1、Unit10Its one of the famous mountains in China. 来源:学科网 教学目标教学目标 1. 能用所学词语或句型谈论风景名胜和地方特色物品。 2. 能听懂并会用There is a famous mountain in Hunan. You must go to Dongting Lake. 和You can try some fried tofu .等句型进行问答对话和交流， 学会课文中出现的生词。 3. 通过谈论风景名胜、风土人情，开阔学生视野，激发他们热爱家乡的情感。 教学重难点教学重难点 词汇: famous mountain temple tr
2、avel City Square try fried dish 句型: There is a famous mountain in Hunan. You must go to Dongting Lake. You can try some fried tofu. 教学活动教学活动 让学生把以前去参观风景名胜时拍摄的照片带到学校。上课时，让学生以组为单 位，每人拿出自己 的一张或一组照片，先自己介绍照片中风景名胜的名字、特 点等，再相互谈论。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和风景名胜图片等。 教学过程教学过程 1. Warm-up. 开始讲课前，教师可以先问：
3、 “同学们，你们知道我国都有哪些风景名胜吗？你 们自己都去参观过哪些风景名胜？” 在学生进行一番谈论后， 教师可以进一步问： “你们知道我们本地有什么风景名胜吗？你们去参观过吗？有什么特色？” 引导 学生谈论和了解家乡的风景名胜。 通过上述活动，让学生对风景名胜产生兴趣，将话题逐步转移到本节教学内容上 来。 2. 任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看Look, listen and act的教学内 容，看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，提到了哪些风景名胜和地方特 色物品。 （在学生看的过程中，教师将有关生词和There is a famous mountain in
4、 Hunan. You must go to Dongting Lake. You can try some fried tofu. 等句 型写到黑板上，或用多媒体展示出来。 ）来源:Zxxk.Com （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、 跟读和记忆。 （3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础 上，给学生布置“任务” ，比如：Which mountain in Hunan is one of the famous mountains in China? What does John want to do? I
5、s fried tofu a famous dish in Hunan? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读， 跟老师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演） 。也可以让学生 将课文内容换成自己的话来进行复述。 （注意，复述课文应根据学生实际情况选 择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打 击学生学习英语的积极性。 ） （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模 仿Look, listen and act的内容进行对话表演。 （在学
6、生进行对话表演时，教师 可将Look, listen and act内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景， 以便学生模仿对话时参考。 ） 语言点解释 mount作 “山” 解时， 只能用在专有名词中，缩写形式是Mt.， 如Mount Tai (Mt. Tai)（泰山） ， Mount Heng （Mt. Heng）（衡山） 等。 说到一座山时， 不可以用mount， 应用mountain。 例如： There is a high mountain near my hometown. 我的家乡附近有座高山。来源:学_科_网 watch意思是“观看” ，后接带有动词不定式的复合结构（宾语
7、+宾补）时，动 词不定式习惯上省略to。例如： And I want to watch people dance in the park. （动词dance前面省略了to） I watched him go into the building. （动词go前面省略了to） 但在被动语态中，动词不定式前面的to不可省略。例如： People are watched to dance in the park. He was watched to go into the building. 3. 任务2的教学： （1） 教师让学生看Listen and say的教学内容， 带领学生朗读a famou
8、s mountain, a famous dish, place, a famous temple, a famous square, dance这几个单 词和短语，或让学生齐声朗读这几个单词和短语。来源:学&科&网Z&X&X&K （2）播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到风景名 胜等的名称。来源:Z|xx|k.Com （3）根据Listen and say内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式和 句型There is also a famous temple. You must go and see the Temple of Heaven. Yes./Sure./Great!等就本任务学习的新词进行对话练习 （所用句型可以适当灵 活变化，以体现活学活用之目的） 。 （4）让学生把以前去参观风景名胜时拍摄的照片带到学校。上课时，让学生以 组为单位， 每人拿出自己的一张或一组照片， 先自己介绍照片中风景名胜的名字、 特点等，再相互谈论。 教学评析 将语言学习置于一定的情景对话中，有利于培养学生的实际语言运用能力。本节 教学目的 是通过谈论风景名胜和地方特色物品，让学生能就这些内容进行问答 对话和交流，掌握有关句型和词语。教学中，围绕主题展开教学活动 ，有利于 培养和提高学生的听说能力。
