup 茶杯 candy 糖果 Homework 每天跟读录音35分钟，并标明次数 抄写Unit5单词4+1，并听写 完成练习册到29页 背诵课文，并签背 家长签字 UnitUnit 5 5 PassPass meme thethe milk,milk, please!please! 第第2 2课时课时 教学目标教学目标 来源来源:Z&xx&k.Com:Z&xx&k.Com 学生能用所学英语请求帮助传递物品。学生能用所学英语请求帮助传递物品。 学生能用学生能用PassPass meme thethe ., , please!please! HereHere youyou are.are.请求别人帮助传递物品，请求别人帮助传递物品， 并能正确反应。并能正确反应。 培养学生遇到困难时敢于开口，大胆求助的性格。培养学生遇到困难时敢于开口，大胆求助的性格。 教学重难点教学重难点 单词单词: : cupcup candycandy 句型句型: : PassPass meme thethe water,water, please!please! HereHere youyou are.are. ThankThank you.you. YoureYoure welcome.welcome. 教学活动教学活动 教师将学生分成小组，围在一起做传递游戏，需要准备几样物品，如教师将学生分成小组，围在一起做传递游戏，需要准备几样物品，如apple,apple, book,book, cup,cup, penpen等。等。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作课件等。制作课件等。 教学过程教学过程 任务任务3 3的教学：的教学： 教师向学生出示课文教师向学生出示课文ListenListen andand trytry的教学挂图，让他们仔细看图中有哪的教学挂图，让他们仔细看图中有哪 些人物，分别说了什么话。些人物，分别说了什么话。 让学生先听录音，然后让他们两人一组进行角色扮演，练习课文图片中的让学生先听录音，然后让他们两人一组进行角色扮演，练习课文图片中的 对话。对话。 教师可以鼓励学生用学过的单词替换句型中的内容，锻炼学生自主教师可以鼓励学生用学过的单词替换句型中的内容，锻炼学生自主学习的学习的 能力。能力。 任务任务4 4的教学：的教学： 教师放课文教师放课文LisListenten andand ticktick的录音，让学生根据录音找出课文图片中的录音，让学生根据录音找出课文图片中ZhouZhou LinLin和和WangWang LiLi下面相应的物品，并画上下面相应的物品，并画上号。号。 来源来源: :学科网学科网ZXXKZXXK 教师重放录音，让学生根据录音进行核对。教师重放录音，让学生根据录音进行核对。 先让学生之间相互检查正确与否，然后教师再给出正确答案。先让学生之间相互检查正确与否，然后教师再给出正确答案。 任务任务4 4录音材料：录音材料： 来源来源:Zxxk.Com:Zxxk.Com来源来源: :学科网学科网 PassPass meme thethe pen,pen, please.please. HereHere youyou are,are, ZhouZhou Lin.Lin. ThankThank youyou. . PleasePlease passpass meme thethe milk.milk. OK.OK. WangWang Li,Li, herehere youyou are!are! ThankThank you.you. YoureYoure welcome.welcome. 语言语言点解释点解释 来源来源: :学学+ +科科+ +网网Z+X+X+KZ+X+X+K candycandy的复数形式是把词尾字母的复数形式是把词尾字母y y改成改成i i，再加，再加-es-es，即，即candiescandies。 任务任务5 5的教学：的教学： 教师将学生分成小组，每组围在一起做传递游戏。首先，教师将学生分成小组，每组围在一起做传递游戏。首先，准备几种物品（如准备几种物品（如 apple,apple, bag,book,bag,book, eraser,eraser, pen,pen, cupcup等），让其中一个学生蒙住眼睛喊口令，等），让其中一个学生蒙住眼睛喊口令， 其余学生围成一圈传递物品，如苹果卡片。其余学生围成一圈传递物品，如苹果卡片。 蒙住眼睛的学生喊传递口令蒙住眼睛的学生喊传递口令Pass,Pass, pass,pass, passpass .的同时，围成一圈的学生传的同时，围成一圈的学生传 递手中的苹递手中的苹果卡片。当蒙住眼睛的学生喊出果卡片。当蒙住眼睛的学生喊出“apple”“apple”时停止传递，此时苹果时停止传递，此时苹果 卡片如果落在谁的手中，卡片如果落在谁的手中，谁就会受到谁就会受到“惩罚惩罚”，方法是在黑板上书写该单词三方法是在黑板上书写该单词三 次。次。 教学评析教学评析 本节课采用本节课采用“听说听说”和做游戏教学，符合少年儿童特点，是小学生所喜欢的评和做游戏教学，符合少年儿童特点，是小学生所喜欢的评 价方式。通过本节课教学，使价方式。通过本节课教学，使P Passass meme thethe .,., please!please! HereHere youyou are.are.进一进一 步得到练习和巩固。步得到练习和巩固。