1、1 课题课题 人教 PEP 英语 五年级下册 Unit 6.Work quietly ! Read and write 课时课时 第6课 时 授课人授课人 教材分析教材分析 本节课分读写两部分：第一部分要求学生阅读对话，复习巩固本单元重点词汇和句型。第二部 分要求学生做读后活动-根据文中信息，完成句子填空练习。 学情分析学情分析 前一单元学生已对现在进行时有一定的了解，本节课通过机器人展览，提高学生学习 兴趣，继续巩固现在进行时的学习。所以本节课利用生动形象的动画、图片以及声调调 动学生学习的学习热情。小学生抽象思维不如形象思维，所以 Whats the American robot doin
2、g? What are Sarah and Robin doing?将是本节课的障碍。 教学目标教学目标 学生能够在图片和教师的帮助下读懂对话，并能根据短文内容完成句子填空练习,巩固现 在进行时的学习。学生了解机器人的便利，设想他们梦想中的机器人能做哪些事情，并 为自己的梦想，努力学习，积极探索。 教学重点及难点教学重点及难点 教学重点： 词汇及词组： speaking Chinesesayingmaking sushitake turnsteachshow 句型：What are you doing ?Im making sushi. Are you doing kung fu ?Yes,
3、I am. 教学难点：Can you teach me ? Ill show you 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 Step1 Pre-reading 提问 What day/Where are you from? 回答 复习巩固 take turns， 为文本中机 器人的国家作铺垫 播放 Robin 录音并提问 What is Robin saying ? 听并回答 speaking Chinese难点各个击破 将学生分成两组 Robin & Sarah / 让学生集中注意 力， 提高课堂效率。 播放关于 Robot 帮助残疾 人
4、走路的视频并提问 Can the woman walk ? Who helps her ? 观看并回答 The robot helps the woman. 引出主题 2 Step2 While reading 1. 让学生略读 How many kinds of robots do Robin and Sarah see ? 2. 让学生再读 Where are the robots from ? 3. 播放录音 What are the robots doing ? 1.读并回答 They see five kinds of robots. 2.读文本回答 They are fromCan
5、ada,Japan,Spain, China,America 3.听并回答 帮助学生整体了解 文本框架 复习巩固重点词汇 及现在进行时 Step3 Post- reading 师问 呈现填空文本 示范 Role play 呈现 robot 图片 呈现更多 robot 给人类带来 便利的图片并提问 What are they doing ? 提问 What can your dream robots doing ? 生答 填空 小组角色扮演 总结 Robots are convenient/helpful/cool 回答 检验学生掌握对话 情况，帮助其吸收 巩固文本 体会、体验英语表 达，培养自
6、主学习 能力和合作意识。 再次巩固现在进行 时 激发学生为自己的 梦想，努力学习， 积极探索。 Step4 Homework : Draw your dream robots and describe them. 呈现两组比赛结果 Take notes 作业巩固本课知识 并作延伸。 板书设计板书设计 Unit6. Work quietlyRead and write The Canadian robot is drawing a picture. Japanesemaking sushi Spainishplaying music Chinesedoing kung fu Americantalking with Robin
