湘鲁版三年级下册英语Unit 8 Do you have a pet -Section A-ppt课件-(含教案+音频+素材)--(编号：50466).zip

LOGO Unit8 Do you have a pet? section A 湘鲁版 三年级下册 第一PPT模板网， LOGO catfishdog turtle bird cow snakerabbitduck LOGO 我知道的颜色 red yellow blue green LOGO Do you have a pet ? Yes， I do. I have a bird. What colour is it? Its blue and yellow. LOGO 对话练习对话练习 a white rabbita yellow fish a green turtle LOGO 教学活动：听声音辩动物 LOGO 情感目标 1、野生动物是人类的朋友！ 2、地球上没有动物，那会是一个没有 活力的世界。 LOGO 总结 Do you have a pet？ Yes. I do. I have a .（动物名字 ）What colour is it? Its .（颜色） LOGO 课后作业课后作业 你有想养的宠物吗？请画出你理想 中的宠物，并用英语标出其名称和 颜色。 a white rabbit Unit8 Do you have a pet ? 教学反思 本堂课的教学内容主要是学生能利用本节课的单词和句型谈论 宠物的颜色，学生学会使用动词 have，知道如何就颜色进行问答， 除此之外，需要培养学生广泛的兴趣和爱好，善待我们身边的动物， 以积极的态度对待生活。 本堂课的成功之处有以下几点： 1、多鼓励学生开口说英语，并能及时地表扬他们。 英语是门语言性的科目，学生平时缺乏学英语的语言环境，老 师要适时利用上课鼓励学生多说英语，培养英语的语感。英语是语 言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。 上课要营造舒适轻松的课堂气氛，学生在课堂中就会活跃积极表现， 敢于开口说英语，乐于开口说英语，老师要对这种行为进行及时鼓 励。 二、在课堂教学中，要面向全体。 在我的教学中，面向全体，是全班学生都能积极融于我的课堂 中来。创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习 过程中的英语和错误采取宽容的态度。为学生带给自主学习和直接 交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生，透 过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合潜 力。 2、采用小组竞赛的课堂形式。 课堂流程合理设计是实现小组竞赛的保证，课堂活动设计既要 丰富，又要有利于教学任务的完成，在小学课堂中，适当运用小组 竞赛，可以最大限度调动学生的积极性，改变学生被动学习的局面， 使学生在教学过程中积极的思考，发展自己的个性。 不足之处： 课后没有很好的语言环境，学生语音掌握更加困难。由于不明 白英语的基本音标，有些学生应对已遗忘的单音节词不知所措，对 他们来说，英语单词实在难记，这使英语课成了死记硬背的代名词， 长期的“机械化”学习使得一些学生对英语学习逐渐失去兴趣。 改进措施： 开始接触英语就适时的渗透一些规则的、基本的音标知识。对 其中有规律可循的音和词加以归纳学习，这样在课后，让学生在遗 忘时能够有一个记忆的线索，同时在课堂上，教师能够让学生根据 这一知识自我去学拼简单的单词，并且对正确的学生给予鼓励和表 扬。几次成功的尝试会使得他们更有兴趣去学习，在预习和复习时 能用心参与进去，并乐在其中。 Unit8 Do you have a pet ? Section A 1、教学目标 1、学生能用所学词语或句子谈论宠物及颜色。 2、让学生富有爱心，学会与周围的动物和平相处。 2、教学内容 单词：pet bird snake colour 句型：Do you have a/an .? Yes, I do. I have . What colour is it Its . 3、教学活动 把学生分成两组，比赛听声音猜动物，在相同的时间内，答对 数量多的小组获胜，并挑选几个同学来模仿动物的叫声。 4、教学过程 1、课前热身 播放歌曲数字歌 ，学生边唱边做动作，起到课前热身效果。 2、导入 小学生都喜欢小动物，课前教师可以先让学生谈论一下自己喜 欢的宠物，家里养了什么宠物，这些宠物都是什么颜色的，简单 介绍一下自己家的宠物。 3、单词教学 回顾以前所学动物类词汇： cat fish turtle dog 引出本节课所学的动物类词汇：bird snake duck rabbit cow 总结颜色类词汇：blue yellow red green white black 4、句型教学 （1）教师向学生展示教学插图，让学生仔细看图中有哪些人物， 提到了哪种动物，哪种颜色。 （2）讲解核心句型 Do you have a/an .? Yes, I do. I have . What colour is it Its . （2）将学生分成小组，让他们根据课文图片的内容分角色进行对 话练习。 5、对话练习 将学生分成两组，仿照上述对话进行练习，并给出相应的图片 提示（黄色的鱼、绿色的乌龟） 句型示例：Do you have a pet? Yes, I do. I have a duck. What colour is it ? Its yellow . 6、教学活动 （1）听声音，辩动物。将学生分成两组，播放动物的叫声，轮 流让学生说出该种动物的英文单词，哪组哪组说出的数量越多， 则哪组获胜。 （2）让学生试着去模仿动物的叫声，请几个善于模仿表演的同 学来讲台上展示。 7、课堂总结 （1）总结本节课所学的单词及主要句型。 （2）教导学生富有爱心，爱护小动物，学会与动物和平共处。 8、作业 仿照下图画出自己想养的一种宠物，并用英语标出宠物的名称及 颜色。 a white rabbit